幼儿在幼儿园受伤后的补救与协调工作

真讨厌，你怎么回事。 你真笨。 你怎么这么调皮。 你真可恨。 真讨厌。 你们家孩子老爱打人，回去管管。 你怎么老是这样晚来接孩子，明天早点接。 闭嘴，我不想听你说。 看见你，我就烦 谁教你谁倒霉。

何园长正在办公室里写工作报告，一位家长敲门而人。家长开门见山地责问园长：何园长，你们园老师怎么回事，罚我儿子半天不能玩!这么小的孩子不玩，那还能干啥?亏你们园还是一级一类园呢!何园长一听，愣了，园里可从来没发生过这样的事情，其中是不是有误会呢?见家长正在火头上，何园长递给她一杯水，请她坐下，让她先消消气把事情原委说清楚。家长告诉园长：昨天，我接孩子回家，问孩子，今天玩得怎么样，孩子说：老师让我半天不准玩。何园长，我孩子也就3岁10个月，哪能半天不玩呢?何园长说：我先了解了解情况，一定给您一个满意的答复。于

在市场经济体制改革的大背景下，幼儿教育是关起门来办园，即按常规靠微薄的经费和借调几个人员惨淡经营，还是打开园门、另辟蹊径、谋求突破、探索幼儿教育改革之路，是摆在我们面前的一个方向性问题。1992年，广东市天河教育局审时度势，做出大胆决定把体育东路幼儿园作为天河区学前教育体制改革的试点园，并提出具体的思路：体育东路幼儿园的开办和发展实行政府彻底断奶，政府不给钱，把幼儿园直接推向市场，依托社会走二条自筹经费、自负盈亏、自主办园、自我发展的新路。与此相配套，区教育局简政放权给幼儿园足够的自主权，以搞活经营和内部

我们还参观了另一个幼儿园温州五幼。温州市第五幼儿园始建于1952年，是温州市首批创办的公办幼儿园之一。现拥有华盖里园区、上陡门园区、万盛园区、府东园区，共四个园区，设32个班级，1010名幼儿，教职工125名，接管了八所区内的民办幼儿园。在园长的介绍下，我们了解到温州五幼四个园区实行统一管理，联动研训，各显特色的集团化办学形式。近几年，在区教育局的正确指导下，在集团化办园的有效管理下，温州市第五幼儿园在四个园区共同协作、互动合作下，接连荣获浙江省示范性幼儿园、浙江省园本教研示范园、浙江省绿色幼儿园、鹿城区

近日，陶幼在业务学习会议中开展了幼儿园教育教学案例的研究，参加会议的有本园全体教师共计23人。会议主要从以下三方面进行讲解： 一、什么是幼儿园教育教学案例； 二、为什么要撰写幼教案例； 三、撰写幼教案例的特点。 同时指出只要老师有问题意识，能从问题出发，仔细地观察做观察记录对观察记录进行分析反思，及时地把发生在自己的教育教学过程中的生动而有趣的故事记录下来，就可以使自己由实践者向研究者靠近。 通过本次业务学习会议，让 幼儿 园老师明确了幼教案例撰写的实践价值以及教育教学案例的格式、内容、形式，为取得良好的

湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 儿童人格的发展形成需要经过几个顺序不变的阶段，每一阶段都有与之相应的发展任务。阶段任务完成得好，就能帮助 儿童 形成积极的个性、品质，反之，就会给他们的心理造成不良影响。46岁的阶段任务主要是培养孩子的主动性，这一年龄段的孩子比较适合入全托幼儿园，据周坪幼儿园48名4-5岁全托幼儿在园生活、学习情况等多项调查显示，全托的孩子往往比同龄人更加独立自主，也更加懂事和成熟。 孩子进幼儿园全托，首先接受的第一个思想就是自己的事情自己做，在家被父母包办的吃饭、穿衣等，都会在老师的指导下，

寿光市羊口镇宅科幼儿园 王新华 为了全面规范教师师德行为，提升师德水平，建设和谐校园，强化幼儿园教育教学管理，建立一支高素质、高水平、师德高尚的教师队伍，根据羊口镇教办文件要求，决定在2012年9月2012年12月这一阶段，开展师德师风专题教育活动，具体实施方案如下： 一、成立领导小组。 为切实搞好师德师风教育活动，达到预期目标，我园成立师德师风教育活动小组： 组长：王新华 副组长郝增荣 成员：张美花 黄成爱 黄永芬 黄茂玲 二、指导思想 以建人民满意队伍，创人民满意的幼儿园、办人民满意教育为宗旨，以学为

第一章 总则： 第一条为加强我园教育科研管理，促进教师积极参与教育科研，不断提高科研水平，深化二期课改，全面推进素质教育，特制定本方法。第二条我园教育科研包括课程改革、课堂教学、家庭、保

4月13日随着区幼教的部队来到了素有杨梅之乡的余姚，参观了余姚实验幼儿园，参加由宁波市教研室组织的宁波市优秀幼教课题成果推广展示活动。余姚实验幼儿园是余姚幼教的领头羊，他们本次展现了三个课题，分别是关爱教育课题、安全教育课题、幼小衔接课题。当天上午向我们展示三个课题有关的活动，分别是大班社会活动《阿姨，您辛苦了》、中班健康活动《动物可爱也要防》、大班综合活动《课程表》；下午由他们的园长和教科研组长进行了