和孩子们一次排序讲故事的尝试

儿子从小到大每个年龄阶段都有不同的特点，满了两岁后我发现小家伙很有自己的主见，有时甚至依着自己的性子做事，完全不考虑周围的情况，有一个阶段让我觉得好头痛啊，我说往西他偏往东，我说这个不能做他偏要做，什么事情都反着来。 不知在哪里看到过其他家长的育儿经说是让孩子来做选择题，我抱着试试的心理也尝试了一番，这一尝试下来效果真是好，有时甚至是我的必杀技！ 一次儿子回家不肯吃晚饭，老吵着要玩这玩那，眼睛还盯着一盒薯片，他这些小伎俩我一看就知道了，于是我就对他说：现在有两种情况你可以选择一下，第一是吃完你的饭，吃完饭

老师好。一声稚嫩而细柔的问好声，如银铃般飘入耳际。我循声望去，一个皮肤白净，短发齐耳的可爱活泼的小女孩映入我的眼帘。自见到她的第一眼起，我就喜欢上了这个孩子。然而开学的前几天里，或许是还不太适应幼儿园的环境，她哭闹得很厉害，于是我想方设法逗她玩，哄她笑，抱她乐渐渐地，她不哭不闹了，更喜欢接近我了。 熟悉了幼儿园的环境、老师、小朋友后，她的一些不好行为也随之开始表现出来了。我发现：她午餐时不爱吃饭，吃一半，撒一半，餐餐满桌狼藉；课间时经常趁我不注意时假装去厕所，悄悄地在厕所里溜一圈后，若无其事的走出来，悄悄

作为一名幼儿园老师，我们不仅要有专业的人文素养，教育教学，丰富的知识外，还应该具有教师应有的杀手锏----微笑。微笑是一个外表；微笑是对家长的一种礼貌；微笑更是孩子心中的那一缕温暖的阳光。 寒冷的冬天，刚从暖暖的被窝里起床后，随意翻开12月份的幼教期刊书本，耐着性子翻开一页又一页，突然在激情岁月的一栏中，我看到了全国教书育人楷模孙明霞的访谈录。作为一名在幼教园地上辛勤耕耘了26个年头的孙老师，分别在5个幼儿园当过管理者，而且走到哪都能把幼儿园带好。无论在管理工作上、教学工作上还是其他社会工作中都取得了很大

幼儿对整个世界充满好奇心，幼儿本质上是愿意学习的，但若教师的方法不当，一味采用填鸭式我说你听我讲你记使幼儿完全处于被动状态 ，幼儿自然会厌学也就谈不上创造力的表现．在教育教学过程中只有对幼儿的一些自发性行为不去扼制阻止而是尊重他们，比如:一个孩子去抓水龙头的水，你不去阻止他，而是 引导他怎样使水改变形状，并观察水花的造型，不把他的思维创造扼杀在萌芽状态．只有对幼儿多鼓励,多表扬,多支持,多承认,多接纳,对幼儿活动不干预，以及在活动中不断提问，表现出浓厚兴趣等，都对形成和维护幼儿的积极创造是十分有利的，另外

近来，涵涵的奶奶来园找我诉苦，涵涵早上因没有挑出可心的衣服穿，就不吃饭也不穿衣，又哭又闹，大发脾气，爷爷奶奶左说右劝，全家人好话说尽了也无济于事。 类似这样挑吃挑穿的事，在幼儿园的孩子中已不是个别现象。 针对这一点，我给孩子讲了一些古人艰苦朴素的故事。还通过家长会建议家长给孩子讲讲自己童年的吃与穿，与今天相比较的巨大差距，让孩子体验到今天的幸福。而更具体有效的方法是充分发挥幼儿身边榜样的激励作用。通过观察，我发现班上发展较全面的幼儿，其注意力更多是放在对周围事物的探索及广泛的求知上，对吃与穿并不十分在意。

小时候经常听到有人用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干来形容人民教师的伟大，没有想到，现如今我也成为了一名人民教师。教师这个职业是光荣而又伟大的，也是平凡而又渺小的。 从事幼教这份工作将近三年了，这三年我过得很是平静，我没有很骄傲的成绩，可我却依然拥有极高的工作信心及高度的热情。我十分喜爱我的工作，我不敢说我为之付出了多少汗水，但在这平凡与朴实中，我用我的职业道德与素养诠释者作为一名幼儿教师所存在的价值。 一说到教师，人们往往都会想到：无私奉献、爱岗敬业等等一系列的词语。为人师表我觉得最重要也是最基本的就是首

不要让幼儿带零食入园 新的一天，新的开始。迎着美好的太阳，来到幼儿园，开始了工作，开始晨检。然后开始上班，上课开始，这时我们班有个小朋友一直低着个头，我就叫他起来回答问题，而他起来之后就不知道自己要说什么，我就和他说：浩宇，请认真听讲。他答应了，之后是抬起头来了，但是心思不在了，手插口袋里，好像在摸东西，我就走过去了就和他说：浩宇，能不能把你口袋的东西拿出来给我看啊他拿出来，原来是一个阿尔卑斯的棒棒糖

这几天一直都在排练六一体操，许多排在后排的孩子因为得到老师的关注少一些，他们不是跪在地上玩就是和旁边的孩子吵嘴。贝贝跑到我身边哭泣的说：老师，毛弟弟把我的哆啦A梦给蒋石屹了。眼看，下周就要六一演出了看到孩子这样的表现，我心里既着急又气愤，但想想一味的呵斥对他们的作用也是十分短暂的，平时我批评后不到五分钟他们又开始专注自己感兴趣的事情了。 我跑到蒋石屹身边让他把哆啦A梦的粘贴纸给我，起初他低着头，手拽的紧紧的就是不愿意拿出来，后来我蹲下来和他讲道理，并和他说明等排练结束后将粘贴纸还给他，他这才松开了紧紧拽着

寿光市营里镇幼儿园 刘俊荣 人们常说：教育事业是太阳底下最光辉的事业，我选择的职业是高尚的。伴随着孩子们走过了二十五个风风雨雨，我深深体会到教师是人类灵魂的工程师的重大责任。幼儿常说教师像妈妈。我二十五年的工作历程深深体会到了她的深刻含义：她是爱的结晶、职责的体现、教育的永恒。教师像妈妈这句话始终激励着我积极工作，把爱撒向每个孩子的心田，我是这样想的也是这样做的。 记得一天正在上课，晴晴小朋友哭着对我说：老师。我拉裤子，我连忙把她领进洗刷间，在给她收拾时，一股股臭味熏得我恶心。我皱着眉头，正想问问她怎么会