幼儿园老师的评语

其实你很聪明，懂得知识很多，回答问题也常常出乎老师的意外。只是你还没找到一条与别人友好相处的路，老师和你一起努力，相信不久以后就会找到。 你的梦想是有一天能成为武打明星，我想这个愿望一定能达到。因为你是个做事认真坚持、有恒心的人希望你早日梦想成真。 虽然你说话还是奶声奶气，但帮老师做事却有板有眼。而且上课时也喜欢回答老师的问题了。你的进步老师为你高兴。 知道下学期你就要转学了,说实话老师也有点舍不得。两年的学习生活你和老师同学也有了深厚的感情，希望你在一个新的学习环境下能保持你的优点。 你是个让人担心的孩

要想改善幼儿对数学的学习态度，提高他们的数学能力，教师应重视对幼儿数学发展状况的评价，因为教师对幼儿的评价经常决定着幼儿的学习行为。这一点是我们在新《纲要》的学习和运用中逐渐认识到的。数学活动中，重视对幼儿发展状况的评价，能促进他们的发展。评价时必须注意以下几点： 一、 评价是为了发展 《纲要》指出评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。与此相适应，老师在评价幼儿的学习情况时，应从过去的重视幼儿是否掌握了目标中的知识内容，技能技巧转移到重视幼儿的参与性，了解幼儿的需要，以便提供积极、

内容预览： 一． 组织管理（24分） 1.1 园内绿化（6分） 评分标准：可绿化地均能得到绿色，绿化覆盖率达37％以上。绿化覆盖率每下降2个百分点扣1好，直至扣完为此。 1.2 教育基础（6分） 评分标准：充分利用废旧物和自然物，建设小小动、植物园；废物利用展览活动室等。有一园3分，有一室3分，均无0分。 1.3 卫生状况（6分） 评分标准：园内净化，教室整洁，厕所干净，无臭味，饭堂符合卫生标准。凡发现一处卫生死角扣1分，直至扣完为止。 1.4 污染控制（6分） 评分标准：幼儿园自身产生污染能得到有效控制

在《幼儿成长记录袋》中探寻评价的作用 丰色雨下评价就是进行价值判断，即对事物、行为方式的描述加上价值高低的判断，它是幼儿园课程的重要组成部分，《幼儿园教育指导纲要》中指出：评价是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。从这看出，评价同时也是一把双刃剑，在教育中起着有力的杠杆作用，它既不是给幼儿评定出优劣，也不是给教师定级、定性，评出等次，而是一种双向的评价过程。 评价的方法有很多，而我园在这两年来都坚持开展了一种新的综合性的教育评价活动------制作《幼儿成长

第一方面是通过对全班幼儿的发展评估来制定教育工作计划，为制定教育工作评价打基础，制定出符合本班儿童实际水平的教育工作计划，第二方面是根据对全班幼儿的了解筛选出其发展水平带有代表性的儿童的个案追踪调查，一般是采用观察日记的方法，筛选出有代表性的孩子，比如在个性特征、语言、认知各个方面发展超常或低常的儿童，来寻找这一类孩子的发展特点和教育规律。评价指标都是从行为的角度来讲的。 不管是哪类的观察，都应该做好三个方面的工作： 一是考察教师的现场观察技术，是不是在各个环节都注意观察了解儿童； 二是记录观察结果的水平

一、目的：为提高青年教师的综合素质，为今后更好地工作打基

尊敬的各位领导、老师们： 大家上午好!欢迎来到我们小二班指导工作。本学期我们的特色活动是在主题背景下的米罗可儿创意美术活动。我们班接触米罗可儿活动已有一年的时间了。在这两个学期的实践过程中，我们和孩子们在尝试中不断地体验着、收获着。 由于小班孩子的能力和经验的限制，米罗可儿活动内容大多是拓印活动。在拓印活动中，孩子们得到了充分的体验与参与，并学会了布局、学会了重叠、学会了出穴，更为以后的涂鸦打下了良好的基

11月1517日，在平湖市教育局、研训中心的精心安排与组织下，平湖市教育系统校级后备干部培训班赴无锡市锡山区的小学、幼儿园进行了实地考察，幼儿园组重点考察了江苏省无锡市东北塘中心幼儿园，这是一所建于二十世纪七十年代的乡镇中心幼儿园，我们这次所看到的园舍是2004年新建的新园舍，是江苏省的示范性幼儿园。作为幼儿园组的成员，我有幸重点考察了这所现代化的乡镇幼儿园，给了我们不少的震撼和启示，在此本人将考察中的一些见闻与思考做一个概要的报告。 观察一：东北塘的园舍。 完善的硬件设施走进东北塘中心幼儿园，给人的感觉

一、问题的提出： 《纲要》中就幼儿健康领域的发展明确提出既要重视幼儿的运动兴趣，又要在凸现幼儿活动主体性的基础上提高幼儿的运动能力，这一观念的提出，向传统的体育活动模式发起冲击。长期以来，幼儿园的体育教学存在两种倾向，运动教学为主和运动兴趣的培养。导致这两种倾向直接原因之一既是体育教育目标失衡造成的，而经过有目的的试验控制是有可能重新定位，找到二者的结合点，由此提出了新的体育运动模式幼儿区域性体育活动。 二、研究内容 探索试验设计各种情景化区域活动与幼儿的活动兴趣、运动风格、运动技能之间的关系，以验证幼儿