天真的孩子们和爱他们的老师

每次看见其他班的老师组织幼儿玩老狼老狼几点了这个游戏活动时，幼儿总是快乐的沉浸在这个游戏，我常常被孩子们这快乐的一幕所吸引，让我更羡慕她们班的小孩有良好的活动规则和活动次序。可是一想到我们那个班，我就有些厌烦，心中就会产生不愉悦感。我们班有太多的调皮蛋了。 今天下午，我们是健康游戏，我想何不也来尝试玩玩老狼老狼几点了这个游戏呢？当我告诉孩子们，今天我们来玩老狼老狼几点了这个游戏时，孩子们就表现出异常的兴奋。我想完了，到时又要乱跑了。因为有了上次的安全事故，我的心里总是提心吊胆的，生怕他们再发生什么意外。可

开学后，发现我班的齐仁堂、齐义堂这双胞胎兄弟俩，吃饭总是特别挑食。每到吃饭前他俩总是在座位上坐不住，像是饿坏了的小猪，老师说什么也听不下去。但是一到吃饭的时候，俩兄弟似乎就没有像吃饭前那么着急了。等到别的小朋友都吃完了，他俩还有一半多呢，于是我就哄着他俩说，比一比们两个谁先吃完，都吃完的小朋友就会长的高高的，壮壮的，身体就会很健康。于是，哥哥就告诉我，老师：我都吃完，我长的比弟弟高，比弟弟白。弟弟也同时说着：我也都吃完，比哥哥长得更高。说完，两个小家伙就啊呜啊呜的吃起来，把剩下的全都吃得干干净净。 每次，

现在幼儿开始来园中餐，一些幼儿会有一些不适应，没有妈妈来接，要在幼儿园呆一整天，要在幼儿园午睡，有些幼儿甚至会哭。但总体上来说，幼儿的表现已经超出老师的预想。基本上的幼儿都能达到乖乖上课，自己吃饭，自己睡觉，老师看了心里感觉特别欣慰。 渐渐的观察下来，发现其实幼儿有很多的情况。比如说，一些幼儿不吃菜，有些幼儿不喝汤，有些幼儿会含饭，有些幼儿会倒饭，有些幼儿不吃水果，有些幼儿不会穿鞋，有些幼儿不睡觉等等问题。 通过几天的观察，我记录下来一些有各种各样问题的幼儿，在日常生活中渗透这些知识给他们，让他们知道自己

一天，中餐时，我巡视下来，发现第三组有三个小朋友在闹情绪，菜一点儿也没吃，一个还眼泪汩汩留下来，我立马走过去，关切的问：怎么啦？雅雅小朋友哭着说，想他爷爷了，毅毅呢！只是哭，以我这几天的观察下来，他准是也想他的爸爸了，晨晨看到雅雅哭，也跟着哭，我耐心安慰他们，告诉他们，放学时，家里人就来接你了，赶快吃饭，谁饭吃的快，他们家里人也来得快。于是他们在我的大力蛊动下，开始吃了。这时，同桌的乐乐突然说：老师，这个是什么？能吃吗？我一看，乐乐手指点着梅菜烧肉在问，乐乐是外地小朋友，从没吃过这道菜。于是我对乐乐说了菜

于海昇是我班的一个小朋友，别看他长得瘦瘦的，吃的却很多，力气也很大。快到午饭时间了，我安排孩子们洗完手后，就到厨房去领饭。等我回到教室，孩子们整齐地坐在板凳上等着我给他们分饭菜。孩子们吃上饭后，我便开始点名，当我点到于海昇时，没人答应。不对呀，海昇在洗手时还在的，现在哪去了？我问小朋友：海昇被妈妈接走了吗？孩子们也不知道。星宇说话了：老师，我去看看他有没有在厕所里。说完就跑出去了。不一会星宇回来了：老师，他在厕所里，我叫他回来吃饭，他说他不吃，不吃也不能在厕所里呀，你再去叫一遍吧，星宇转身又跑回厕所，还是

在学校里，每个班里都有那么几个特殊的孩子，可能是家庭情况特殊，也可能是孩子自身的情况。无论这些特殊孩子的情况是怎么样，他们总会觉得自己与其他的孩子不一样。这时候，就需要我们做老师的做到特殊情况特殊处理。 记得去年冬天的时候，我们班里有个小女孩，她叫张淑艳。有一天，她的爸爸给我打电话，要给孩子请几天假，原因是孩子的妈妈出车祸了，没有时间送孩子去坐校车（孩子是坐校车上学的）。我允许了。过了几天，孩子来上学了，我悄悄地问她：宝贝，你妈妈好点了吗？孩子难过的告诉我：妈妈的腿和眼睛受伤了，还总是睡觉。我听了之后心里

当周围的人开始感冒，我依然状态良好时，别人就夸我到底体质好不容易得病，结果就在上周四的晚上开始肩酸，眼睛睁不开，直流泪，喉咙开始发毛，痛的晚上睡不好觉。我想 是不是应验了那不能说某人身体挺好，不然容易要生病的传言。早上起来赶紧吃了片快克，可是到了下午整个人还是感觉昏昏沉沉的，浑身没劲，那药吃了也没什么效果，想想还好明天就是双修日了，可以好好休息一下了。到了吃晚饭的时候更加感觉脚酸没劲，头痛欲裂，面红有点烫，以往我也感冒过，但都没吃药挺过来，现在想想还有女儿怕传染给她了，赶紧去药店买药，到药店感觉象去超市买

营里镇幼儿园 杨秀霞 像每晚一样吃过晚饭收拾干净，一家人坐在沙发上看电视，忽然我的电话响起，我拿起一听，原来是一凡妈妈的，她开口就说：老师，一凡今天怎么反穿着鞋回家的？我吃了一惊赶紧说：真对不起，我没注意到，他妈妈接着说：我的孩子年龄小，希望老师多关注一下，我说：以后一定会多注意孩子的。很明显他妈妈有些不满意了。 放下电话，白天的一幕幕像演电影一样在我脑海里闪过，终于有一个环节停在我的脑海中，那是在区域活动时，有些粒米撒在地上，并且还有一些掉进了一凡的鞋子，她来找我帮忙，当时我正在指导刺绣的小朋友，就让他

山东省高密市康成幼儿园 臧淑杰 硕硕，你怎么又拿手绢抹桌子了?快放起来。课间，看见硕硕手里拿着手绢，站在新来的小朋友金磊的桌子旁边，我就生气地问他。因为，前两天手绢脏的特别快，后来发现有的孩子拿着手绢抹桌子，我对孩子进行了教育，正确区分了手绢与抹布的作用，再没发现有孩子拿手绢抹桌子的现象。这会儿，看见平日调皮的硕硕又拿着毛巾，我以为他又拿着抹桌子，所以很生气。硕硕不说话，只用眼睛看着我，又用手指了指刚刚大哭后又在轻轻抽泣的金磊。这时，旁边的忙着的翟老师插了一句：硕硕是用手绢给金磊擦眼泪的 ，不是抹桌子。好