培养孩子学会自己解决交往中的问题

在课余时间绘画活动时，小朋友正兴趣盎然地在描绘冬天的景色。我边巡视，边给个别幼儿必要的帮助和指导。当我走到薪裕小朋友的面前时，他突然用双手紧紧遮住画面，满脸涨得通红，还不时地在窥视我。我从薪裕的指缝里发现了他的绘画内容，顿时我什么都明白了。这个沉默寡言的小家伙为自己的拙作而感到羞愧，不想让别人尤其是老师看见。薪裕是个插班生，在家里事事都由父母包办代替，因此养成了胆

我是一名幼儿教师，已经当了三年的幼儿教师。对工作我有很深的感情，所以我更懂得爱每一个孩子和爱身边所有的人。每次我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，我们班有一个孩子家就住在我们幼儿园旁边每次放学以后她就在她家楼下玩爸爸妈妈很忙，有时候可能顾不上她，只要是我出去看见她就会提醒她，玩一会就回家天一会就黑了。她就会玩一会就乖乖回家了。因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心，记得那个周末

侯镇南仉幼儿园 仉美芹 随着社会的进步，孩子见世面也多了，聪明了，但问题也多了，有时候老师必须绞尽脑汁想办法纠正幼儿的不良行为，特别是在这个独生子女的年代，因为家长对孩子的宠爱，凡事百依百顺，逐渐使孩子养成了倔强、自私的个性，因此现在的幼儿园里，不乏性格倔强的幼儿。倔强幼儿的思维都是以自己为中心，这种自我中心不仅表现在他们都在言语中，表示中，逻辑中，更重要的是在他们的外部行为中的表现也比比皆是。经常可以看到，孩子任性、哭哭闹闹，甚至打斗的行为状况，孩子虽小，但也有个性，也有其独特的年龄特点。我们在对待个性

幼儿都希望、渴望老师喜欢自己。为此，我平时总是面带笑容，和蔼、亲切、热情的与幼儿接触、交谈，使他们感到满意、快乐。对展露我的这一满含爱心的笑脸，我一点也不吝啬 幼儿又都不愿意、都担心失去老师对自己的喜欢。在这上头，他们是很敏感的，比如，我有时脸上流露出或者只是装出对他们不当行为不满意、不高兴、有点生气的表情请注意这即我所说的冷脸，而非指其他会损伤幼儿的谈不上有真正爱心的冷脸他们的情绪就会受到影响低落下来，个别特别胆小的，甚至连说话、走路都会变得轻些了。 由此我知道，第一，我的这种冷脸，虽然他依然潜含着我对

孩子们一考完试，我们老师就感觉特别轻松，来上班时虽然仍旧忙碌，但不用奔跑于教室办公室之间，不必为学生的安全学习等担心，在办公室里的老师或者分析试卷，或者评选三好学生，插几句幽默语句，做几个搞怪动作。 紧张了一阵，我打开我喜欢去的博客，看见这样一篇文章： 《请记住，我们是在养孩子》 国庆期间，看了一些书，其中这样一篇文章引起了我的注意。文章讲的是一个美国家庭，父亲正带着三个孩子在户外的草坪上修理花草，割草机、铁揪工具放了一大堆。当父亲正在给女儿讲解如何使用花剪时，他的小儿子偷偷地启动了割草机并把它推向了花圃

谈爱心教育 我们的生活需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。作为幼儿园老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的关爱。这就需要教师用自己一颗挚诚、慈爱、赏识孩子的

九畹溪镇幼儿园 张琼英 每天和孩子在一起，时不时的要对孩子的言行举止进行相应的评价，有时是建议性的批评，有时是肯定性的赞赏。常说孩子是夸出来的，那些得到表扬的孩子，常常是兴高采烈，在各项活动中积极性更高，希望得到更多的肯定与赞赏。幼儿教师也非常慷慨，只要孩子有一点进步，从不吝啬自己对孩子们的各种赞赏。也许是这样的赞赏听的多了，孩子们有时也会学以致用---赞赏老师了。 小韵是个乖巧听话的女孩子，一张小嘴经常噼里啪啦的说个不停，小眼睛不停的扫描着周围的新鲜事物，一旦有了素材，就会立即告诉老师和小伙伴。有一次下

做个最美丽的幼儿教师 我们班刚来了一位新转学的孩子，这一天，我和来送他的妈妈聊了起来，当问起孩子转学的原因时，家长说：孩子以前在的那个幼儿园，他们班的老师是个很年轻的小姑娘，很爱美，去接孩子的时候，经常看到老师不是在照镜子就是在化妆，要不呢就是玩手机，很少在孩子身边。我们不放心，就转园了。 听到这些，我想了很多，作为我们教师应该怎样做才能真正的让家长放心呢 记得有一次，我带着我的女儿到医院去看病，接待我们的是一位长得很普通的中年女医生，但却给我留下了很深的印象，她的手是那样的轻柔，动作也很麻利，话语是那样

这几天一直都在排练六一体操，许多排在后排的孩子因为得到老师的关注少一些，他们不是跪在地上玩就是和旁边的孩子吵嘴。贝贝跑到我身边哭泣的说：老师，毛弟弟把我的哆啦A梦给蒋石屹了。眼看，下周就要六一演出了看到孩子这样的表现，我心里既着急又气愤，但想想一味的呵斥对他们的作用也是十分短暂的，平时我批评后不到五分钟他们又开始专注自己感兴趣的事情了。 我跑到蒋石屹身边让他把哆啦A梦的粘贴纸给我，起初他低着头，手拽的紧紧的就是不愿意拿出来，后来我蹲下来和他讲道理，并和他说明等排练结束后将粘贴纸还给他，他这才松开了紧紧拽着