我们一起来复制——活动《我会复制》反思

上周调研的班级是大二班，带班的是年轻教师Z老师。上午共两个活动，第一个是语言活动《笨拙的大钳子》，第二个是美术活动《泥塑花瓶》。课后，我与该教师进行了交流和反馈，并提出了建议。 对语言教学的建议： 1、分析、吃透教材很重要。 拿到一个教材，如《笨拙的大钳子》，我们首先要确定这是语言领域的哪个内容，是故事呢，还是讲述，确定了基点后我们就可以按照基本的教学范式设计教案。因为故事教学的重点是理解体验作品，而讲述的重点是引导幼儿观察画面并用语言进行表达表述，两者是有区别的，教学时的侧重点和环节设计也是不同的。所以

儿童是天生的艺术家，人世间能与真正的艺术家媲美的只有儿童。儿童具有无限的创造力。线条画作为幼儿绘画的一种形式，它非常适合幼儿的年龄特点，能满足幼儿的表现欲望，极大地发挥幼儿的创造力。所谓线条画我理解就是指单纯用线画成的画，对于中班幼儿来说主要工具是黑色记号笔。我们绘画较多的主题是想象线描画，主要是通过老师的启发的引导，画幼儿记忆或想象中的事物。现阶段，我班幼儿深受我班孩子的，下面我就介绍一下我班的具体做法。 结合孩子的思维特点，给了幼儿一个无限的想象空间。早在涂鸦时期，孩子们就会用笔画出一些散乱的点和线，

非常荣幸，自己将代表幼儿园参加北仑区农村幼儿园教师上课比赛。在感到殊荣的同时也感受到了肩上的压力领导将这么重要的任务交给我，我难道只是参加就可以了吗？我是不是应该取得一个好成绩呢！ 于是，我就开始有心地选择教材，虽然很用心，但是，我寻找的教材似乎比较平稳、普通，没有什么新意。于是，我求助了我的导师陆红梅。我们两个埋头电脑，花了整整一个下午的时间终于将内容定了下来。我马上去征求教研组长和园长的意见，得到了肯定，我们又一起细细研究，大家一起制定了活动流程，并且安排人员做好了教具。看到领导那么重视，看到导师那么

一、案例简介：花仙子美发屋开张以来生意一直不错，今天小婷和成成两个孩子选择了这个区担当了发型师这个角色，两位发型师一开张就做好了准备，选好了各自使用的工具（剪刀、吹风机），并吆喝着谁来理发，可是没有客人上门，过了一会儿两人就失去了耐心，不再吆喝招揽生意了，只顾自己玩了起来、、、、、、 对此现象，开展了讨论，根据讨论结果利用其他的时间组织孩子们一起动手制作了广告牌、绘画了广告宣传纸，还制作了发型书等丰富了美发屋的内容，花仙子美发屋的生意又红火了。 二、讲评过程 我发现这个情况后没有直接去帮助孩子解决，而是将

乍浦是我们的家乡，幼儿从小就生活在这里，对这里有一份特殊的情感。我设计执教了大班社会活动《我爱乍浦家乡美》，旨在让幼儿进一步了解乍浦，巩固对乍浦人文景观的认识，激发幼儿爱家乡乍浦的美好情感。 活动中，我以照片的形式出示乍浦的景观时，孩子都非常激动，一下子就喊出了这些熟悉的地方，如汤山公园、山湾渔村、南湾炮台、九龙山等。其实，在这个环节中，我可以让幼儿来说说你喜欢乍浦的哪些地方？为什么喜欢？你知道它的哪些事情？然后，我根据幼儿的回答，出示相关的照片，具体向孩子们介绍这一景观的相关知识。这样，就更能体现绿色的

作者: 嘉定菊园幼儿园 郁琼 本学期开始班级中的个别化学习活动采用了预约制，经过近两个月的观察和统计，我发现每天主动预约去美工区的孩子中，女孩和男孩的比例基本是7：1，说明男孩们都不太愿意到美工区来。而美工区活动是为一个让幼儿感受美、表现美、创作美的小天地，亦是幼儿选用不同的工具和材料锻炼幼儿动手（剪纸、折纸、涂色、绘画等）能力的好地方，也是教学的重要补充形式。眼看着班里女孩子们的手越来越巧了，而男孩子们则越来越排斥需要耐心、需要动手、需要作出美感的美工区时，我下定决心尝试让男孩子的小手也能舞动起来。 首

作者: 嘉定菊园幼儿园 张燕飞 背景： 在做中学活动中，有一条培养幼儿操作，幼儿的操作能力概括下来便是动手能力和动手习惯。在幼儿能力的发展过程中，这两者有着非常重要的意义。，如何着手培养，特别是对刚入园的孩子来说，是一件很难入手的事情，为了给之后的操作小实验。只有重视幼儿的动手操作。使幼儿在操作的过程中，直接获取一些观察和体验。才能使幼儿手的肌肉群得以发育，进而促进脑的发育，幼儿的生命力得到表现和满足，心理得到发展。 情况描述： 可是这时孩子们的兴趣似乎并不是很高，有的懒洋洋的举了举手，有的眼睁睁的看着老

情景实录：（角色游戏中）活动室里孩子都沉浸在自己的游戏中，忽然娃娃家里有人喊道：着火啦！着火啦！大家都向娃娃家里望去，就见梓涵趴在娃娃家门口的桌子上向活动室喊。一时间，我在想这帮小家伙又在玩什么呢？我就在远处观望着。梓涵看我没有走过去，就直接看着我对着我继续喊。志杰小警察也走到我身边：董老师，娃娃家着火了，需要救火。我就跟着他走到娃娃家，一到门口家里的人都看着我董老师，家里着火了，家里着火了。！家里着火了，你们还呆在里面，赶紧逃出去啊！孩子们一愣，然后就都向外逃，一杨、玉婷还弯着腰，手捂着嘴巴向外逃。我则

作者: 袁翔燕 活动背景：早晨，我们和孩子们一起到户外进行早锻炼。活泼好动的佳妮坐在滑板车上，两只脚朝前一点，滑板车就往前滑动了。其他孩子有的在玩彩圈，用彩圈开汽车，转到着手腕把彩圈当方向盘，大家都活动着身体。在运动后交流的时候，有的孩子说：我的脚动了，滑板车就会动了。其他孩子受了启发纷纷说：我的脚也会动。大家对身体会动哪些地方充满了好奇。 活动过程： 老师播放律动的音乐，小朋友们跟着音乐开始拍手、跺脚、扭动自己的身体。大家都全身动起来。音乐结束后，我出示了一个胖娃娃的图片，对孩子们说：宝宝们，这个胖娃娃