为“硬笔书法比赛”做准备

一次吃完餐点后，离上课还有一段时间，我怕正在玩奔跑游戏的幼儿出以外。我想到组织幼儿玩网鱼的游戏。由于这个游戏幼儿已经比较熟悉，刚玩一会儿，他们就有点不想玩了。怎么办呢？我想了一下，然后一边模仿螃蟹的动作漫漫走过去，一边嘴里念到：网，网，网，网螃蟹，网到了一只大螃蟹。并在说到最后一个蟹字时，有意被网网住了。幼儿被我的身体动作和改编之后的儿歌吸引了，他们跟在我后面像模像样地学起了螃蟹走。念了几遍后，我启发幼儿：除了网鱼、网螃蟹，还能望什么？幼儿们想到了许多，如：网虾！网海龟！网鲨鱼！我又说：我和祥宇做网，我说

今天是我们大班进行集体项目的时间，第一个比赛项目是毛毛虫，13个孩子手搭前面一个小朋友的肩膀，蹲下向前行进，不能脱节。这个项目我们事先已经练习过，孩子们已经了解了游戏规则，而且我们非常强调规则的重要性。第二个比赛项目是障碍赛，由剩下的13个孩子参加，采用接力赛的方式开展，由于不知道障碍项目，因此事先没有练习过。 情景一：在一声口令下毛毛虫出发了，可能由于孩子的身体没有往前倾，毛毛虫中间断开了，我赶紧请前面的小朋友停下来等后面的小朋友，直到后面的孩子接上为止，反反复复也有好几次吧！最终，我们班是最后一个到达

前些日子，寒冬的冷风也变的暖和了，让假期充满了暖意，也使整个人彻底的懒惰了不少。和女儿连着两天迎着微风在外逛了两大圈，漫无目的享受着冬日难得的拂面微风。 今早也算是假期里的第一个早起了，躺在床上，耳朵里早已经是将要到来的寒流的信使风的预警信号了。小区里的为数不多的树也跟着唰唰的开始了冬日里的狂舞。一出门，迎面的寒意顿时让全打了一个惊颤，一段5分钟的路程，也让耳朵发出了警告：要注意保暖啊！ 今天是去拜访我们的老园长陈老师，一进门就听陈老师说，为了迎接我们，陈老师刚刚即兴写了一篇短文新年贺词。于是，我们聆听了

今天上午，我们聆听了杭州幼儿师范学院副教授朱丽丽老师的《幼儿园教育》课程的授课，这样我们这次培训的主要四门功课都已经开课。 朱老师结合目前的实际情况对于上课内容做了一些调整，因此，也是目前为止唯一一个不用课件授课的老师，也是一个以书本为主要内容授课的老师。朱老师就教育理念的改变；教育内容的改变；办园更开放的改变，三个改变开始了今天的上课。朱老师也就我们以前走过的教育之路做了一些简单的回顾，同时，也提出了她的观点，回到基本元素去：倡导把观注点放到影响幼儿教育质量的基本元素去，把握住本质的东西，而不要被外在的

准备了那么久，为的就是迎接今天。还在教室想着怎么样再让自己的教室漂亮一点，就接到了引领队队长的电话：赶紧下来，参观专家马上到了。我急急走到大门口，刚整理完服装，专家们就来了。作为引领者，我将老师们一个个领到了会议厅。在上去的路上，就有很多老师不愿意直接上去，留恋于我们的早教基地，在我们保证待会会带领他们来看后，才跟着我们上去。 吴老师进行了精彩的讲座给幼儿一个健康快乐的童年，给教师一个成长发展的空间。吴老师理论结合实际的生动讲解加上图片的映衬，使下面的老师听得津津有味，大家全都忙着拍照、记笔记。 到了我们

９月５日是我第一次到红联幼儿园支教，虽然早就去过一次，虽然园长是我的师傅，但是一想到自己要担负起教研组长的责任，负责给他们进行《如何进行备课》的讲座时，自己的内心还是有所担忧的。 虽然我早就做起了准备，应该说准备工作还是比较充分的，但是，我对她们老师的情况并不了解，我不知道自己精心准备的内容是否适合她们。 很快到了讲座的时间，老师们由于是第一次业务学习，可能工作程序还没有理顺，因此，很多老师迟到了，而且有的老师出不来。 在陆的介绍后，我开始了我的讲座。首先，我讲了一些备课的基本步骤，然后请教师们对小班整合

今年的暑期值班，我被安排和陆红梅及李丹凤一起整理课程。 一开始，我真不知道这个课程有什么可以整理的，反正大家已经把课备好了，只要把它们统筹在一起就完事了。 当我真正接触到老师的备课内容后，一下子傻了眼所有的格式、字体、段落全都不一样，而且很多人没有按照要求备课，没有主环节，没有环节设计意图，没有创意集锦。当然还有一个，那就是都没有课程核心经验。 于是，我们首先就逐个通知相关教师，让她们先补上环节的设计意图，多数老师都比较好，虽然已经在家休息，但还是马上答应了下来，并且在很短的时间内完成。 接着，我们三个就

眼泪从节目一开始到现在就没有停过，虽然已经很晚了，但还是忍不住打开电脑，将心中的感触进行解放。 《爱的奉献》，这是2008宣传文化系统大型募捐活动，其中有太多的感动让人无法遗忘。 早些天，我就在网上看到了一位母亲双膝跪地，双手使劲撑地保护自己才三、四个月大的孩子，并且留下手机短信的帖子，当时就鼻子发酸，眼泪在眼眶里打转，当今天在节目中再一次听到朱军含泪说起这件事的时候，我的眼泪就再也忍不住留了下来。多么无私的母爱啊！ 当我看到三个从地震中逃脱的四川北川中学的学生，当他们讲出自己的所见所闻同学们血肉模糊，但

偶然中，我发现杨秋艳老师的美工字写得很好，她写的美工字可以直接张贴到我们的主题墙上，这样既节省时间、材料，又美观、动感，不像打印出来的字那么死板。我何不让我们的年轻教师来学会这个技巧，让他们学以致用呢！于是，我临时改变了原先的计划，让杨秋艳事先准备了必需的材料。在活动中，我们的老师一开始觉得美工字很难写，但是，当杨秋艳讲解，又让她们对着样子写上几个后，我们的老师好像找到了感觉，应该说，写得还是不错的。我请杨秋艳对每个人的字作了评价，希望他们能够写得更好。课后，布置了作业每人写两个美工字，从收上来的作业来看