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中班“我们居住的地方”主题背景下的区域活动设计
发布时间: 2014年06月28日 11:09:34
前言
 
2009年我园申报了江苏省教育科学“十一五”规划立项课题《主题背景下幼儿园区域活动有效性的研究》,我们期望通过深入的研究,最大化地挖掘主题背景下区域活动的价值,探索在主题背景下如何有效地进行区域环境创设、材料投放、观察指导和交流评价。现以中班“我们居住的地方”为例,阐述主题背景下区域活动的设计和实施。
 
区域创设的背景
 
孩子们参观了自己居住的地方,多途径获得了关于家乡的信息(幼教sMtxjs.com)
,有孩子提议:“我们把家乡搬进活动室吧。”于是,顺应孩子们的兴趣、爱好,适应主题活动的需要,在师幼的共同努力下,我们的“娃娃公寓”建成了。在这一主题背景下我们又设计了符合孩子年龄特点、需要以及能力的小组化、个别化区角活动,从孩子最为熟悉的地方——自己居住的小区、幼儿园入手,提供丰富的材料,保证充足的时间和空间,让幼儿依靠自身的经验和能力,通过操作、摆弄材料,寻找和感知家乡的特色和变化,激发爱家乡的情感。
 
区域总体布局
 
我们将活动室的南半边空间构思为“娃娃公寓”,在活动室的一半处以钢琴作隔断,旁边设以“娃娃公寓”大门,大门上面的字用银杏树叶状的纸箱板做底,突显“银杏之乡”。在钢琴背面设计张贴了公寓地图。进入“娃娃公寓”大门后顺时针方向依墙设置如下区域:娃娃停车场、娃娃小医院、娃娃家、娃娃美发店、娃娃花坊、娃娃书吧、娃娃凉亭;中间空间设为家乡美食店;凉亭北边的内楼梯下设为娃娃俱乐部
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