更新时间:2014-06-22 14:57:30
《孩子,我们期待你的笑脸》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
伴随着九月的朝阳,我又迎来了33张可爱幼稚的小脸。笑笑就是其中的一员,可是开学以来,他却没有像他的名字那样露出笑脸。每天总是沉默的踏进教室,对我们热情的招呼也无动于衷,然后就是安静的坐在小椅子上摆弄积木,安静的吃饭,安静的睡觉,哪怕是户外活动的时候,他也是安静的拿着玩具,对我们的问话,唯一的反应就是点点头,摇摇头,再也没有多余的表情了,就这样笑笑安静的过着幼儿园的每一天。一转眼一个月就快结束了,每天教室里都充满着孩子稚气的笑声,而笑笑的这种情况就让我感到很着急,为此我们也进行了家访,期望通过近距离的接触孩子的生活坏境,与家长沟通,改变这种状况,但是几乎没有什么收效。虽然在家里的笑笑比在幼儿园时活泼些,和奶奶有些发嗲的,但话语还是不多的,笑笑妈妈也说孩子平时胆子比较小,性格又比较倔强,她也希望孩子能快点融入大家,变得活泼开朗些。孩子从家庭走向幼儿园,是他迈向社会的第一步,在幼儿园里,孩子在和其他小朋友交往的过程中,难免会出现摩擦、矛盾,这是一种很正常的现象,对此,家长要理智的对待,让孩子学会自己解决矛盾。事实上,学习许多孩子能自行解决他们之间出现的矛盾。这样矛盾也就会很顺利地解决了。然而,在孩子的交往世界里,孩子需要学习与玩伴的相处之道,因为与玩伴的交往关系跟与家人相处时全然不同的。 在与同伴相处时,孩子有时高兴、有时伤心、有时痛苦,在这个过程中学会了与玩伴的相处之道。他以自己的强处和弱处与玩伴相处,有时得逞,有时受挫,于是便学
大码头镇央上幼儿园 徐秀霞 前些日子,我们这儿天华公司,举行了一个美丽码头的征文活动。有一个孩子将征文宣传单,交给他的爸爸,并问他的爸爸:爸爸,参不参加,小学组只有200字。而他的爸爸说:唬人的,别信,就一个一等奖,两个二等奖,三个三等奖,这么多人怎么可能轮到你,还是不要参加了。孩子没说什么。但是我从孩子的眼神中看出,孩子是渴望参加的,渴望得到父母的支持。可因父母的不支持,打消了孩子的积极性。其实,不论有没有机会评奖,我们要的只是给孩子一个展示自己的机会。 许多做家长的存在这种心理,他们不积极,却打消孩子
孩子在生长的过程中需要大人的陪伴,在困惑之时,只要稍微点拨,往往会更好地成才成功。其实,人为什么要学习,说到底就是要有适应环境的本领,这与大自然中其他生物是一致的,只不过人类社会更加复杂一些而已。 老鹰也罢,狮子也罢,鲨鱼也罢,他们无论是主宰天空、大地或者海洋,没有必要的学习和天生的条件,是很难成为一个领域的引领者,否则,达尔文的优胜劣汰又怎么可能合理呢?人们喜欢同情弱者,总希望弱者能够与强者有相同的地位,实际上,无论是大自然还是人类社会,都没有遵循人类的一厢情愿,反而在不断导演弱肉强食的好戏,你稍不如意
在开展了宇宙的秘密这一主题后,幼儿产生了许多的疑问,提出了很多的问题。宇宙中有些什么?白天的时候,月亮和星星跑哪里去了?为什么天是蓝的?真有外星人吗?好奇好问是幼儿的突出特点,他们的这些疑问和问题都是学习科学的起点,科学探索要依靠问题的不断推动,我们对待他们提问的态度直接影响到他们的发展,所以要善待幼儿的提问。 1、接纳问题。当孩子提出一个问题时,无论自己是不是很忙,无论自己是不是知道答案,都不要斥责或回避岔开他们的问题。如果只是一笑置之,敷衍了事,几次得到消极的反馈后,孩子会感到老师不喜欢他提问题,他问
这些年的幼教生涯,让我体会到教师就是孩子通向知识的一座桥梁,在孩子有疑问时,我们会适时的给孩子解疑答惑;在孩子对某件事产生好奇时,给予适时的引导。就如前几天发生的一件事。 这一天,我带着孩子们玩滑梯,这是孩子们最喜欢的,我时刻小心注意着孩子们的安全,不时用语言提醒他们,为此,我找了一个能将所有孩子尽收眼底的位置,不论是在滑梯上的,还是在滑梯周围的孩子。 就在孩子们玩的正尽兴的时候,武武来到我跟前,从地上捡起一个不知何时丢弃的塑料瓶,里面装了半瓶水,问我:老师这水能喝吗?我蹲下来看了看,说:应该不能喝了,水
今年班级里来了一对新生,是两兄弟。刚来报到的时候,他们的爷爷就说两个孩子非常调皮,弟弟有的东西哥哥也一定要有,在家里,也总是会发生争执。他们的爷爷还说,弟弟的个性比较温和,哥哥却很小气,爱计较,不太好管。听到这里,我对这两兄弟也产生了兴趣。 对新来的孩子我总是很好奇的。两个孩子长得干干净净,挺讨人喜欢的,每天早上总是第一个来,响亮地向我们问好:老师,早上好!两个孩子也总是喜欢黏在一起,一个在哪里玩一个肯定也跟着去了,感情看上去好得不得了。可是好景不长,哥哥的坏脾气渐渐地就出来了,总是去抢弟弟手上的玩具,弟
今天一早来园,就听到保育员说,今天停电,要到晚上6点。顿时就想,还好,今天的天气还算凉快,不然,小朋友可真热坏的。 小朋友陆续到幼儿园了,几个女孩子来到饮水机边喝水,雯雯和玩乐,大声地喊我:老师,为什么今天辆个水龙头的水都是冷水啊?我说:今天停电了。接着,雯雯对着其他几个一起喝水的女孩子骄傲的说:我才对了,是停电了,对吧?大家也凑过来,七嘴八舌的说开了,停电啦?为什么呀?怎么停电的? 于是,今天的晨间谈话就围绕停电展开了,我先请幼儿来猜猜,为什么停电?有的孩子说要修电线,有的孩子说电用完了我告诉孩子们,工
孩子,大胆说出你的想法 东营区第二实验幼儿园 张立燕 每每家长开放日时都会有一节教育活动,家长们也都尽量安排时间来园观察孩子们的在园表现,可是总有些孩子怎样启发都不会举起他的小手,一旦被老师抓到,倒也回答的很漂亮,可是,为什么那么多的孩子不愿意表达自己呢?特别是家长特别着急,可能有绝大部分家长都希望自己的孩子能积极举手发言,认为只要孩子积极举手发言,这表示他上课认真听讲,的确,积极举手发言确是一种很好的表现,孩子能大胆把自己的想法与老师和学生们交流,不仅能提高自己的表达能力,而且长久以来可以锻炼孩子的胆量
为了减少幼儿之间打闹的事情,我时常教育他们,有事告诉老师,老师会帮助你解决的,于是,幼儿有事无事的喊:老师,谁不和我玩了,谁又推我了,点点小事也告诉老师,有的甚至回家告诉爸爸妈妈,有些爷爷奶奶也会抽出时间来到幼儿园问老师。 幼儿园是一个独立的群体,为什么不能让孩子自己去解决同伴之间的小矛盾呢!一个方法,让他们自己解决,自己来当调解员老师当旁观员,经过一段时间的努力,我惊喜的发现,幼儿之间虽不时的有些矛盾的发生,但动手打人等行为却减少了,幼儿在当好调解员的同时,不仅提高了解决问题的能力,而且学会谦让与宽容,