安全管理工作培训体会

教师要面向全体幼儿,要树立不求个个拔尖,但要人人成才的教育观念,促使每个幼儿在原有基础上都得到提高和发展.教师要把每个幼儿都作为自己关注和精心培养的对象,给每个幼儿都提供适合他们成长的机会和条件,深入到每个幼儿的精神世界,了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、倾向和各方面的发展水平，从面对每个幼儿实施有效的教育。教师还要善于发现和捕捉每个幼儿的闪光点，不使一个幼儿成为被遗忘的的角落，不仅要关注那些发展水平好的幼儿和那些淘气鬼，更要注意那些性格内向，不爱讲话，默默无闻、也不违反纪律的老实幼儿，最大限度的调动每个

曾经看到过这么一段话：倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。是呀，每一朵花里都蕴藏着一个不同的世界，每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂！而我们知晓开启天堂之门最近的道路，能够走进他们纯真缤纷的世界，很幸福、很快乐！ 教师是是孩子的倾听者、观察者，更是伙伴与向导。 观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，要走进孩子的内心，倾听他们的心声，这样，我们才能真正和孩子零距离接触。 班上有位说不上来什么毛病的幼儿，他什么都不懂，

州州是我们班内几个调皮孩子中的之最，每次活动他不是动动这个，就是动动那个，坐在凳子上坐不住，要不就转身玩区角活动中的玩具，要不就是玩别的孩子的头发，甚至会大声说话。以至于每个星期的大红花他一向没有得到。我看他，反正每次贴别的小朋友时，他也是无所谓的样子，嘴里还念念有词，没有就没有，又什么大不了的。把我们老师气的的说不出话来，本来想用幼儿最喜欢的到红花来感染他一下，想不到咳 今天的户外活动，我们班在进行拍皮球练习，我又担心他来捣乱，于是就对他说：州州，你过来他急忙跑过来，我摸摸他的头说：州州，如果今天你表现

幼儿园午餐时间，孩子们本应在柔和的音乐声中安静的，大口大口进餐，本学期自从接任新的班级以来，我发现孩子在进餐时喜欢窃窃私语，与同伴交谈，但又不忍打断他们的交流，这样的情形导致孩子的进餐速度慢了，如何改变这一现状呢？ 通过几天对孩子们的观察，前一阵子我们上了甜甜蜜蜜这个主题，当时我们让每位孩子们带来了各种糖果，有棒棒糖、棉花糖、跳跳糖等，孩子们都被各式各样的糖果给吸引了，一下课总会有人围在放糖果的篮子边发呆。现在主题上完了，还有许多糖果留在区域中，我何不利用它们呢！又到中饭时间了，孩子们还像往常一样漫不经心

活动场景：午睡起床的时间到了，孩子们纷纷起床，开始穿衣服，我也忙着帮助个别孩子整理衣服。这时有几个孩子与我说话，我一边帮帮助他们整理，一边与他们说话。洋洋说：老师我要告诉你一件事，我知道狼要羊的。我说：你怎么知道的？他说：喜洋样与灰太狼里就是这样，说完他就走了。一会辰辰走过来，对我说：老师，过新年时，我爸爸买了IPAD电脑和Iphone4。我装作不懂的样子问她：那是什么呀？可以干什么呀？辰辰立刻装作一副很懂的样子说：老师，Iphone就是苹果手机呀，IPAD电脑可以玩游戏的，我还会玩植物大战僵尸呢。老师你

工作近十年，很多孩子虽然我还记得他们当时的模样，但是他们的名字我却渐渐淡忘。可是有这么一个小女孩让我看清了自己，让我认识到了自己的神圣职责，至今回想起来仍然记忆犹新，她就是小路。 在我眼里，小路是个什么都要慢半拍的孩子，胆

两个托班的老师在运用相同的儿歌、相同的示范叫儿童洗手，小肥皂，手中拿，手心手背搓一搓，冲一冲，甩一甩，擦擦毛巾小手白。两周后，甲班的幼儿完全掌握了洗手的正确方法，而乙班的幼儿却还未能掌握。究其原因，原来甲班的老师感到一首短短的儿歌里包含了许多洗手的动作和要求，对于托班的儿童来说，他们是不能一下就掌握的。于是，甲班老师根据儿歌内容把洗手分成许多步骤，每天教一步，所以儿童很快就学会了正确的洗手方法。而乙班的教师却将儿歌和洗手的动作一次性全部教下去，每天反复念诵。于是就出现了两种截然不同的结果。 2~3岁的儿童

小班年级组决定要在下周举行甜嘴巴娃娃儿歌赛，当时就设想要请小主持人来主持，各班报名推荐，想到口齿伶俐，能歌善舞的田田就毫不犹豫的报上名去，要求小孩子最好还能和大人一起搭配，我们就想到了让田田和妈妈一起上台。和田田妈妈一沟通，结果妈妈对田田不是很看好，总害怕她临场做逃兵，总说别看她现在样样行，其实有点冲不出（土话），在家要发脾气，怎么感觉妈妈对孩子这么没信心啊？不过妈妈这样说也是因为有过先例，在革命歌曲大家唱活动时，在排练的时候，田田总是站在第一排，声音最洪亮，动作最到位，想想到演出时该没啥问题了，可是到了

吵闹的录音 寿光市稻田镇幼儿园 韩俊平 今学期，我担任大班的活动课老师，可能受年龄增长的影响，孩子们说话的嗓门很高，甚至唱歌、朗读的声音也非常高，唯恐说低了老师和其他小朋友听不见似的，久而久之，孩子们的嗓子疼，甚至有的沙哑，我为此有些担心。 怎样改变这一不良好的习惯呢？我想了很多办法，但不起作用。 一天下午，小朋友们在活动室里吵吵闹闹，有的甚至说脏话，我趁它们不注意，用手机把说话的录音录了下来。过了一会，我召集同学们说；你们喜欢听音乐吗？老师给大家放段音乐听。音乐可是大家都喜欢听的，听老师这么一说，孩子们