“家长打老师”——想说的冲动
更新时间：2014-06-22 15:10:33
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今天登到群里，本想去求幼儿园课件，刚问了一句，就上了一个家长打老师的视频网址链接，很快群情激奋，大家讨论甚是热烈，在等待有人能偶尔看到我的问题的间隙里，我浏览了下个人的高见，虽没有打开观看视频，却有了想说说自己想法的冲动。作为一名在幼教一线工作了很多年的老师，深知家长沟通工作的不易，更感到现在的家长工作越来越不易，家长爱子深切，孩子年龄越小，家长的疼爱越多（这是为人父母的护子本能，做老师和同样为人父母的我们应该理解），在幼儿园常见的微不足道的一件小事（如不小心磕一下，碰一下，两个小孩子之间抓一下等等），往往会成为家长那里一件不得了的大事，“小孩子、小事和大事”就产生了家园矛盾冲突。如何避免冲突，建立一种良性和谐的家园关系。我的深切感悟是：用心去工作，建立最起码的信任关系。
用心去工作，这就需要把工作做的超前，做得细致，去掉有色眼镜，平等的看待每一个孩子，不把孩子建立在好感，符合自己的评价观，甚至是家长好坏印象的基础上，孩子就是孩子，每一个孩子都需要我们的爱，细致的呵护，耐心的教育。用心，用爱去待每一个孩子，不但孩子会感受到老师那份浓浓的的喜爱，家长也会感受到老师对孩子的那份暖暖的“情”，有谁会拒绝这份如父母般的心呢。有了这份心，家长和老师之间就会建立起一种彼此的信任，有了信任就会相互理解，有了理解就会相互包容。
我没有打开视频，我只是坚信家长打老师的事件只是本不应该发生的个案，一切都会过去，世界本来就很美好，为了我们共同的孩子家园之间一定也应该是美好和谐的。
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一个明智的举措——谈激励幼儿教师的精神需要案例： 1995年3月，我市某幼儿园接受了上级行政部门交给的接待外省市两位幼儿教育专家来园观摩半日活动的任务。 按照以往的做法，园长将指定特级教师张××、高级教师王××作准备，大多数教师则采取事不关己的态度，个别教师还会发牢骚："园长眼里没有咱！" 然而，在幼儿教育改革不断深入发展的新形势下，园长认识到：只依靠个别教师"撑门面"是不行的，幼儿园的各项工作要有全体教师积极参与，才能不断开创新局面，全面提高保教质量。园长决定借此机会，在幼儿园开展一次"抢任务"的活动。 园长召开了全体教师会议，进行动员，讲明活
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教师存档的大中专毕业生转正定级程序（一）受理部门 各区教委人才服务中心 （二）受理依据 依据北京市教委关于大中专毕业生转正定级的有关文件规定执行 （三）申报材料 1、单位介绍信或单位存档协议书。 2、个人的存档凭证。 3、大中专毕业生转正定级审批表。 4、个人见习期总结鉴定表。 5、专业技术职务资格认定表。 （四）受理程序 1、单位持介绍信或单位存档协议书及个人存档凭证到中心 领取大中专毕业生转正定级有关审批表。 2、个人按要求填写后由聘用单位签署意见加盖公章后交回 中心。 3、中心审核后报区教委人事科审批，待转正定级后，聘用 单位按事业
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简析当前幼儿园教师压力山东省潍坊市寒亭区新阳光幼儿园 周静 幼儿教师的职业压力，一般是指在幼儿教育这一特殊的教育职业环境中威胁性刺激持续作用而引起的幼儿教师一系列的生理、心理、和行为活动改变的一种紧张状态。适度的职业压力可刺激人奋进，不仅是必要的，而且能够扩展职业生存和发展的空间;而过度的职业压力则会使人产生生理、心理以及行为失调反应，从而影响到个体身心和职业的健康成长和发展。 一、幼儿教师职业压力的来源 (一)社会因素 1、社会提供给幼儿教师的待遇和地位给幼儿教师带来的压力。幼儿教师是我国教师队伍中的一个特殊群体，与其他教师
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幼教的春天最近，网里网外都在竞相传颂省里出台的一份文件，关于幼师编制的问题。幼师纳入编制，这个消息为广大的幼师人群带来了福音，圈里称之为幼教的改革春天来了。我想这对每一位幼儿教师都是莫大的鼓舞，相信多年来幼师面临的职业懈
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孩子，你为何“撒谎”情景再现：那是星期五放学的时候，我发现晨晨手里拿着一把小纸伞，还对她身旁的小伙伴说：你们看。我清楚的记得，这把纸伞是我从坤坤手里没收过来，然后放在桌上的杂物筐中，而我，并没有把这把小纸伞归还坤坤。当时，我心中就在疑惑，这把小纸伞是哪里来的呢？我翻遍了杂物箱，里面的小纸伞居然也不翼而飞了。于是，我就去问晨晨：你的纸伞哪里来的？晨晨毫不犹豫地说：这是小奕送我的。我听了，就知道晨晨说谎了。可是，晨晨又是这么斩钉截铁地说这话，一点犹豫都没有。我又问：老师那里也有一把纸伞，和你的一模一样，但是不见了，你知道去哪里了
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《基于童年生活的道德教育》讲座听后感什么是道德，这样的话题在现实生活中常常被提及，但是在口中说的同时，又有多少人把德字真正的放在心中呢? 实际中，无论是社会的呼吁，还是学校中的教育，道德一词总是让人感觉是享有崇高地位的，每个人都应该拥有好的道德教育。德是中国教育所推崇的一种教育，从古至今有过不少关于道德方面的教育文章以及至理名言，何水明老师的一席讲座，把道德、德育、师德进行了很详细的阐述以及做了很好的归纳，让我对道德教育有了不一样的认识，学习到了很多有用的知识。 一、道德教育需要精耕细作 道德的本质：道德是一种意识形态，是一种实践精神，是一
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发挥家长资源优势 形成课改合力随着幼儿园课程改革的不断深入，家庭在幼儿教育中的作用日益被认同，家长被认为是参与幼儿园课程改革的重要因素之一。中央教科所王化敏教授曾讲：应把家长原有的知识、教育孩子的爱心和技能、对幼儿园教育的关心作为宝贵资源，吸引他们参与，使家长成为课程改革的主体之一。《纲要》也提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造条件。由此可见，家长参与课改责无旁贷。目前，许多幼儿园已经在尝试着吸引家长参与到幼儿园的教育教学活动中来，我园也在此方面做了一点尝试，下面结合我们的实践谈几点粗浅的做法：
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寻找差距 不断进取——2009学年个人述职报告去年述职的情景还历历在目，今天却又在这里总结自己一年的工作，不得不感慨：时间真是过的太快了。每年临近总结的这个时候心中就会感觉忐忑不安，生怕那宝贵的光阴，被自己不负责任的挥霍掉了。回顾匆匆过去的一年，有收获也有失落，有精彩也有黯淡。现在我将本人一年的工作做如下小结： 一、不断学习，努力进取，提升自身内涵 本人对工作有奉献精神、热爱幼儿、作风正派、为人师表、尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。平时我能抓住空余的零碎时间给自己充电，经常看一些对自己有帮助的书籍《孩子的名字叫今天》《没有教不会的孩
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幼儿老师个人述职报告（顾老师）2009年转眼过去了，回顾这一年来的工作，有成绩也有不足，现将我一年的工作总结如下：一、政治思想方面，作为一名党员同志，我热爱中国共产党，积极拥护党的领导，认真学习科学发展观重要思想理论，用科学的、发展的理论思想来引导自己，以幼儿为主体，牢固树立服务意识；作为一名幼儿教师，我热爱幼教事业，热爱幼儿。一学期来，我不断向优秀教师学习，更新思想观念，学习新的教学方法，为成为一名优秀的幼儿教师而努力。 二、教育教学方面 今年，我进入了大班，同时改上语言轮的活动，虽然现在的学习活动是整合的，不分科目，但每一节课还是