更新时间:2018-04-25 13:28:06
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Y是个热情活泼,乐于助人的小女孩,适应能力也较强。刚入园,许多宝宝情绪低落,梨花带雨,而她始终很快乐,脸上挂着特有的微笑,脚下踩着轻快的步子跟着老师的节奏走。时不时的,就会看到她睁着会笑会说话的大眼睛安慰其他宝宝,“别哭啦,睡完觉阿婆就会来的。”小便的时候,自己还不怎么熟悉环境的她,会提醒其他小女生,“你当心点,慢点走,地滑的。”人多的时候,她会让其他宝宝先上,自己排在最后……那天早上,我在教室里上吹牛大王这节课,小朋友们各个都听的很认真,听故事的过程中更是笑得前仰后翻,看着他们这么感兴趣的样子,我上的更带劲了。 此后的好多天,只要一听我要给他们讲故事,小朋友提议最多的就是让我再讲一遍吹牛大王,甚至午睡时都经常要求我讲。虽然听了这么多遍,可他们依然笑的那么开心。于是我有了一个想法,让他们用画画的形式把自己吹的牛记录下来。 午睡醒了之后,我把下午的课改成了绘画。开始我让幼儿大胆的讨论,自由的想象,要求他们尽量想得离奇、可笑、有趣些。小朋友们都说的很有趣,有一天,我让爸爸背着小书包
一天中午 ,我园王老师突然接到通知,下午赶到中心幼儿园,学习组织幼儿特色户外游戏活动,并妥善安排好本园幼儿的管理工作,我园有教师四名,其中一名教师正处于因病请假休息期间,剩下我们三名教师每人带一个班,每班有二十几名幼儿,我所担任的班级是大班共二十五名幼儿,被临时借调的王老师负责带中班,共有二十三名幼儿,小班的田老师自己带二十几个孩子已经够累了,很明显中班小朋友的看护工作便落在了我的肩上,大中两班共四十八名幼儿,这份担子还是很重的。 为了让孩子们安全愉快的度过一个下午,我便设计了一次比赛活动,比赛内容分为两
我组织了几次医生游戏活动,由于班上的孩子多,活动角小,我把全班孩子分成两部分,一部分在教室玩玩具,另一部分在活动角玩医生游戏。游戏规则:1,孩子们看病时要有礼貌,排队看病,不能在医院里大声喧哗。2,看病前,向医生说明病的情况,看后要说:谢谢你。3,不能乱动医生的用具。 开始时幼儿对各种材料特别感兴趣,一进门,就把听诊器、白帽子、口罩戴好,还总是拿着针筒玩耍。 医生,我肚子疼,医生,我手受伤了,请帮我看一看。可是,没有多久,孩子们就乱了,有的病人把多余的白帽子戴在自己的头上;有的用针筒去抽水射在别人的身上;
在一个天气晴朗,春暖花开的日子,我们进行了一个春游结合户外写生的半日活动。孩子们一手拿着画板,一手相互牵着,小小队伍来到一片绿意盎然的小小公园。在老师的带领下,孩子们一边听着教师的介绍,一边听有秩序的欣赏着美丽的景色,跟随教师一遍游玩下来,便让孩子们自己找个喜欢的地方坐下,开始自主的画画。 在暖暖的阳光下,微风吹拂绿色的树,小草亦跟着摇晃娇小的身躯,鸟儿从头顶飞过,唧唧的叫着。鹅软石铺的小路蜿蜒曲伸,孩子们象一个个小画家,有模有样的席地而坐,画板摊开放在膝盖上面,低头画画,亦有些孩子跪坐在石凳旁边,趴在石
湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王 琼 思雨是我园大一班的孩子。以前的她,天真、活泼,常常未语先笑,对人也很有礼貌,不管在什么时候、什么地方,只要见到老师或长辈,总是很大方地打招呼。因为我跟她奶奶沾了点亲戚关系,所以平常跟我就更是亲热了!奇怪的是,前几天,我发现小家伙有点不对劲,常常闷闷不乐的,总是皱着眉头,就是遇到我,也爱理不理了! 这是怎么回事呢? 几经了解,知情人告诉我,小家伙的妈妈与奶奶前些日子因为家庭琐事,正在闹矛盾呢。本来这家务事,就难以判断对错,加上矛盾双方个性都比较倔强,谁也不肯服输,至今还别
离开幼儿园,跨入小学的大门,是每个孩子人生中的一个重大的转折。为了让大班幼儿进入小学后能够适应一年级的学习和生活,今天下午,我园的彭美英老师在多功能厅为全体大班家长作了名为《好习惯让孩子终身受益》的讲座,这也是大班教研组幼小衔接系列活动之一。 彭老师是一位有着三十多年教龄的优秀幼儿教师,曾担任平湖幼儿教育的教研员。彭老师从习惯养成的角度来与家长们探讨怎样做好幼小衔接工作,她结合一个个真实的事例,与大家分享了自己积累多年的幼教经验和成功的教子经验,令人信服。她告诉家长,在培养孩子良好的行为习惯、生活习惯、学
抱抱他 骆月 周宇航快过来,让老师抱抱,每天我都做着这样一个重复动作,从不疲惫,从不厌倦,我知道我的这一抱算不上什么,但是最起码能让这孩子感受到幸福,温暖。 周宇航是我们班特殊的一位幼儿,因为他患有先天性的听觉障碍和语言障碍,每天必须借助助听器才能听见外界的声音。在语言上只能说得了五个字以内的内容,每每看到他时,我心里总有一种说不出的酸楚。 宇航小班的时候就和我在一起了,因为是好朋友的孩子,在我带小班的时候他妈妈就送到幼儿园来了,时间过得很快,一转眼现在已经是大班了,在和宇航一起相处的日子里,我见证他的一
临近期末,平湖市行知幼儿园13个 班级的班主任集中一起交流分享了一学期来的班级工作总结。会上,班主任们就班级工作中的亮点及精细管理方面的经验作了介绍。大三班介绍了赞美法、类比法、以身示范法、提问强化法等在良好班级常规培养中的运用;大四班则介绍运用了诗化教育培养班级常规;小二班介绍了用各种音乐进行班级常规管理,并总结了经验,提出了改进的设想。小三班、中三班、大一班结合课题在班里开展了感恩教育、早期阅读等丰富的教育教学及幼儿活动。中一、中二班则智慧的善用环境资源,为孩子们创设了一个爱的家园,营造了一个温馨的小
每年的4月,嘉兴的教育界总会着实地热闹一番南湖之春,牵动着每一位嘉兴教育人士的心。4月,让人激动,让人兴奋,让人期盼 2008年的4月15日,08的南湖之春如期而至,来自嘉兴五县两区各中小学、幼儿园教师、领导代表500多人相约在南湖之畔嘉兴实验小学(东校区),参加嘉兴教育界的盛会南湖之春的开幕式暨主题论坛。 关注差异、和谐发展,扎实推进素质教育!彰显课堂生命活力,提高教育教学质量!面向全体,关注差异,促进学生全面和谐发展!学习思考,实践探究,不断提升教师专业水平!坚持教研、科研、培训结合,建设一支高素质教