托班教育随笔：可爱的茹茹

新年过后的第一节课，看到我们班可爱的宝宝们，我真是非常非常的激动。他们一个个身体胖乎乎的，穿的衣服野花这招展，很是美丽。同时，我们班又多了几个新同学。开学的第一天大家坐到一起开开心的玩了起来，我很是吃惊，他们就像老朋友一样，一点也不陌生。我想可能在小孩子的世界里只要是同龄的孩子都是有好感的，都不会产生畏惧和陌生吧。随着他们慢慢的相处下来，他们变得很团结很友爱了，同时也发生了很多趣事。 上学期的时候，由于大家年龄还偏小，偶尔会为了一些玩具发生争执和打架的现象。每个宝宝的会自私的占有一些东西，也都会同时喜欢一

又到了 小朋友分享零食的时间了。我一边给孩子们分零食，一边对身边的一位小朋友说：请你把垃圾桶拿过来，让大家仍垃圾。刚说完，这位小朋友便接受老师的建议去搬垃圾桶了。可是比他跑得更快的是烁烁小朋友，他以飞快的速度跑到了那里，并且拿到了垃圾桶。刚才被我派去的那位小朋友看到被别人捷足先登了，哪里肯罢休。于是两个人争了起来。最后还是要老师判决后才完成这件原本很简单的事情。 这样的情形已经发生了无数次了。每次我派别的小朋友干这个事情，烁烁小朋友都会争着跑去抢着干这件事情。有时跑不过别人，被别人先拿到垃圾桶了（有时也不

老师，今天是我玩得最开心的一天。老师，以后每天都能这样玩吗？妈妈，今天玩得最开心了，从来都没有这么开心过根据课程的调整，理念的更新，我们的晨间户外活动尝试以全园互通的形式开展，让幼儿自主选择器械，自主选择玩区，自主结盟同伴去活动，因此演练了一个下午时间，从而发现问题，调整策略。整个园所非常热闹，孩子们尽情释放，活动四射，每个孩子脸上都洋溢着灿烂的笑容。 演练结束后，回到教室，请孩子们谈谈感想，每个孩子的收获和感觉就是很开心。从孩子们的心声中我们看到了他们最渴望的幼儿园生活是怎么样的，看到了他们最真诚的一面

这个学期我们班级又来了一位叫林青的小朋友，入园时，哭个不停，老师们想尽了各种办法，先是给她好玩的玩具，再给她讲有趣的故事，又由嬷嬷带她到外面去散步。可是到了早锻时间，她仍然哭着要外婆。实在没办法，我们就哄着他说你不哭了老师就打电话给外婆来接你，如果你还哭我就不打。这可倒好，林青哭得更厉害了，嘴里还直叫：老师，快打电话，老师，快打电话当时我只是骗骗她而以，但没想到她跟我来真的说要打电话，当时我就拿出手机来假装在跟她外婆通话，她听完我打完电话之后，立即停止了哭声。 林青的一句：老师，快打电话给了我很大的震撼，

在海韵特色园本课程的引领下，我们围绕家乡的乡土资源生成了海韵课程，因此我们还围绕海韵课程进行了海韵区域。在今天的区域活动中我们给孩子提供了各种各样的彩沙，一下子就吸引了孩子们的眼球，七嘴八舌的说开了：老师这是什么？今天我们要玩这个吗？让孩子们带着好奇心，我和他们一起欣赏了神奇的沙艺作品。在活动中，我发现孩子们非常的喜欢今天的活动，在活动中充满欢声笑语。老师你来看，我在沙子里画了一个手。原来乐乐在沙里沿着自己小手画了一个手印，旁边的孩子看到了，也纷纷效仿。于是我建议孩子们在手印的基础上再进行创意，如在手印上

撕心裂肺的哭喊，又滚又跑的混乱，抱一个、牵一个、哄一个、拉一个，教室里像新年放炮竹那样噼里啪啦，好不热闹，我们的九月注定是个特别的季节，而主角呢，就是这群单纯又可怕的宝宝们。 第一天，宝宝们用哭声挽留着家人，扯着衣角，小脸流满了泪花，别走！别走！我要妈妈！；第二天，宝宝们用哭声宣泄着心中的不满和无奈，眼中含满了泪水，在老师的陪伴下艰难地入睡；第三天，宝宝们用哭声向老师寻求帮助和安慰，渐渐地孩子们开始依赖起老师和阿姨；第四天，宝宝们只会在入园前和家人小小的撒下娇，哭声少了，笑声多了，因为他们期待今天的魔术表

天天进入美工区，他很快从柜子里拿来一个纸筒，又从柜子里拿来压花机和彩纸。只见他把彩纸塞到压花机里一压一压，从压花机底部拿出压出的花型纸片，他高兴的对旁边的小朋友说：你看，这是我压出来的，漂亮吗？哈哈，我要把它粘到这上面。他拿起纸筒，把花片贴在纸筒上，可怎么都贴不住，忽然他惊讶的发现，我胶水忘记拿了。他赶忙从椅子上站起来，去柜子拿来了一支胶水，打开盖子，旋出胶水在花片纸上涂了下，然后把花片纸贴到了纸筒上。哈哈，你看我给纸筒宝宝做的花衣裳。他自言自语的说，还一边拿花片、涂胶水、粘花片。白白的纸筒也变得越来越漂

橡皮泥也像积木一样受到幼儿的喜爱，它可以培养幼儿的动手能力和创造力。在美工区，天天和俊霖选择了玩橡皮泥，天天说：今天我们来包饺子吧。好

现在的创意区可是小朋友选择的热门区域。孩子们在区域里面最近迷上了装饰面具。她们都会选择一个空白面具然后按照自己的想法给面具进行装饰，让他们感到开心的是装饰完的面具可以让他们带回家里玩。 可是随着装饰的人越来越多，区域里的橡皮筋不够了，小朋友纷纷来找我要。可是一下子也提供不出那么多的橡皮筋。于是我就跟小朋友说：你们装饰完拿回家里去绑橡皮筋吧！或者你们自己想想办法。等区域结束后，让我意外的事情发生了。孩子们都把面具带在脸上了。我仔细一看，他们有的用毛根绑的，有的用彩带绑的，看来我们的小朋友真的是在动脑筋