更新时间:2014-06-21 17:45:14
《中班第二学期音乐活动:小弟弟早早起》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、理解歌词内容,初步学唱歌曲。2、教育幼儿自己的事情自己做。 活动准备:幼儿用书。活动过程:一、开始部分。1、发声练习:师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》、《六一庆祝会》。目标:1、学习歌曲,并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。2、初步学习创编歌词,巩固小动物爱吃食物的知识。3、以愉快的情绪参加活动。准备:音乐磁带 过程: 一)、韵律活动:小小鼓乐队 二)、、学习新歌曲《谁饿了》 1、教师根据歌词内容表演哑剧。 提问:谁知道这个哑剧讲了一个什么故事? 辅助提问:谁来了?它怎么了?后来它看见了什么,又是怎么做的? 2、教师小结:有节奏地朗诵歌词一遍。 3、幼儿学习朗诵歌词一遍,教师配以动作。 4、引出歌曲名称,教师清唱一遍,完整范唱一遍。 5、玩游戏点大猫 1)、教师边唱边有节
目标:1、学唱歌曲,并学习仿编歌曲,进一步感受光的色彩。2、体验欢快,愉悦的情绪。准备:1、七彩光宝宝头饰,与歌曲相对应的实物水果或模型。2、音乐磁带。 过程 1、 果娃娃笑哈哈 出示面带笑容的果娃娃:瞧,今天都来了哪些果娃娃呢?带领幼儿按节奏念白。 这些果娃娃个个笑哈哈,为什么这么开心呀?(故作和果娃娃说悄悄话状。)原来是这么回事~ 出示七彩光宝宝头饰:光宝宝溜下地呀,亲亲一群果娃娃,结果怎么样了?果娃娃染上七彩色呀,所以乐得笑哈哈,笑哈哈! 这些果娃娃染上了什么颜色?你还知道哪些颜色的果娃娃? 七彩光
活动目标: 1.熟悉歌曲,在歌曲中玩小铃捉迷藏的游戏。2.通过观察示范,学习游戏玩法。3.体验和同伴一起游戏的快乐。 活动准备: 1.串铃1个。2.磁带/CD、录音机。 活动过程: 1.教师出示串铃,导入歌曲。 教师讲串铃放在配班老实身后摆响,问幼儿:这是什 么声音?谁来了? 教师唱:铃铃铃铃铃铃铃,可爱的铃声响。在哪里响 啊,让我来找找看。 教师:铃声在哪里啊? 请一名幼儿上来找串铃。 2.请配班老实配合,与幼儿玩和小铃捉迷藏的游戏。 教师:这一次我们请X老师来猜,请X老师背对我们, 眼睛闭起来。请小朋
活动类型:音乐活动 活动内容:律动大鞋小鞋 活动目标:1、激发幼儿对音乐活动的兴趣,让幼儿在音乐活动中有快乐的情感体验。2、发展幼儿的想象力、表现力,培养幼儿的节奏感。 3、启发幼儿根据歌曲内容及大鞋和小鞋发出的不同声音自编动作进行表演。 活动程序:一、导入 1、幸福拍手歌进教室 教师:今天能和小朋友一起唱歌做游戏,我真是高兴极了,你们高兴吗?那让我们唱起幸福拍手歌吧!(放音乐) 2、复习歌曲大鞋小鞋 二、展开 1、试穿大鞋和小鞋 教师:你有没有在家穿过爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什么感觉的?快坐下说给我听听
活动目标: 1、引导幼儿感觉进行曲的力度和均匀的节奏。2、帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。3、鼓励幼儿跟着音乐学解放军开枪、开炮的动作。 活动准备: 解放军图图片。 活动过程: 一、律动、练声 1、《日常生活模仿动作》 2、《拍手点头》 3、《我们大家做得好》 4、《我爱我的小动物》 5、《扮家家》 二、导入活动 1、出示解放军图片:小朋友们看看谁来了?解放军有时我们也会叫他们 当兵的? 1、 小朋友你们喜欢解放军吗?你想当兵吗? 2、 小朋友都想当兵,你们都还小,那就来当小兵吧。 三、学学小兵 1、解放军事什么
幼儿园音乐课程4-5岁 教学提示:指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲,激发学生对祖国的热爱之情。 课堂游戏:娃哈哈 活动目的: 1.通过音乐活动,培养小朋友敢于尝试、探索的精神。 2.小朋友尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏为乐曲伴奏,从中感受乐曲的美感。 活动准备:录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。 活动过程. 1.第一次尝试,让小朋友知道乐曲的名称、节拍、情绪,理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。 2.第二次尝试。通过尝试,让小朋友感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调,从而启发幼儿用响板、
夏天就要到了,讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子,但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音,似乎就像蚊子在用高低不同的声音唱歌,而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏,这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素,如长音与重音,音乐活动打蚊子由此产生。 在中班上学期,我们已经开展了多次音乐作品的欣赏活动,幼儿已经能够感知音乐中出现的有规则的重音,但是他们对音乐中无规则的长音与重音还是很陌生,本次活动着重于长音与重音的听辨,以及对幼儿有意倾听以及记忆音乐能力的挑战。 活动目标 1.感
活动目标 1.感知自己的小脚,产生初步的探索兴趣。 2.尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。 3.体验用脚来舞蹈的快乐。 活动准备 经验准备:知道箭头能表示不同的方向。 物质准备:彩色、黑色水彩笔每人一支,黄色纸板人手一份,音乐磁带,五线谱。 活动过程 一、猜谜语引发幼儿兴趣 师:今天我给小朋友带来了一个非常有趣的谜语,你们来猜一猜:说有两个好朋友,会蹦会跳也会走。你有我有大家有,离它谁也不能走。 二、与小脚做游戏 1.动动小脚。 师:小脚都出来了,它好高兴哟!我们一起把小脚跷起来让大家看看,我们和它做个游戏
11月26日 评析人:艺华幼儿园 朱晶晶 这节歌唱活动,运用了副歌前置,难点前置、语言提示、图谱提示、动作提示、经验迁移等策略,还有效的结合幼儿已有的生活经验,从而有效的帮助幼儿学习歌曲。 这首歌曲选自一首台湾欢快的民间歌谣,采用对歌的形式演唱。教师在开始时,把副歌前置,让幼儿学习摇船的动作。在动作的配合下学习摇船号子,再运用垒加的方法,提升难度要求口号响亮、整齐,动作一致。幼儿通过两次练习就感受到划船号子的欢乐情绪,将副歌难点解决,保证了主歌部分的完整性。幼儿的学习兴趣也被调动了起来。 在图谱策略中,第