细致的照顾好幼儿的生活

清晨，当我跨进幼儿园的门厅，我班卫生展示板上赫然挂着一朵蓝花。在稀稀落落的红花中，一朵蓝花特别显眼，走近一看，是梓涧今天不卫生。 来到教室，迫不及待地询问是由。梓涧不慌不忙地说：我指甲长，没人给我剪。我拉起他的双手，只见指甲又长又脏。就说：怎么没人帮你剪？他说：奶奶老花眼，看不清，爷爷笨手笨脚我害怕。我说：那你以前怎么解决这个问题的？他反问说：反正以前我一直红花，就今天这次，又没什么关系。听了这话，我有些生气了，便说：我可记得这已经是第二次了，第一次是忘记带手帕。他被我说得无话可说。我接着说：不要因为一件

一天上午第一节课后，幼儿在分组洗手，准备吃餐点。这时，洗手间突然传出了哭声和争吵声，原来，韬韬在洗手时不小心把水甩到了晴晴的脸上，把晴晴的衣服也弄湿了，韬韬站在一边说：我没有看见，你哭什么？晴晴边哭边说：是你有意弄湿我的，我要告诉老师批评你。这时，点点看见晴晴在哭，忙去拿纸巾，走过来边用纸巾给晴晴擦眼泪边说：晴晴，别哭了，韬韬不是有意的，一会儿让他给你说对不起。走，咱们去吃餐点吧。老师看到这一情景，没有去干涉他们，因为孩子们自己已经把问题处理好了。吃过餐点后，老师找了一块干的抹布，悄悄交给韬韬，让他主动给

刚开班时，他白净可爱的样子，引起了我的注意，特别是他那双忧郁的眼神，不应该出现在像他这个年纪，经过与父亲沟通，得知夫妻离异，他们是老夫少妻。生下他后，因不堪忍受拮据的生活，决绝的抛下了他们父子两，了解了这个情况后。我对这个孩子给予了更多的关注与爱。可不知怎么他并不领情，对我表现淡漠。上课时一副心事重重的样子，特别奇怪的是他在上课时总是坐在最后排，看电视时却又挤在第一排。直到有一天，班里来了一名维吾尔族实习生，每次休息时，他就站在实习生面前，只是那样望着，什么也不说。我问他，你为什么这样看着老师，他说：他像

近段时间，我们班里又来了一个帅气的小男生袁皓轩。在家里，爸爸妈妈都叫他兜兜，由于刚来学，孩子还没适应，所以，每天早上都会未见其人，先闻其声。看着兜兜满眼流泪，哭闹着不肯放开紧抱爷爷奶奶的手，爷爷奶奶心里也是非常心疼的。当然，我们老师心里也很不是滋味，也想让孩子尽快适应学校的集体生活。为了让孩子尽快适应，赶快度过分离期。我们想办法去吸引孩子的注意力，让孩子通过玩游戏、操作积木来感受学校带来的不同。好让兜兜赶快融入幼儿园的生活！ 星期三早上，我们像往常一样带着孩子做游戏，等待着宝宝的到来。快开饭时，兜兜爷爷抱

看，今天我喝了3杯水了！、哈，今天我那漂亮的小兔已经插在第五个水杯里啦，这些是我们班的孩子们站在喝水标记前的谈话。去年就听李老师介绍过一些幼儿园为了孩子喝水的情况特别设立了一个角，一些班级也借鉴了这个经验，效果挺不错。开学以来，我也经常听到许多家长叮嘱孩子的话是在幼儿园里别忘记多喝水。有时也请老师多关照孩子喝水，看来喝水问题也是家长比较关注的一个问题。于是我也借鉴了小一班的做法，开始在班内喝水的显眼处设立了今天你喝了几杯？的栏目，我们分为5个不同的档次，并贴上1至5的数字，分别表示15杯水，又为每个小朋友

君君的坏脾气真的很令我们老师头疼。不说平时在玩玩具时她不肯谦让，她喜欢的玩具一定要她先玩，就是在老师组织的一些集体活动时，她的坏脾气也时常地冒出来。这不，早上做早操时，中间有一段音乐是小朋友相互找个好朋友，然后和好朋友一起跟着音乐节奏拍手。君君找不到好朋友跟她拍手，就生气了，自己自顾自走到教室里去了。我当时正和小璇一起拍手，没看到她自己走回教室里去。等到我们做完操回到教室里，才发现她自己已经回来了。没等我开口问她，其他小朋友已经在说她了：你怎么不做操啊？你怎么自己走回来了呀？你不做操自己跑回来，不乖！君君

我班于子涵虽然现在升大班了，午餐时还经常挑食，每次吃饭时总是有问题，不是嫌太多，就是什么不爱吃。有时一顿饭他能吃半个多小时。有一次他吃得太慢，我就想喂他吃能快一点，当我把青菜喂进他嘴巴的时候他好象要呕吐一样。最后，大半菜全剩在碗里，理由是我不喜欢吃。 又到午餐时间了，香香的米饭、配上西红柿炒蛋，小朋友都大口大口地吃了起来。子涵他呢？用筷子拨弄着饭，眉头皱了起来。我关切地走到他的身边问他：怎么了，子涵？他低头不语。是身体不舒服了吗？我伸手摸了摸他的额头，没有呀！刚才还和小伙伴们一起开心地户外活动呢？怎么一到

观察幼儿姓名：恒志 观察名称：诗歌朗诵会 观察时间：2009年3月25日 观察内容： 在今天诗歌朗诵会时，全班幼儿都朗诵的非常整齐，只有恒志小朋友朗诵不合群，不是快了就是慢了。当时我就点到恒志的名字，批评了恒志，认为他是故意的，给老师捣乱，从那天以后，遇到诗歌朗诵时，恒志小朋友总是一言不发。 观察分析： 幼儿在诗歌朗诵时，可能是为了积极的表现自己，去引起老师的注意，而不是破坏课堂秩序或给老师捣乱，遇到这种情况，老师不应批评小朋友，去打消幼儿学习的兴趣，而应该等到全班小朋友一齐朗诵结束后，让该小朋友单独为大

今年是我第一年当班主任，在开学初有很多有经验的老师都告诉过我，班主任没有想象中的那么简单、轻松，虽然我作了十足的准备，但是说实话心里还是很担忧的。 开学后的两个星期，有些幼儿哭闹、有些幼儿沉闷、有些幼儿因为不习惯幼儿园的生活，所以几乎每位家长都会来询问幼儿的情况，这也是正常的，但是在询问中不免会出现这样的话语，老师，我们因为是独生子女，所以我们很宝贝的，不能说重话、老师，你们这里会不会给孩子晒被子，我们敏感的、我们的孩子吃饭乖吗？你们喂不喂？一系列一系列的话，从家长的角度出发一切地显得那么自然，但是我隐隐