坚持、扎实、特色、发展——温州幼儿园学习考察报告

更新时间：2014-09-04 07:25:29

《坚持、扎实、特色、发展——温州幼儿园学习考察报告》可能是您在寻找幼儿园管理案例过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

温州第五幼儿园的园长林艳，是一位富有内涵又很会生活的一位园长。整个幼儿园在她在领导下，教师个个神采奕奕，孩子们在五幼尽情地玩，开心地学，健康成长；玩出个性，学得聪慧，创出精彩！
温州市第五幼儿园始建于1952年，是温州市首批创办的公办幼儿园之一。现拥有华盖里园区、上陡门园区、万盛园区、府东园区，共四个园区，设33个班级，939名幼儿，教职工150名,79人专职教师。华盖里园区依山而座、底蕴深厚；上陡门园区设施齐备、特色鲜明；万盛园区小巧玲珑、温馨如家；府东园区精品打造，凸显现代化。四个园区实行 “统一管理，联动研训，各显特色”的集团化办学形式。“统一管理”是指三个统一：规划统一制订、人事统一安排、财务统一管理。“联动研训”是指：园本培训统一组织，分层培训；园本校研从各园具体问题出发，分别研究。“各显特色”是指教育特色不拘一格，各显优势。
在林园长的带领下，我们首先有序的参观了幼儿园的园舍环境。早期阅读特色——童心读童话、童心看童画、读书节书签展，展示着孩子们走进早期阅读中的快乐与收获；教师阅览室、儿童阅览室、亲子书吧、阅读长廊，都洋溢着温馨而安逸的家庭式氛围；走过五十年园史照片墙，展示着幼儿园浓厚的历史积淀……林园长在接下来的介绍中，更进一步让我们了解了五幼的特色。文化立园，共谱发展远景；顺应天性，构建特色教育；高效视导，引领团队成长；学术领航，打造优质团队；协同共育，促进均衡发展。
自然性、游戏性、自主性——“三玩”特色课程，玩出健康、玩出特色。
陶艺：欣赏、制作、主题创作、综合活动——一周一节。除了环境布置中欣赏了教师和孩子们的陶艺作品，看了教师们正在开展的陶艺沙龙，参观了陶艺工作室；聆听了陶艺课程的介绍。我们更有幸聆听了一堂大班陶艺活动：杯子畅想曲。从活动中教师的引导、孩子们的创作，看到了，五幼在陶艺课程上的特色。孩子们会说、会动手，一个个充满创意的杯子，所展示的不仅仅是一件孩子的陶艺作品，更多的是背后五幼陶艺课程的魅力。
游泳：游戏、基本技能、总技活动——一周二节。因为是集团化的操作模式，五幼有着一个条件很好的温水游泳池，一群孩子正在专业游泳教练的带领下学习游泳，因此，90%的五幼孩子在毕业前都学会了游泳。
玩沙：主题玩沙、混龄玩沙。五幼拥有浙江省最大的玩沙池，配有玩沙服、胶鞋、洗脚池等配套设施供幼儿一年四季参与玩沙活动。大型玩具、攀岩、玩沙工具配备，同时供五个班级的孩子开展玩沙活动。
从五幼的“三玩”特色课程中，我们再一次看到感受到了在课题研究有效带动下的幼儿园特色发展。同时，五幼的咖啡文化风尚活动也给我留下了深刻的映像，在工作之中，也不忘教给教师如何生活，因此，老师们在这样的氛围中工作、学习、进步，生活的多姿多彩。就像林园长所说，做好母亲、做好女人都重要。
学习的时间很短暂，但是我的收获却很大，两所幼儿园的管理精细，扎实有效；“以科研求进步，凭特色求发展”的可持续发展之路都是我们可以借鉴的。贵在坚持、重在扎实，亮出特色，有序发展。