大班心理健康活动《小小的我》说课稿

更新时间：2016-03-30 13:11:31

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设计意图：近年来，许多研究表明幼儿经常会对某些事物产生恐惧心理，也就是说幼儿在遇到一些没有真正危险或危险程度不大的事物或情景时产生的过度害怕。会导致幼儿暴怒、睡眠不宁、社会行为退缩、自闭等问题的产生。极大的影响了他们正常的幼儿园生活，并给他们的心灵上造成了创伤，有些甚至造成幼儿每天在园情绪不好、烦躁、害怕。
那么如何正确的引导孩子来面对害怕，解决困难呢？家庭和幼儿园应当承担起一定的责任。由于现在家庭对孩子的过分溺爱，对孩子们百依百顺。幼儿根本没有解决困难和害怕的机会。所以幼儿园和家庭需要保持沟通，帮助家长对这一现象有着正确的认识，在处理方法上和幼儿园保持同步。又由于幼儿年龄的原因，让他们自己解决肯定是不现实的。需要通过教师创设各种环境、运用各种教学方法、进行耐心、细致的指导。慢慢的使孩子明白可怕事物的本质，孩子明白了也就没有那么可怕了。
教材分析：
本次活动是针对大班幼儿害怕黑夜，害怕一个人睡觉而设计开展的。黑夜是幼儿比较典型的几个害怕现象之一。根据调查，幼儿害怕黑夜、害怕一个人睡的原因无非是这么几个：害怕有魔鬼、有怪物，害怕一个人等。所以在设计本次活动的时候我结合了绘本《床底下的怪物》，使整个活动更加的有针对性。以绘本为切入点开展本次活动。
根据《新纲要》和《教学指南》的要求结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我制定了以下两点目标：
　　1.引导幼儿积极讨论克服害怕的方法，知道害怕是一件很正常的事情。
2.在讨论“克服害怕”的方法中，发现自己的成长变化。
活动重点是知道害怕是一件很正常的事情。
活动难点是通过活动，能够克服害怕，发现自己的成长变化。
活动准备：
绘本的PPT课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。
根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节
第一个环节是：通过欣赏故事PPT，激发幼儿的兴趣，从而引出问题“是一个人睡觉还是和父母一起睡觉”，并作好记录。
这一环节的目的是要是了解幼儿晚上睡觉的状态，为接下来的活动打下伏笔。使用统计记录的形式是为了让这一状态更加直观的展现在幼儿的面前。
第二个环节是：通过提问和讨论，发现孩子们单独睡或是和父母睡的原因。并且能够发现不敢一个人睡觉的原因是因为害怕。本环节的目的是通过自己睡觉的幼儿和不敢自己睡觉的幼儿之间心理变化的比较，再通过自己睡觉的幼儿的“经验”分享，为不敢自己睡觉的幼儿起到了榜样和带头作用。能够促进该幼儿踏出尝试自己睡觉的第一步。
第三个环节是：联系实际生活进行话题的延伸，来说会所自己害怕的其他事情。通过前两个环节的铺垫，结合本环节对其他害怕事物、现象的阐述，从而得出结论：每个人都有自己害怕的事情，不止幼儿有，老师、爸爸妈妈都会有。害怕是一件很正常的事情，我们都要想办法去克服害怕，如果一直害怕，不愿意去尝试克服害怕的话，就会给我们的生活带来许多的麻烦。
第四个环节是通过再次欣赏绘本，结合绘本故事情节，进行讨论。小结出克服害怕的各种方法：害怕的时候，我们可以想一想一些开心的事情；害怕的时候，我们可以和朋友、亲人说说；害怕的时候，我们可以做一些有趣的事情；害怕的时候，我们可以听一些很美的音乐，让那些害怕远离我们。在此基础上，大声的宣泄出自己害怕的事情，得到害怕情绪的释放，来缓解对害怕的恐惧。最后通过幼儿再次选择自己头像的位置，能够从统计表上发现十分直观的变化。引导孩子们慢慢的发现：许多人都愿意选择一个人睡觉了，孩子们的心理从一开始害怕到慢慢的缓解害怕，再到不害怕。体现出了幼儿心理的变化和成长。
最后一个环节是活动的延续。意在引导幼儿针对生活中各种害怕的事情，，都能够去尝试克服。后期能够与小伙伴老师一起分享克服“害怕”的喜悦。从而在孩子们当中形成一个积极克服“害怕”的良好氛围。