重视幼儿作息时间的培养

今天，参加了幼儿园组织的班主任论坛，要求讲讲班级亮点，我觉得幼儿园教师的工作是琐碎的、繁杂的，虽然每件事看起来都是微不足道的，但其实却关系着孩子们的发展，所以我觉得我们应该从细微处入手，帮助孩子们茁壮成长。我主要介绍几个我觉得自己做的比较好的地方： 一、座位调整 1.幼儿围坐成U字形，成三直排，每月进行轮换，避免长时间坐在同一个方位，形成用眼过度。 2.经常调换U字的方向，从小培养方位感。 3.地上无任何线条，培养幼儿根据实际情形调整座位的能力。 二、自由空间 孩子们是自由的个体，他们渴望自由，但老师们往

寿光市侯镇实验幼儿园 李维霞 今天，我听到几个孩子在叽叽喳喳地议论什么。仔细一听，张静雯说：咱老师是最喜欢我的，那一天她上我们家去了。王玲萱也不甘示弱：咱老师最喜欢我了，昨天又给我梳头发，又给我剪指甲。王一红说：咱老师还带我去她家玩了好多次呢！我看到，只有邱玉婷小朋友一声不吭的走开了。 我心里一沉，这个孩子平时不大爱说话，也不惹事，性格比较内向，各方面都不是太突出。在我的记忆里，对她的表扬或批评都很少，难道对她的关注少了点，她感到老师不喜欢她？ 我急忙拉过邱玉婷的手问：婷婷，你觉着老师不喜欢你吗？邱玉婷摇

午睡起床后，总能看见在床上堆放着许多没有折的被子，看上去给人一种乱乱的感觉，如果老师每个被子都去帮孩子折，又没有那么多的时间，如果不折看上乱乱的，让小朋友自己折，好多孩子都不去做。在我矛盾之中，我发现班级里有几个孩子居然能自己折被子了，而且，折得很整齐，于是在我的脑中冒出了一个想法：举行一次折被子比赛吧！也许能改变一下现状。 我选择了一个时间举行了折被子比赛，比赛前我和孩子门一起制定了比赛的评比要求。在孩子的讨论中，比赛的评比要求出来了，我们一起挑选出了两条合理的评比要求。一、折被子的速度要又快又整齐。二

课程学习中指出了现代教育要注重幼儿大能力的培养，的确，这也是幼儿园教师在日常教学中追求的目标。我觉得这种能力的培养渗透在一日生活的各个环节，一名好的幼儿园老师要给孩子创造机会，放手让孩子去做。平时，教师也要及时给予孩子表扬和鼓励，建立孩子的自信心。 在三个班级中，会遇到各种不同家庭教育出来的小孩子。他们有不同的性格，有很调皮的、有很听话的，有很内向的、有很活跃的，还有很独立的，或者是很娇气的。我一直都会试着和他们讲道理，告诉他们什么该做，什么不该做。可是有时我在想，当孩子做错事情了，难道就真的要通过骂、批

幼儿都希望、渴望老师喜欢自己。为此，我平时总是面带笑容，和蔼、亲切、热情的与幼儿接触、交谈，使他们感到满意、快乐。对展露我的这一满含爱心的笑脸，我一点也不吝啬 幼儿又都不愿意、都担心失去老师对自己的喜欢。在这上头，他们是很敏感的，比如，我有时脸上流露出或者只是装出对他们不当行为不满意、不高兴、有点生气的表情请注意这即我所说的冷脸，而非指其他会损伤幼儿的谈不上有真正爱心的冷脸他们的情绪就会受到影响低落下来，个别特别胆小的，甚至连说话、走路都会变得轻些了。 由此我知道，第一，我的这种冷脸，虽然他依然潜含着我对

后茶馆式教学理论让一听就有想了解的冲动，听了张人利校长的讲解后更让人有豁然开朗之感!我们将教师的讲放在第一位，不但要讲还要讲得多才行，因此学生成了学书匠，教师成了教书匠!学生的潜意识暴露不够，我们总是在告知学生什么是正确，而忽略了学生是怎么想的!对于课堂教学的每一个环节例如提问，为什么问?为什么让学生讨论?有些时候我们表现的有些盲然!教师对待差异的问题显得束手无策。这些都是课堂教学的突出问题。而面临着这样的问题如何去改变、如何建立起行之有效的教学策略，在新的课程背景下正是我们需要研究的! 茶馆式教学以：读

安阳市第二实验幼儿园李娜 我们都曾经有过学生时代，每个人内心对老师都有很深的印象，不止一次听到周围人对老师的评价或是印象，让我对老师这一职业有了更深一步的认识。 有一个女孩儿不会穿衣打扮，而且对穿着时尚的人没有好感，是因为曾经有这样洋气时尚的老师在言语上伤害了她，这种伤害在她内心留下了深深的印迹，一直影响她长大成人。有一个男孩儿，在上幼儿园时被老师大声训斥，得了严重的自闭症，整个家庭都被影响，还有一个成人提到自己曾经的老师，会情绪激动 我们老师在工作中会遇到这样那样的问题挫折，在面对孩子时会有冲动生气的时

寿光市稻田镇曙光幼儿园 邢桂凤 做人做事都要讲究诚信，也就说道就要做到。幼儿的诚信、信守、诺言教育从小就要培养。我作为一名幼儿教师，一直用诚信要求自己，丝毫不敢懈怠，坚持以诚信为原则，时时处处最好幼儿的教育工作。 最近几天的午睡时间，发现小朋友讲话、脱衣服时玩等现象开始增多了，需要想出一个好的教育方法来。 于是，进入寝室以前，我对小朋友说：我们谁能做到，进入寝室以后不讲话，快速脱衣服睡觉？请举手！一部分幼儿举起了手。我说：这些小朋友要说到做到，过去脱鞋子，进寝室睡觉！接着其他的幼儿也都举手说能够做到。 很

这几天一直都在排练六一体操，许多排在后排的孩子因为得到老师的关注少一些，他们不是跪在地上玩就是和旁边的孩子吵嘴。贝贝跑到我身边哭泣的说：老师，毛弟弟把我的哆啦A梦给蒋石屹了。眼看，下周就要六一演出了看到孩子这样的表现，我心里既着急又气愤，但想想一味的呵斥对他们的作用也是十分短暂的，平时我批评后不到五分钟他们又开始专注自己感兴趣的事情了。 我跑到蒋石屹身边让他把哆啦A梦的粘贴纸给我，起初他低着头，手拽的紧紧的就是不愿意拿出来，后来我蹲下来和他讲道理，并和他说明等排练结束后将粘贴纸还给他，他这才松开了紧紧拽着