农村幼儿园如何创出自己的特色

真讨厌，你怎么回事。 你真笨。 你怎么这么调皮。 你真可恨。 真讨厌。 你们家孩子老爱打人，回去管管。 你怎么老是这样晚来接孩子，明天早点接。 闭嘴，我不想听你说。 看见你，我就烦 谁教你谁倒霉。

在蜕变中成长 我先给大家讲个小故事：三个男人提着行李气喘吁吁的赶到火车站，火车正鸣着长笛向外缓缓驶出，于是三个人急忙沿着站台追赶火车。其中两个人身强力壮，终于在千钧一发之际，跳上了最后一节车厢，最后一个人只好无奈地看这火车远去。突然之间，没追上火车的男人在站台上忍不住疯狂大笑起来。检票员不解的问他：你怎么啦？没赶上火车，还哈哈大笑？那人上起不接下气得答到：他们，他们是来送我的。 这个故事告诉我：时刻不要忘记自己的角色。 2005年暑假，我的角色由一位普通的幼儿教师转变成中心园的园长。我坚信一句话：机遇总是

某单位所属幼儿园的陈老师，在日常工作中不能很好地遵守劳动纪律，时有迟到、早退、串班聊天等违章情况的发生。在年底奖金发放时，园长根据奖罚制度从其年终奖金扣发150元作为处罚，并奖给出满勤、工作积极认真负责的李老师，以期起到奖优罚劣、奖勤罚懒、调动职工积极性的作用。陈老师感到心理很不平衡，认为幼儿园工作量大，放松一下没什么了不起，况且也没出现什么意外情况，要求园长退还扣发的奖金。园长认为，既然制定了规章制度，就该认真贯彻执行，否则会挫伤本园职工的积极性，拒绝了陈老师的要求。陈老师很愤怒，认为园长对自己有看法，

目前还存在着相当一部分薄弱园。其形成的原因主要在于以下几个方面：幼儿园规模小，办园条件差；地理位置偏，生源少；信息闭塞，观念落后；管理不规范，教师缺乏积极性；教育研究少，教育质量不高。因此，我们采取以下措施来改造薄弱园。 1．拓宽办园思路，改造薄弱园的办园条件 我们撤并、改建了条件差和规模小的幼儿园，将全区登记注册的144所幼儿园撤并为91所。对改善办园条件困难较大的集体幼儿园，一是利用新村改造进行搬迁；二是多方筹措教育资金(新村配套建设费出一点，教育局拨一点，幼儿园统筹一点)，改善办园条件。 2．服务社

人们的生活水平逐年的提高，人们不再过多的考虑温饱问题，而是把目标转移到如何培育好下一代上来。我们国家目前家庭的状况基本上都是三口之家，在城市里父母都每天忙于工作，很少有时间去照顾自己的孩子，就更提不到怎样辅导他们了，即使家里有老人协助，父母还是不放心孩子们的智力发展。所以就把希望寄托在学校、辅导班等地方，那么，年龄较小的孩子家长就把希望寄托在幼儿园了。可现在的幼儿园逐年在增加，如雨后春笋一般，比比皆是。这可能是有利益的驱动，不管有没有能力，有没有条件都去开设幼儿园。据作者做不完全调查，有正规手续的幼儿园还

湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 儿童人格的发展形成需要经过几个顺序不变的阶段，每一阶段都有与之相应的发展任务。阶段任务完成得好，就能帮助 儿童 形成积极的个性、品质，反之，就会给他们的心理造成不良影响。46岁的阶段任务主要是培养孩子的主动性，这一年龄段的孩子比较适合入全托幼儿园，据周坪幼儿园48名4-5岁全托幼儿在园生活、学习情况等多项调查显示，全托的孩子往往比同龄人更加独立自主，也更加懂事和成熟。 孩子进幼儿园全托，首先接受的第一个思想就是自己的事情自己做，在家被父母包办的吃饭、穿衣等，都会在老师的指导下，

湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王琼 在日常的教育活动中，我们总不忘对孩子们的赏识教育，他们的点滴进步都能引起老师的关注，而往往忽略了老师成功的地方、忽略了 老师 的点滴进步。5月5日，为了更好地落实九畹溪幼儿园学习新规范、做一名阳光幼师师德活动方案，在积极组织老师们开展师德活动的同时，在全园教职工中还开展了一个 找优点活动，目的就是为了捕捉老师们工作中的闪光点和积极创新的新点子，并提供一个互相交流的平台，让大家相互借鉴，共同成长。 其具体做法是: 幼儿 园为每个教师设立了优点卡挡案，放在学校共享信息的文件夹

寿光市羊口镇宅科幼儿园 王新华 为了全面规范教师师德行为，提升师德水平，建设和谐校园，强化幼儿园教育教学管理，建立一支高素质、高水平、师德高尚的教师队伍，根据羊口镇教办文件要求，决定在2012年9月2012年12月这一阶段，开展师德师风专题教育活动，具体实施方案如下： 一、成立领导小组。 为切实搞好师德师风教育活动，达到预期目标，我园成立师德师风教育活动小组： 组长：王新华 副组长郝增荣 成员：张美花 黄成爱 黄永芬 黄茂玲 二、指导思想 以建人民满意队伍，创人民满意的幼儿园、办人民满意教育为宗旨，以学为

老子说：天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。小事成就大事，细节成就完美。一、于细微之处完善园所制度，优化管理。没有规矩，不成方圆。为了维护幼儿园正常的教学生活秩序，建立良好的校风，营造良好的育人氛围，就必须要有一套健全的园所管理制度。因此，本学期，我针对本园实际情况，从细微处完善班级学校管理制度，优化园所管理。 (一)制度具体化。 本学期，我按照镇教育管理办公室的要求，根据本园实际制定了符合本园特点的管理制度。比如：制定了考勤管理制度，值班制度卫生制度以及幼儿园量化管理制度等。从工作态度、保教质量、家