首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班健康教案
中班“我们居住的地方”主题背景下的区域活动设计

中班“我们居住的地方”主题背景下的区域活动设计

更新时间:2014-06-28 11:09:34

《中班“我们居住的地方”主题背景下的区域活动设计》可能是您在寻找幼儿园大班健康教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

前言
 
2009年我园申报了江苏省教育科学“十一五”规划立项课题《主题背景下幼儿园区域活动有效性的研究》,我们期望通过深入的研究,最大化地挖掘主题背景下区域活动的价值,探索在主题背景下如何有效地进行区域环境创设、材料投放、观察指导和交流评价。现以中班“我们居住的地方”为例,阐述主题背景下区域活动的设计和实施。
 
区域创设的背景
 
孩子们参观了自己居住的地方,多途径获得了关于家乡的信息,有孩子提议:“我们把家乡搬进活动室吧。”于是,顺应孩子们的兴趣、爱好,适应主题活动的需要,在师幼的共同努力下,我们的“娃娃公寓”建成了。在这一主题背景下我们又设计了符合孩子年龄特点、需要以及能力的小组化、个别化区角活动,从孩子最为熟悉的地方——自己居住的小区、幼儿园入手,提供丰富的材料,保证充足的时间和空间,让幼儿依靠自身的经验和能力,通过操作、摆弄材料,寻找和感知家乡的特色和变化,激发爱家乡的情感。
 
区域总体布局
 
我们将活动室的南半边空间构思为“娃娃公寓”,在活动室的一半处以钢琴作隔断,旁边设以“娃娃公寓”大门,大门上面的字用银杏树叶状的纸箱板做底,突显“银杏之乡”。在钢琴背面设计张贴了公寓地图。进入“娃娃公寓”大门后顺时针方向依墙设置如下区域:娃娃停车场、娃娃小医院、娃娃家、娃娃美发店、娃娃花坊、娃娃书吧、娃娃凉亭;中间空间设为家乡美食店;凉亭北边的内楼梯下设为娃娃俱乐部,即表演区;活动室进门处右手边一块较大空间设为娃娃公园,即建构区:建构区拐角处设为忙碌的“三井头”,融建构和表演于一体;进门处的左手边是主题墙,主题内容跃然于上。整个活动室的区域布局错落有致,互不干扰,通过角色串连又动静皆宜、相互贯通。
区域活动(重点概述活动目标、材料投放,区域设置和环境详见录像)
 
区域一:娃娃公园(建构区)
 
活动目标
 
1.通过结伴商量、分工和合作,初步学会合理布局整个公园。
2.在堆高和围合的过程中,获得空间建构的关键经验,并尝试解决在架高时不稳固的问题。
3.体验与同伴合作并获得成功喜悦。
 
材料投放
 
本着废物利用、注重美化的原则,在投放大量清水积木的同时,投放适量的清一色的红色奶罐。清水积木和奶罐都便于成型,搭建和垒高最为适宜。投放的清水积木以板状、柱状和弧形状为主,增强了材料对幼儿的挑战,同时也能满足不同水平幼儿的游戏需要,体现了材料的层次性和可操作性。
 
区域二:忙碌的“三井头”
 
活动目标
 
1.通过观察,搭建出三口井的不同外观造型。
2.学会分配角色.演绎“三井头”附近居民的生活场景。
3.感受和体验人们井边谈话、洗衣的生活情趣。
 
材料投放
区域设置初期,我们主要投放了红色的旺仔奶罐,以搭建三口井为主。后来顺应游戏情节的发展,又添加了小水桶、搓衣板和洗衣盆,幼儿在搭建三口井后模仿井边的居民打水、洗衣和晾晒,让材料满足游戏发展的需要。
 
区域三:娃娃俱乐部【表演区)
 
活动目标
 
1.幼儿自主选择喜欢的乐器、道具和服装表演,增强主动表演的积极性。
2.通过主持人、演员和观众的角色分配,了解俱乐部的游戏流程。
3.感受娃娃俱乐部给公寓带来的生活乐趣。
 
材料投放
 
本区域的乐器投放以自制和现买的相结合,分别为:小铃、铃鼓、圆舞板、双响筒和用饼干盒自制的小鼓等,陈列于矮柜上;道具的投放以自制为主,有各种角色头饰、表演服装和帽子等,陈列于悬挂的道具架以及小屏风上。后期又投放了一只立式小话筒,顺应游戏发展的需要。
 
区域四:娃娃停车场
 
活动目标
 
1.结合生活经验,学会将停车场的车子按车位停放。
2.大胆想象,用插塑搭建各种功能的汽车,停放于停车场,并能和同伴交流停车场的功能和为娃娃公寓带来的好处。
 
材料投放
 
停车场内的汽车以自制和搭建为主。废旧材料制作的汽车是前段时间美工区的作品,投放于本区中体现了区域资源的共享。在幼儿能根据自己的生活经验,将车子按车位停放后,我们又适时地抽取出部分自制汽车,投放插塑,让幼儿搭建各种各样功能的汽车。插塑的投放既解决了停车场游戏的单一性,又推进了游戏的发展,让幼儿在搭搭、说说中进行合作,拓展了多种经验。
 
区域五:娃娃小医院
 
活动目标
 
1.知道小医院是娃娃公寓里为居民服务的不可缺少的公共设施。
2.掌握看病的步骤流程,自主分配角色合作游戏,丰富生活经验。
3.乐意为公寓居民服务,治病救人。
 
材料投放
 
提供各种仿真医疗工具,有针筒、眼镜、听诊器、钳子、纱布和绷带等,挂号台上有幼儿自制的病历,取药处有废旧的空药瓶。为取得真实的角色体验效果,我们还提供了医生和护士的服装、帽子各一套。
 
区域六:娃娃家
 
活动目标
 
1.自主分配角色进行游戏,用合适的语言进行交流。
2.能带着娃娃参与公寓内别的区角游戏,学会与别的区角互动,增强交往能力。
3.具有爱心和责任意识。
 
材料投放
 
作为一直以来的固定区域,在原来投放的沙发、靠背、小床、小桌子、凳子及自制的煤气灶台、灶具的基础上,又投放了小推车,同时将自制的一些娃娃的食品抽取掉,推动幼儿与美食店等别的区角互动。
 
区域七:娃娃美发店
 
活动目标
 
1.能根据已知社会经验与同伴结伴游戏,并能使用礼貌用语。
2.学会商量分配角色,使用角色语言进行理发、洗发、烫发等游戏。
3.有为别人服务的意识。
 
材料投放
 
废旧酸奶瓶的应用是本区域的特色,幼儿的操作材料以成品和半成品为主,除了成品的美发工具,还有半成品的发套,需要美发师用彩带和双面胶在切下的半个皮球皮上制作,再为顾客戴上。烫发区也是近期增设的,用蓝色酸奶瓶做烫发的架子,上面有用竹篓做的烫发的头罩,悬挂着多个塑料夹子,下面配一张积木小凳,增强了材料对幼儿游戏水平的挑战。
 
区域八:娃娃花坊
 
活动目标
 
1.会观察范例,学习折各种花,并制作成花束;会用剪、拧、贴的方法表现春天的桃花。
2.精心护理小种植,及时做好种植记录。
3.有花坊工作员的角色意识,能积极为公寓绿化和美化提供服务。
 
材料投放
 
本区域为幼儿提供了充足、丰富的成品材料,如:小种植若干种,饲养的小动物6种~7种。半成品操作材料有干树枝、酸奶瓶砌成的花盆、裁好的各种纸、扎丝等,让幼儿动手做盆花。具有多样性、安全卫生性、可操作性和层次性的材料,满足了不同发展水平幼儿的需要。
 
区域九:娃娃书吧
 
活动目标
 
1.知道书吧是娃娃公寓里为居民服务的公共设施之一。
2.理解图书的基本内容,欣赏更多著名的建筑和民俗风情。
3.能安静阅读,遵守规则,做文明小居民。
 
材料投放
 
作为固定区域,本区中投放了各种适合幼儿年龄特点的绘本图书。近期顺应主题活动的需要,又增添了很多有关全国各地著名建筑和民俗风情的图书,供幼儿自由选择和阅读。
 
区域十:家乡美食店
 
活动目标
 
1.能用连贯的语言与顾客沟通,介绍家乡美食的名称及用途。
2.会玩买卖游戏,自主分配角色。
3.遵守规则,爱护游戏材料。
 
材料投放
 
本着勤俭节约、废旧利用和低碳环保的原则,美食店的每一样物品都是教师和幼儿共同自制的,数量充足。随着游戏情节的发展,我们还在公寓外增设了自制的自动取款机,以不断满足幼儿游戏的需要。
 
区域十一:娃娃凉亭
 
活动目标
 
1.自由结伴交流或玩扑克游戏,感受公寓小凉亭的惬意舒适。
2.感受公寓是居民散心、纳凉的好场所。
 
材料投放
 
凉亭内用纸箱自制了一张小圆桌,并投放了扑克牌供幼儿休闲娱乐。
 
入区活动标志设计说明
 
本班的进区卡采用配挂卡的形式,卡面是各区角的特写照片,让幼儿拿到卡便一目了然,也方便教师对串区的幼儿进行管理;卡底是幼儿设计的班级标志,富有班级特色。
每个活动区都用挂钩固定了进区卡的挂放位置,控制好进区卡的数量。每次游戏时间一到,孩子们会根据意愿来到自己喜欢的区角,配挂卡后方可进区游戏。当发现进区卡被取完时,幼儿自然会选择别的区域游戏,这样保证了人卡同区,也很好地控制了每个区角的人数,确保了游戏材料的充足和游戏开展的有效性。为充分考虑幼儿兴趣,我们在执行凭卡入区的基础上,还满足部分幼儿在游戏中自主调换区域的需求。游戏结束后,幼儿将进区卡整整齐齐放回原处。
 
活动指导
 
活动前的组织引导,主要是帮助幼儿明确活动目的,并有重点地介绍新增区域。
活动中的教师指导,主要体现在:(1)用心观察,发现问题。(2)适时介入,推波助澜。(3)支持鼓励,享受成功。
活动后的交流评价:(1)关注幼儿的情感体验,以师生互动的方式分享交流“玩了什么,怎么玩的”。(2)重点就一两个区域中出现的困难、问题进行讨论,引导幼儿结合生活经验,寻求有效的办法为下次游戏的有效开展提供良好的基础,或引发新的游戏内容。
(课题主持人:刘建枫,核心成员:殷亚晶  陈爱华  姚毅毅  陈彩霞夏静  王玲  朱娟  何小云)
 
编辑:cicy

推荐
  • 大班心理健康活动:爸爸爱我

    活动目标:1.在活动中感受爸爸对自己隐藏的爱,了解到爸爸爱我就像妈妈那么多。2.通过视屏感知对爸爸表达爱的方式,能够表达自己对爸爸的爱。 活动准备: 1.幼儿绘画作品我最爱的爸爸(妈妈),教师制作成PPT; 2.视屏:KIMI赶猪、田雨橙祝田亮生日快乐; 3.视屏:爸爸为儿子生日所做的准备; 4.爸爸真情告白的信件。 活动过程: 一、欣赏爸爸、妈妈头像PPT,引出话题。 1.师:前几天,老师请你们画了你们最爱的爸爸或妈妈,我们一起来欣赏一下吧! 2.咦,你们再看一下,有什么发现吗?(左边一大半是妈妈,右边

  • 大班健康活动——健康大搜查

    活动目标: 1、了解健康的重要性。 2、养成各种健康的生活习惯。 活动重点: 了解健康的重要性。 活动难点: 养成各种健康的生活习惯。 活动准备: 1、各种生活的习惯。 2、音乐《健康操》 活动过程: 一、引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性。 1、教师:小朋友,健康对于我们每个人来说都是很重要的,小朋友们知道健康是什么吗? 教师小结:健康就是我们的身体棒棒的,心情也很愉快。 2、教师:那健康为什么会这么重要呢? 教师小结:如果生病了,我们的身体就会感到很难受,没有力气做事.. 二、引导幼儿讨论健康的生活

  • 毕业班健康活动:好吃的水果

    活动目标:1、根据物体的一个特征对物体进行猜测和判断。2、知道常见水果的味道和食用方法,愿意大胆地表达自己的发现。 活动准备: 1、多种水果、神秘袋。 2、儿歌《吃水果》、水果的吃法。 活动过程: 一: 展示水果卡片,幼儿共同欣赏并讲述。 1、教师先将卡片露出一角,请幼儿猜猜是什么水果? 一点一点地展开图卡,请幼儿不断验证自己的猜想。 2、将一些不同种类的水果逐个放到神秘袋中,请幼儿将手伸到袋子里摸摸,猜猜看是什么水果。 告诉小朋友水果的形状和感觉(如圆圆的、滑滑的、硬硬的、软软的)。 3、请幼儿蒙上眼睛

  • 大班生活活动设计、擦鼻涕

    教学主目标:了解鼻子的作用,有保护鼻子的意识。掌握正确擦鼻子的方法。 教学重点、难点:知道鼻子的作用掌握正确擦鼻子的方法 过程:1、 今天老师给宝宝带来了许多好吃的水果,请小朋友们用鼻子闻一闻它是什么水果。 2、 请小朋友们说说闻到的是什么水果味?你是用什么闻的? 3、 做游戏,闭上小嘴巴,捏住小鼻子,有什么感觉? 以上三点都是为了引出鼻子的重要性。 引出小鼻子有这么多本领,能闻味、能喘气。今天有一只小熊就不爱护它, 看看它是怎么做的?(看录像) 4、 小熊不爱护鼻子我们怎么保护我们的小鼻子呢?请小朋友试

  • 踩高跷幼儿园大班体育活动设计

    活动目标: 在高跷上进行各种活动,能保持平衡,提高平衡能力及动作的协调性。 活动准备: 平衡木、沙包、积木;每人一副高跷 活动过程: 1、放音乐,幼儿自由地听音乐做动作。 2、提供器械,幼儿分散练习平衡动作。 1)教师介绍器械及部分玩法:头顶沙包过平衡木,或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。 2)幼儿活动,教师照顾并指导个别幼儿。 3、踩高跷。 1)孩子每人取一副高跷,分散站在场地上,自由尝试踩高跷。 2)集体听口令练习踩高跷前走10步,后退10步,侧走10步,转圈10步。幼儿自由分散练习。 4、

  • 幼儿园大班体育游戏:挑水过河

    一、活动目标 1、发展幼儿的平衡性和协调性 2、提高幼儿的模仿能力和锻炼克服困难的意志 二、器材与场地准备 1、器材:梅花桩16个、软性棍25-30个平均每人1个、软性环50-60个平均每人2个、秒表;以及竹扁担及塑料瓶(如下图) 2、练习场地布置: ①设置两条跑道; ②将梅花桩分别布置在两个跑道上,间距为25CM,均匀排列; 3、比赛场地布置:在跑道起点画一条约1米长的起点线,在起点线正前方50厘米处设置梅花桩; 三、运动形式及动作要领 1、桩上行走:幼儿身体直立,保持平衡从梅花桩上通过; 2、挑水行走

  • 幼儿园大班健康领域:我的心情我做主

    活动目标 1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。 2.初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。 3.培养开朗的性格和乐观的情绪。 活动准备 半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。 活动过程 1.跟随音乐表演《表情歌》。 导语:宝贝们,让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》,好吗? 2.引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。 导语:宝贝们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕,仔细观察他们到底遇到

  • 幼儿园大班户外体育游戏:黄酒飘香

    设计思路: 《幼儿园指导纲要》明确指出:游戏是幼儿的基本活动。 丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力。幼儿园中进行本土游戏教学,可以弘扬家乡文化,让幼儿走进家乡的本土文化,对家乡的文化有一个深刻的认识,并在学习过程中继承、发扬家乡的本土文化。作为祖国的未来、家乡的希望,幼儿有责任了解家乡的人文资源、本土文化,而作为老师更有责任让家乡的本土文化走进孩子们幼小的心田里。绍兴是素有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉,还是全球纺织城,纺织贸易中心。因此,我设计

  • 幼儿园托班区域游戏:装饰新家

    材料及制作方法: ●小房子 用彩色纸包住废旧纸盒的四周,将三个用彩纸包好的纸盒叠起来并用胶水粘住,这样一幢三层的楼房就做成了。可用不同的颜色代表不同的楼层,并在每只纸盒(每层楼)上开一扇门。在废旧纸板上贴金色的纸,固定在最上端的纸盒上做成屋顶,将回形针固定在屋顶边沿,供孩子悬挂小挂件。把彩色泡沫板切割成各种几何图形当作墙砖,其中一面贴上双面胶,然后将这些墙砖分类放入楼房门里供孩子自由取用,同时将用于装饰屋顶的各类小挂件也放入楼房门里。 ●花坛 把废旧泡沫板的一面贴上双面胶,让孩子们粘贴团捏成的纸花当作花坛

点击查看更多