利用同伴的影响，教育幼儿互相谦让

从事幼教十几年，我常常碰到一些孩子做事有头无尾，没能享受成功的喜乐就放弃了，这样久而久之幼儿就会变的心情忧郁，缺乏自信。 让幼儿积极参与各种活动，在活动中体验成功，是幼儿产生自信心的重要源泉，活动中的成功与失败，往往会给幼儿以自信与自卑的观念刺激，一个经常获得成功的孩子，做事的信心就会越来越强，而一个多次遭受挫折的幼儿则会对自己越来越没信心。因此，作为老师应抱着充分信任的态度去关心尊重孩子，要特别注重创造条件，帮助孩子在某方面取得哪怕是看起来微不足道的成功，并及时肯定这点滴的成功，让她们感受强烈的成功感，

今天午餐后，我安排了孩子们进行自由绘画。结束后，我又让孩子们互相评价。孩子们大胆讲述着自己的画，虽然有些看不懂，但孩子们还是讲的很起劲。老师，婷婷不肯讲给我听。她画的很难看。我拿起婷婷的画，大声的说：大家看，这是婷婷的画。难看死了。画什么呀，看都看不懂。大家边议论边大笑起来。婷婷，大家都说看不懂你的画，你来给大家介绍一下好吗？我轻声的询问。婷婷耷拉着脑袋，一声不吭地坐在那里。我仔细观察了一下画，画面上除了乱七八糟的线以外就是乱七八糟的颜色。此时，我如果就结束对婷婷画的评价，无疑使她今后对绘画更没有信心。我

孩子在生长的过程中需要大人的陪伴，在困惑之时，只要稍微点拨，往往会更好地成才成功。其实，人为什么要学习，说到底就是要有适应环境的本领，这与大自然中其他生物是一致的，只不过人类社会更加复杂一些而已。 老鹰也罢，狮子也罢，鲨鱼也罢，他们无论是主宰天空、大地或者海洋，没有必要的学习和天生的条件，是很难成为一个领域的引领者，否则，达尔文的优胜劣汰又怎么可能合理呢？人们喜欢同情弱者，总希望弱者能够与强者有相同的地位，实际上，无论是大自然还是人类社会，都没有遵循人类的一厢情愿，反而在不断导演弱肉强食的好戏，你稍不如意

当我们做完一件事时，为自己所做的事感到愉快，那么这种体验对于我们来说，就叫做成就感。成就感是一种积极的体验，是实现自我价值，渴望得到尊重、认可的需求，是我们追求成功，追求进步的动机。因此，成就感对于一个人来说十分重要。对于幼儿来说，给予他们最好的教育，莫过于让他拥有成就感。 在我们的观念里，似乎只有干了轰轰烈烈的事业才会有成就感，其实不然，有时，一个小小的进步或通过自己的努力获得的一个小小体验都会让人产生一种成就感。黑格尔在他的《美学》中举了一个耐人寻味的例子：一个小男孩把石头抛在河水里，以惊奇的神色去看

对于调皮幼儿，我们往往把他们的淘气、打闹、喜欢搞恶作剧等行为看成是有意破坏、捣乱。其实如果我们静下心来便不难看出，调皮孩子的许多行为与普通孩子的表现并没什么区别，只是程度上更强烈一些；如果我们能够正面地去对待这些孩子，从另一个角度去看待他们，其实他们其中也蕴涵着积极向上的因素，比如说好玩、好动、好问是探索求知的表现，他们的不听话其实也常常反映出孩子是有主见，好争斗的心理。只是当这些调皮孩子的表现不分场合、时间或者强度过大时，就需要我们理智地对待，进行恰当的引导和教育。 在许多时候，对于一些过分调皮的孩子我

后茶馆式教学理论让一听就有想了解的冲动，听了张人利校长的讲解后更让人有豁然开朗之感!我们将教师的讲放在第一位，不但要讲还要讲得多才行，因此学生成了学书匠，教师成了教书匠!学生的潜意识暴露不够，我们总是在告知学生什么是正确，而忽略了学生是怎么想的!对于课堂教学的每一个环节例如提问，为什么问?为什么让学生讨论?有些时候我们表现的有些盲然!教师对待差异的问题显得束手无策。这些都是课堂教学的突出问题。而面临着这样的问题如何去改变、如何建立起行之有效的教学策略，在新的课程背景下正是我们需要研究的! 茶馆式教学以：读

这段时间歆歆不知怎么回事，小便特别多。刚开始我们以为她生病挂盐水，所以小便很多也没在意。可后来病好了，仍出现这样的情况，而且越来越严重了。特别是午睡前，刚小过便，可过不了10分钟又要去厕所了，而且看她的表情和动作都是很急很急的。不让她小吧，怕她真的尿在裤子上，可让她小了吧！她过不了多少时间又急了，最多的一次睡觉之前在半个小时以内小了四次。真拿她没办法。多次跟歆歆的家人交谈，他们都说歆歆在家挺好的，没有出现很短时间小便的情况，所以也没有带她去医院检查。这是怎么回事呢？我想一定是这段时间歆歆在幼儿园心里紧张引

孩子们起床以后，一个个坐到了自己的位子上，我告诉大家今天吃的点心是热呼呼的青菜馒头，第一排的孩子有秩序地先去洗手了，可是还有冉冉、小业、露露、若茜四个孩子坐在第一排没有动静，其他孩子都在提醒他们，只见他们个个嘟着嘴，带着尴尬的表情看着我。我知道他们又要嚷着不要吃了。连忙说：今天可是香喷喷的馒头，这些馒头都是食堂阿姨们自己包的，里面的青菜很新鲜，味道很好！你们不去尝一尝，怎么知道自己不要吃呢？我又走到小业面前：小业，你爸爸放学要很晚来接，你要是还不吃馒头，那待会肚子肯定会饿得咕咕叫，你舍得这样！这时候，后面

优质课听课心得 前段时间去听了市里一些老师的优质课，给我的感触挺大，同时也学习了很多有用的东西，比如一些好的教学方法。记得一位老师上的是有关制作泡泡的课程，她准备了各种各样的材料，让孩子们自己选择，自己试验，然后总结出结论：有孔的东西才能制作出泡泡。孩子们玩得不亦乐乎，下面的评委和观摩的老师也乐得哈哈大笑。幼儿园的教育教学就是要先引起孩子们的兴趣，然后在玩、在动手的过程中学到有用的知识。幼儿园就是孩子们的乐园，尽量不要把孩子们按在教室里，你们一定要怎样怎样，这种方法是不明智的。幼儿教师是孩子的引导者，不是