幼儿园大班教育随笔

绘画活动时，我们要完成一幅水彩笔画《我的家园》，主体要求用线描方法勾勒，背景用各种颜色的水彩笔进行点画，这需要很好的耐心才能完成一幅漂亮的作品，就连平时画画很细致、很有耐心的瑶瑶在点画背景时也有点不耐烦。而朱一鸣今天似乎找到了绘画的感觉，画得出奇的认真，而且用色丰富，背景点画很密，效果很好。我立即表扬了他，他不好意思的笑了笑，继续他的绘画。 要知道，一鸣可是我班的特殊孩子，好动，约束不了自己。以前绘画时经常受到批评，每次拿到图画纸，他不管老师要求画什么，总是画他自己最擅长的汽车，而且是一种颜色涂到底，说来

今天下午的点心是鸡蛋，我请吃的快的小朋友先跟着我唱唱最近学过的歌曲。这时雯雯拿着蛋黄走过来说：老师，这个掉在地上了，给你吃。我一愣，说：谢谢哦，但这掉在地上不干净了，把它扔到垃圾桶里去，好吗？我妈妈就喜欢吃地上的东西。我又是一愣，转念一想可能在家里孩子吃东西的时候，有掉在地上的雯雯妈妈都捡起来吃掉了，就让孩子有了这种思维妈妈喜欢吃掉在地上的东西。呵呵，真是个纯真的孩子！这件事又让我跟孩子有了新的话题，吃得东西掉在地上了怎么办 晚上跟女儿手拉手走在回家的路上,我妈妈就喜欢吃地上的东西的这句话又回响在我的耳边

本月的教育主题是《我要上学了》，刚好孩子们距离上学的时间也就一个多月吧。通过教育教学活动，孩子们知道了自己即将离开生活和学习了三年的幼儿园，离开对自己关切的老师，离开朝夕相处的小伙伴，小小的年纪，内心竟然产生大大的情感共鸣，有难过，有不舍也有想念。观察到孩子们的表现，身为教师的自己，为孩子们设置了一个情感沟通展示的主题墙，让孩子们用自己的多彩画笔，真情记录自己内心的情感。 主题墙的总标题便是和教育活动相关的名称《我要上学了》，在总标题下又详细的分成《再见了幼儿园》、《开心全家福》、《小学您好》三

午饭过后，孩子们各自选择喜欢的区域开始了愉快的活动。唯独佳泽小朋友在自己的 座位上不动，当我看他时，他的小眼睛直直的看着我好像有话要说，因为当时还在处理餐后卫生，我就顺口说了一声：怎么了，吃好了到娃娃家去玩吧，就去忙别的了。 12点孩子们准时入厕后进寝室午睡。我发现每隔两步距离就有一个湿湿的脚印，直觉告诉我肯定有孩子的鞋湿了，排除玩水弄湿鞋子的可能那就是有人尿裤子了。经过逐一排查，结果是平时不爱说话的佳泽。我恍然大悟，之前他一直在看我就是想去尿尿，或者是裤子鞋子已经湿了不知怎么办。当时是我太粗心了没有想到

随着二胎政策的开放，越来越多的妈妈生了二胎，孩子们也陆陆续续当上了哥哥姐姐，在惊奇喜悦之后，他们内心也充满着焦虑与不安。 今天早上一入园，萱萱跑过来抱着我的腿大声哭，我问萱萱，怎么了？可以告诉老师吗？过了好一会儿，她停止哭泣，委屈的说老师，妈妈不要我了，我知道萱萱妈妈前几天刚生了一个小弟弟，于是我问是不是妈妈照顾弟弟没空陪你呀她委屈的点点头，我蹲下身拍了拍她的小手说你是妈妈的好宝宝，妈妈怎么会不要你呢？弟弟小需要妈妈多照顾，你是姐姐也应该帮妈妈照顾弟弟，弟弟小你保护他，等弟弟长大了他会保护你的萱萱擦了擦眼

建构小乐园有3个工人：王与顾、李孝妍、杨若佳。首先， 王与顾一到建构区就把所有小木条倒出来，铺满了建构区的地面，杨若佳看到后对他说：你把积木都倒在地上，我们怎么搭呀，先商量商量吧，你搭什么？我搭什么？李孝妍答道：我来搭树林里的马路。树林里没有马路的。也提出质疑。有的。有的。杨若佳和王与顾都说道。于是，三人开始商量和分工。 通过观察看得出来 王与顾平时游戏时就很随心所欲，游戏一开始就将积木全部倒出就可以看出他动作先于思维。 另外游戏过程中 同伴之间的质疑、商量、再质疑、再商量也体现出中班下学期幼儿在游戏中的

游戏开始了，小玮快速的来到了语言区、笑着说道：今天我是主持人。说完便整理着东西，这时嘉嘉也搬着小椅子走了过来，笑着说到：我今天也要做主持人。说完，便将小椅子放了下来，去抢小玮手里的卡片，小玮着急的说：你干嘛，我才是主持人。嘉嘉看了看小玮，大声的说到：我才是主持人。两人抱着卡片谁也不让谁。小玮、嘉嘉来到语言区时说自己是主持人，说明嘉嘉、小玮清楚的知道自己扮演的角色，熟悉游戏的玩法。可是两个人都想做主持人发生了矛盾，两个人抢来抢去，谁也不让谁，说明嘉嘉、小玮缺乏一定的分享精神。 晨锻活动 晨锻时，孩子们都很开

今天浙江儿童艺术团的叔叔阿姨们给我们带来了好看的人偶表演《老猪和小猪》。早在前几天我们就把这个好消息告诉了孩子们，孩子听了甭提有多高兴了。每天都在盼望着周五的到来。 今天大部分孩子早早的来到了幼儿园，八点半左右我们带着孩子来到了操场上。虽然是坐在其他班级的后面，但一点也不影响孩子们的观看情绪。看到老猪和小猪出场了，孩子们都兴奋的喊着：小猪弟弟，老猪------。当老猪爸爸问小猪在哪儿时，孩子们都齐声说着在这里；当听到救护车铃声响起时，孩子们也紧张的四处寻找；当听到音乐响起时又情不自禁的拍起手来。真是一群天

Y是个热情活泼，乐于助人的小女孩，适应能力也较强。刚入园，许多宝宝情绪低落，梨花带雨，而她始终很快乐，脸上挂着特有的微笑，脚下踩着轻快的步子跟着老师的节奏走。时不时的，就会看到她睁着会笑会说话的大眼睛安慰其他宝宝，别哭啦，睡完觉阿婆就会来的。小便的时候，自己还不怎么熟悉环境的她，会提醒其他小女生，你当心点，慢点走，地滑的。人多的时候，她会让其他宝宝先上，自己排在最后 转眼几星期过去了，宝宝们都适应了幼儿园的生活，也喜欢上了幼儿园，一个个都跟快乐的小鸟似的。可是，Y却变得安静了，完全没有了刚开学时的影子。当

最近由于气候的原因，我一直在咳嗽，嗓子咳得生疼。今天我还像往常一样给孩子们上课。今天上的是一堂数学课，作业完后我给孩子们改作业。 这时我又不经意间咳了一声咳，嗓子好疼

早上孩子们正在喝豆浆,忽然接到乐妈的电话,语气很焦急:单老师, 我们乐乐怎么啦，怎么会忽然晕倒了？没有啊，他正好好的在喝豆浆呢！我有点丈二和尚摸不着头。我刚刚接到幼儿园的电话，说我们乐乐胃出血，昏倒了正在医院抢救。我刚刚请好假，正准备往医院赶。我一听，猜想乐妈可能是接到了诈骗电话，急忙安慰她：真的没有，乐乐很好的。你可能接到诈骗电话了。真的？乐妈好像还是不放心，焦急与不安并未完全消除。真的，我让乐乐跟你说说话。为了完全消除乐妈的不安心理，我们让乐乐跟妈妈说了几句话，她才算放下心来。原本以为事情就这样过去了

午睡时间到了，孩子们都正准备着小便，脱衣睡觉。这时我看到雯雯慢悠慢悠的，脱完裤子，上衣不脱，坐在床上发呆。于是便走过去督促她动作稍微快点。小家伙看了我一眼，开始慢慢的脱套衫，但就是不把它拉下。我们是大班的孩子了，不是教过你套衫怎么脱的嘛？我边说边准备帮助她一下，也借此再教她一下方法。没想到雯雯说：我会脱的，是楷楷叫我慢点的，他说他要帮助我，等会你就会表扬他了。说着，调皮的孩子一下子就把衣服脱了下来。我无语了，也反思了。 三月是学雷锋月，我们也给孩子们讲了些雷锋的故事，同时也经常教育孩子们要互相帮助，乐于助

我班转进一名特殊幼儿，他由于早产导致末梢神经发育不全。该病的患者表现为肢体远端对称性感觉运动和植物神经功能障碍。他的户外活动范围很受限，长期以来，我已经习惯性地把他拉在我的身边。其他幼儿兴高采烈地玩蹦蹦床，踩高跷，大拖鞋，跳皮筋，跳绳子快乐的象小鸟，他象只受伤的小鸟更显得孤独，我也是爱莫能助。 有一天，他拉住我对我说丁老师，我想玩滑滑梯，爸爸说我可以玩滑滑梯。我心里一想：是啊，滑滑梯是不需要平衡感的。我便说俊文，你去玩吧，一定要小心点啊！虽然我听到有幼儿催促他快点啊，你不要这么慢啊！但我深信他以后肯定会越

观察地点：大二班，观察对象：梦梦，场景：梦梦有个不同于其他小孩子的爱好爱问为什么。 我们大班自打搬到新环境，她的问题一天比一天多，种类繁多，我深感应接不暇。比如，她走到花园那里有水池，我就提醒幼儿没有老师和家长的陪同下，你们不可以自己来玩耍哦！她立即说，老师，这吃水又不深，我们女孩子小心地玩是可以的，为什么不能呢？我立刻回答到，因为不怕一万就怕万一，假如你的鞋子有点滑一不小心掉下去怎么办？很危险的!老师，我会游泳的，周末带我去游泳的，不会怕水的因为我会水啊！这下我可以独自到这玩了吗？当然不行，游泳馆里没有

晨间活动时正在组织孩子们进行桌面游戏，电话响起，我急忙走过去接了电话。单老师，麻烦你等会儿跟小朋友们说一下，我们聪聪手臂上黑的是胎记。为什么要跟小朋友们说这个呢？我有些丈二和尚摸不着头了。是这样的，昨天晚上聪聪吵着要们我帮他把这个黑色的胎记洗掉，说有小朋友叫他黑毛。噢，原来是这回事，好的，你放心好了，等会晨间谈话时我跟小朋友们说一下。 晨间谈话了，我问孩子们知道什么是胎记吗？孩子们都摇摇头。我告诉孩子们其实我们大部分人身上都有胎记，有的长在脸上，有的长在手上，每个人的胎记生长的地方不一样，大