更新时间:2016-01-13 12:40:37
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在日常生活中,经常发现皓皓会控制不住自己的去弄其他的小朋友,出去排队他也总和小朋友推来推去,吃饭的时候就开始发呆,其他小朋友吃完了他才开始吃,上课的时候也总是如此,小屁股都找不到小椅子。我虽然从事幼教工作已经八年了,但是带托班的孩子还是第一次。在与孩子朝夕相处的两个月里,孩子们许多稚拙的举动,给我的工作增添了许多乐趣,发生在孩子身上的许多故事,给我很多的沉思与启迪。 记得刚开学时,孩子哭闹得很厉害,为了指导好幼儿用餐,我就请阿姨顺便从食堂帮我端一份饭菜。当阿姨端来一盆满满的饭菜时,我一下子傻眼了。这么多饭,菜也不太合胃口,怎么吃得完呢。本想趁孩子们不注意时采取点行动,一转身却发现孩子们正用一双双好奇的眼睛盯着我看呢。他们开心地说:今天吴老师和我们一起吃饭喽。看着他们期盼的目光,我知道自己
渐渐地,小托班的哭声消失了,我又开始发现了宝宝们的一些新问题,那就是自信心的缺失和胆怯心理的发生。一个月的时间,小托班宝宝的日常规范也多多少少学习了一些,只要上课小手放桌上的习惯也慢慢养成了。可是课间课间爱吃手指和撕咬衣服的习惯还是很普遍的,我们班的宝宝会无意识的把手指头放到嘴里。 有一次,我组织宝宝集体在教室里玩玩具,我发现豪豪没有和大家一起拼玩具反而在那咬手指玩。于是,我就主动去和他一起玩玩具,他仿佛很没有自信的又开始撕咬衣角并且默默地不说话。这些小毛病无意识的进行着,我试图去阻止他,可是没有一次性成
每天我提前上班,开窗通风,做好上班前的一系列准备工作,更好地迎接孩子们的到来。孩子们在老师的鼓励下,一声声的老师早打破了清晨的宁静,教室里变得非常热闹,孩子们一个个像快活的小鸟飞进了教室。 但我发现有的孩子在喊老师早时小脸却朝着其他方向看,我想这种打招呼的行为习惯不好,应加以重视。于是,我就利用晨间谈话的机会,让幼儿学习用语言和目光打招呼。接着,我对小朋友说:我们一起学习不仅用语言问早,还用目光问早,行吗?小朋友听到学新的东西,高兴地说:好。有的小朋友好奇地问:老师,什么是目光问早呀?我就微笑的对他们说:
摘自:莱阳市童心教育集团 作者:宫彩凤 一天早晨,一个小朋友的妈妈问我:老师,谁是徐佩瑜? 怎么啦? 昨天我的孩子说徐佩瑜打她了,这两天也不愿意来园。就在这时,徐佩瑜进来了。 佩瑜,你来了?我很自然地和孩子打招呼,那位 家长 也迎上去说:你就是徐佩瑜?你打她了?她指指自己的孩子。 徐佩瑜先是看了看我,然后又看看那个小朋友,突然哇地哭了起来。 佩瑜,你打小朋友了?以后可不能这样了。佩瑜妈妈安慰着。 看到这,我觉得可能佩瑜被冤枉了,因为平时如果他真做错了事,老师批评他都不会哭的;但如果冤枉了他,就会大哭不止。
新的一周又开始了,经过两天的休息和调整,今天的状态比较不错。带了一天他们,感觉还是比较轻松。 早上去了,班主任老师说,要我在早来园和晚离园时接待家长,对我而言,很难接受,因为接待 家长 这份工作并不轻松,但我不能拒绝,因为今年我是一个新的蒙氏教师,所有的活动都要以班主任为核心。所以,我不是很情愿的接受了。班主任老师则负责班里孩子的常规,在教室里领他们玩。 从企业到幼儿园,从一个办公室文员到一个幼儿园老师,我很难克服自己虚伪的心理障碍;当自己又从一个中班教师成为一个小托班教师时,心里的感受更是难以言表,更重
做完午间操上楼了,孩子们三三两两地进入教室。走在后面的狄敏走到我面前说:燕子老师,胡栋焯打人。打人?打谁啊?他打我,还打了陆昱妍,打了我们两个好几下呢。好,我知道了,我来处理。我点了点头,一看胡栋焯正在那没事站着,于是,我叫他:胡栋焯,胡栋焯!扭一扭头,胡栋焯看看我,眼睛询问着:你是不是在叫我?我又朝他点了点头,于是,他慢悠悠地晃过来了。在离我很远的地方就站住不动了。你上前来一点,离我这么远干吗?我都没办法跟你讲话了。我故意对胡栋焯说。无奈地朝前移了两步,胡栋焯又停下来了,苦着一张脸站在原地。 于是,我问
涛涛是我们班有名的小淘气活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,孩子们常告他的状,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变。 午餐时间,涛涛第一个吃完午餐,他把椅子搬到休息区后,玩起了沙包,他丢来丢去,一上一下。这时我看到涛涛惊讶的看着我,我问:涛涛,怎么了?他支支吾吾的,一边抬头,一边说。顺着他抬头的方向,我看到电风扇里有个小沙包,这下我明白了。 于是,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃
做什么事情都要设一点难度,我们班的喝水记录也不例外。我们分别把水果分三种。黄色的梨头标志表示今天喝一杯水;橘色的橘子标志表示今天喝二杯水;红红的苹果标志表示今天喝三杯水。 告诉孩子们,水果不能随便乱贴。如果今天共喝三杯就直接贴苹果,不要一个梨一个梨贴上去。如果连续喝四杯呢?我让孩子们自己去计算。这样的喝水记录不但可以开动孩子的思维,还可以提高孩子的兴趣。对一些能力差的孩子,就会出现很滑稽的现象。他们不管你的指示,随意的张贴。把整条都贴满了,他觉得很开心,还伸出手指去数一数。 看着孩子很满意的微笑,我不好意
小一班肖桔最近发现XX经常不喝水,我们给他整理衣服时经常发现他的衣裤都是整理好的,后来才知道他是怕不会自己提裤子,所以才控制着自己不喝水,不去解小便。 有一天,我来到XX面前,问他:XX,你今天渴吗?他说:我不渴。那你今天喝水了吗?他摇摇头。有小便吗?有小便快去