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不可忽视的细节、让孩子们自信起来

不可忽视的细节、让孩子们自信起来

更新时间:2014-06-22 14:32:04

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不可忽视的细节   教育,不能忽视细节。在一次识字课上,我班的刘林涵小脑筋很灵活,表现特别突出,我高兴之余,情不自禁就在她胖乎乎的小脸上亲了一下。就是这微不足道的一亲,竟让这个小女孩高兴不已,下课了只见她跑到别的小朋友面前说:“刚才,老师亲我了;”边说边跳着,兴奋异常。放学时她妈妈来接他她,没想到她的第一句话就是“刚才,老师亲我了。”我从她嫩嫩的小脸上,读出了他的幸福与满足。为此,我也怦然心动,细节,原来就在毫不经意的一瞬间。

正确处理幼儿的冲突

稻田镇幼儿园刘玉玲
一天上午,刘衡的爸爸跟我说:“刘衡最近几天不想上幼儿园,每天上幼儿园前都会找很多借口。”听了刘衡爸爸的话,我觉得问题必须解决。于是找了个机会对刘衡说:“刘衡,老师认为你最近表现很好,上课积极回答问题,泥工也捏的好,老师很喜欢你呢,你为啥不想上幼儿园?”刘衡说:“李承钰和吴炳桢打我,我就不愿意上幼儿园。”于是,我把他们俩叫来问明原因,答案是刘衡不给他们玩玩具。刘衡说自己还没有玩够,他们俩就来抢。我对承钰和炳桢说:“小朋友之间要相互谦让,如果你刚拿了一个自己喜欢的玩具就被别人抢走了,你愿意吗?”
他们俩摇了摇头。
我问他们:“那应该怎么做才对呢?”
他们想了想说:“如果我也想玩别人的玩具,可以等小朋友玩完之后再玩,也可以跟小朋友商量一起玩。”
我赞许地点了点头:“知错就改就是好孩子。你们俩跟刘衡道个歉,握握手还是好朋友。”他们伸出手握在了一起。看着孩子们的矛盾化解了,我特别高兴。

让孩子们自信起来
稻田镇幼儿园刘玉玲
心理学研究表明,对学生的期望过高或过低都是有害的:期望过高,学生老是达不到,自然有损其信心的树立与巩固;期望过低,学生不费吹灰之力即能达到,自然谈不到树立信心。只有期望适中,才有助于自信心的树立与巩固。所以,在工作中我也十分注意了这一点。
幼儿的生活是多姿多彩的,在他们的生活中充满着惊喜,充满着乐趣,充满着意外......他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意,我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和幼儿在户外散步时,他们会数着彩砖跳格子,往往数着数着就乱了套,最后哈哈笑成团,从一再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的轮胎上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事,可是看着幼儿的笑脸,就明白他们乐此不疲的原因了。
伊凡是我班上一个秀气的小女孩。平时,她不太愿意主动与人交往,话也不多。学习活动中从来都不愿意举手发言,请到她时,也不愿意开口说话。有时情绪很不稳定,奶奶送她来园时经常哭闹。似乎是一个很难接近的孩子。可是,她却又是个聪明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大胆的品质,需要的是更多的关注和机会。
首先,我在与她家长的交流中得知,伊凡从小有奶奶带大,奶奶为了孩子的安全,什么事情都不让孩子去做,孩子整天在奶奶的呵护下成长。加上父母工作比较忙,很少有时间在家照顾幼儿,使她从小性格就比较内向。面对什么困难都要让别人去帮忙。
于是,我经常和她说说话,问问她家里的一些小事。 并利用上课时多找机会让她表现自己。今天,刚坐下,她就乐呵呵地告诉我:“昨天爸爸和我玩球了,他的技术还不如我呢,我都会转身拍球了?”
今天,伊凡穿了条漂亮的新裙子。“伊凡今天可真漂亮!”早上,我注意到她衣着的变化。“这是我妈妈给我新买的。”她高兴地告诉我。“是不是有点大呀?”“对呀,妈妈说这样明年还能穿的。”她脸上带着开心的笑容。
活动中,我一直观察着她,发现今天她的情绪很高涨。我尝试请她回答问题,她一点儿也没有不开心的表情,大大方方地回答了。
爱如春风,爱似阳光,使万物滋润,使万物茁壮。有了浓浓的爱,我们的孩子才能扬起自信的风帆,才能体验成功的喜悦,才能健康快乐地成长。


良好习惯的养成

稻田镇幼儿园刘玉玲
今天户外活动结束后,小朋友们排队喝水,来了一阵吵闹声,饮水机旁的几位小朋友喊着:“要排队!要排队!”我连忙赶过去,原来是李健立张开双手挡在了杯子柜前不肯走,小朋友们被挡住了,挤在一起乱成一团。我把健立拉开,他却僵在那里不肯走,还大声哭喊起来:“妈妈,妈妈!”我耐着性子对她说:“老师不批评你,只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说:“健立不排队!”“他还推我!”听到孩子们纷纷告状。“真是这样吗?我相信健立不排队是有原因的,你把你的理由说给大家听听好吗?”听了我的话,健立擦了擦眼泪,还略微带点哭腔地说:“我口渴,我不要排队,他们太慢了。”“小朋友你们渴吗?”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴,这该怎么办呢?谁愿意让健立排前面”。这时有一个小朋友愿意让他排前面,我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“健立,小朋友们对你真好!”他有点不好意思地说:“我下次也让小朋友排我前面。”这件事后,我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好,他们很快的找到了有人插队的原因,我们又讨论怎么才能把队排好。通过这些活动我深切的感到:幼儿的常规习惯养成非一朝一夕,需要有重点的关注、教育,并采取多种方式去进行培养。

教幼儿自制玩具
稻田镇幼儿园刘玉玲
我园的幼儿热衷于玩卡片,并乐此不彼,我认为玩卡片这项活动对幼儿也有好处,可以锻炼幼儿的合群能力和耐心,所以从没禁止过。可今天,健立的奶奶送健立来园时反映,健立玩卡片一天要玩掉两元钱的,不给买就哭闹。我有些震惊,就在上课时告诉幼儿,玩卡片只是一种游戏活动,赢的的卡片可以还给对方继续玩,并教育幼儿要节约,鼓励幼儿回家用纸盒之类的废旧材料自制卡片。经过一段时间的观察,效果还不错。
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