幼儿园中班音乐活动：鸭子上桥

中班歌唱活动《大母鸡》教案及评析

活动目标：1．学唱歌曲，初步尝试自己看图谱将大母鸡的叫声较有节奏地念诵，感受歌曲欢快的情绪。2．尝试边唱歌曲边表演，体验艺术活动的快乐。活动过程：一、律动进场（歌曲音乐）教师带着幼儿以大母鸡的形象，学母鸡的动作律动进场，每人头上绑了一块丝巾。 二、学习母鸡的不同叫声（难点前置） 1．大母鸡有什么本领？大母鸡生蛋的时候会怎么叫？出示节奏谱：● 咯咯嗒 2．还有怎么叫？根据幼儿回答出示节奏谱：●● 咯嗒咯嗒 3．出示图谱●：怎么叫，谁来试试看？ 咯咯咯咯嗒 4．将三张图谱连起来叫：●︱●●︱●︱ 咯咯嗒，咯嗒

中班音乐歌曲活动——拥军花鼓

活动内容名称：歌曲拥军花鼓活动目的：1、 让幼儿感知民族的风格特点，唱准八分音符。2、 让幼儿初步学会歌曲的唱法，学习齐唱、领唱的演唱方式。3、 向幼儿进行刻苦勤奋，不怕困难的教育。 活动重点：理解歌曲的内容，初步会演唱歌曲 活动难点：教师与幼儿轮流领唱、齐唱的默契配合。 活动方式：集体与个别相结合 活动准备：物质准备 钢琴、录音机、磁带。 知识准备： 幼儿见过扭秧歌 活动过程： 导入 发声练习：小朋友来唱歌，要求幼儿用最好听的声音演唱歌曲 律动：要求幼儿用优美的动作进行表演。 展开 1、引导幼儿观看秧歌

中班音乐活动：小老鼠和泡泡糖

活动目标：1、初步学习合拍的做小老鼠、拉泡泡糖的动作。2、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。3、知道泡泡糖会给人和环境带来不方便，我们要爱护我们的环境。活动准备：磁带。 活动过程：1、（师）有一种小动物，走路走得很快，还会吱吱叫得，它是谁？小老鼠是怎么走路的？有一天，有一只小老鼠跑到草地上去玩，小老鼠东跑跑西看看，（教师有节奏的念四遍，一边念一边用手在腿上做动作） （1）小老鼠在什么时候往两边看的？在哪两个字看的？我们一起来一边念一边学，好吗？你觉得自己做得怎么样，好在哪里？ ( 2 ) 我们一起用

中班音乐活动：夏天的雷雨

活动目标： 1、继续学习与同伴一问一答接唱歌曲，体验合作演唱歌曲的乐趣。2、启发幼儿用身体动作有节奏表达出歌曲中雷雨的各种声音。3、通过歌曲来发展幼儿丰富的表现力和想象力。 活动准备： 钢琴一架 活动过程 ： 一、开始部分 1、发声练习小鸟醒来了、种瓜、小动物叫 2、韵律活动鞋匠舞、摘果子、快乐舞 二、基本部分 1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。 请小朋友听听老师弹的是什么歌曲?歌曲里唱了什么? 2、老师示范演唱歌曲，引起幼儿对歌曲的回忆。 3、老师和幼儿一起复习歌曲两遍。 4、引导幼儿唱好

中班音乐活动教案：雪花和雨滴

一、活动目标：1.熟悉歌曲旋律，尝试在借助图谱的基础上学唱歌曲。 2.感知冬天与春天的特征，体验大自然的美好。 二、活动准备： 图谱 三、活动过程： 1.复习歌曲《小树叶》 （教师弹奏歌曲前奏）你们还记得这首歌吗？请你们用好听的声音来唱一唱。想一想，第一段小树叶离开了妈妈，心里很害怕，我们要用什么样的声音来唱？那第二段小树叶很勇敢，我们要什么样的声音来唱呢？ 2．学唱歌曲第一段 师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？ 师：到底是不是呀？我们来听一听。（教师完整清唱歌曲第一段） 师：

中班音乐活动：雪花和雨滴

一、活动目标：1.熟悉歌曲旋律，尝试在借助图谱的基础上学唱歌曲。 2.感知冬天与春天的特征，体验大自然的美好。 二、活动准备： 图谱 三、活动过程： 1.复习歌曲《小树叶》 （教师弹奏歌曲前奏）你们还记得这首歌吗？请你们用好听的声音来唱一唱。想一想，第一段小树叶离开了妈妈，心里很害怕，我们要用什么样的声音来唱？那第二段小树叶很勇敢，我们要什么样的声音来唱呢？ 2．学唱歌曲第一段 师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？ 师：到底是不是呀？我们来听一听。（教师完整清唱歌曲第一段） 师：

中班主题水真有用——美妙水歌

作者: 朱桢 活动名称：美妙水歌（中班音乐领域） 活动目标：1、尝试用竹筒内的水声打击相应节奏，感受水声的美妙。2、体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。活动准备：1、经验准备：已有的节奏知识 2、竹制杯子若干、水、调羹 活动过程： 一、导入（价值分析：通过观察，激发幼儿活动的欲望。） 听歌曲《摇篮曲》进入活动室。 1、提问：请看看这三个杯子，里面有什么呢？ 2、提问：今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们有什么不一样？ 小结：它们每个杯子的水量都不一样。 二、听一听（价值分析：通过探索发现水

选秀课改进案例——舞蹈创编教学活动“柳树姑娘”改进案例

一、背景： 舞蹈是以人体的形象、动作、姿态传情达意的，随着人们物质文化水平的不断提高，对孩子进行舞蹈教育是一个重要的课题。在幼儿园，如何更好地实施舞蹈教学活动，是我们一直在探索的问题。爱音乐是每个孩子的天性，当他们第一次听到音乐便会对音乐显示出热切频繁的身体动作反应，他们会情不自禁地手舞足蹈，这就是孩子最初的舞蹈，他们以这样的方式，表达自己对音乐的感受，对音乐的理解。这是因为孩子天生具有创造力，他们天生好动，喜欢新鲜、变化的事物，善于幻想，舞蹈在这方面给他们提供了良好的条件。 新《纲要》在艺术领域里，强调

中班音乐活动：动物猜谜歌反思

本次活动是中班的一节音乐活动，我将活动的目标定位在1.学习用问答对唱的方式演唱歌曲。2.尝试用|||的节奏仿编谜语，体验说唱节奏的快乐。在《指南》中，针对中班幼儿音乐领域的目标要求有：能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。在教育建议中也提到创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如：经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。如：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈