首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班社会教案
幼儿园大班学习活动:一根羽毛也不能动

幼儿园大班学习活动:一根羽毛也不能动

更新时间:2014-06-28 11:21:04

《幼儿园大班学习活动:一根羽毛也不能动》可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

设计思路
这是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。
《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事。鸭子灵巧又勇敢,天鹅可爱又执拗,它们闲来没事喜欢一起玩,但又总是会为了一些小事起摩擦,犹如幼儿之间的交往。令人感动的是,在危急时刻,它们依然最看重自己的朋友,让我们体会到朋友情谊的可贵。
教学中游戏情境的设计,不仅可以使幼儿感受到故事情节本身带来的乐趣,还能从中感受到规则的力量和坚持的可贵,更能体会到现实生活中友情带来的温暖。
大班幼儿有浓厚的阅读兴趣,因此,在活动中我用生动的图案、符号代替文字,反复多次出现,引导幼儿观察、读懂其含意,并深刻感受故事主题,以此培养幼儿的阅读能力。
活动目标
1.观察画面,理解角色的心理变化并大胆讲述。
2.感受朋友之间的情谊,知道拥有朋友的可贵。
活动准备:《一根羽毛也不能动》的课件。
活动过程
一、介绍角色,引起兴趣
1.出示角色:它们是谁? (一般幼儿会根据两者的颜色进行猜测:白色的是天鹅,黑色的是鸭子。)
 [通过提问可及时了解幼儿相关的认知水平。]
2.出示文字:“天鹅”和“鸭子”,究竟哪只是天鹅?哪只是鸭子?
幼儿:黑色的是天鹅,白色的是鸭子。
教师:你说的是颜色的不同。
幼儿:脖子长的是天鹅,脖子短的是鸭子。
幼儿:大(高)个的是天鹅,小(矮)个的是鸭子。
教师:仔细看,天鹅和鸭子的体型也是不同的。
幼儿:头上有肉瘤的是天鹅,头上没有肉瘤的是鸭子。
教师:这么细微的差异也被你发现了,看得真仔细。
【此环节主要引导幼儿观察、比较天鹅和鸭子的不同之处,并表述观察到的差异。注意鼓励幼儿多维度地进行观察。】
二、观察理解,大胆讲述
1.播放课件:
(天鹅要往左边走,鸭子要往右边走。)
你猜它们为什么事情争吵?
它们在比谁长得好看;它们都说自己的本领大,于是就吵起来了……
【幼儿的回答反映了他们对图示的不同理解和各自的生活经验。)
2.播放天鹅和鸭子比赛的图片(两张):它们正在比什么?谁胜了?
【此环节要注意引导幼儿有条理地讲述天鹅和鸭子比赛什么,结果如何。】
3.教师讲述故事的开始部分,提问:比赛什么才公平?
幼儿:可以比跑步。
教师:比跑步为什么公平?
幼儿:它们两个跑步的速度应该差不多。
幼儿:比跳高,它们两个都不太会跳高。
教师:比它们水平差不多或都不拿手的项目公平一些吗?
幼儿:比寻宝,把宝贝藏起来,让它们去找。
教师:谁来藏?
幼儿:找个裁判。
教师:我建议比玩游戏,这个游戏一定要是大家熟悉的,既好玩,又能比出胜负,玩什么游戏呢?
幼儿:玩“石头、剪刀、布”吧。
教师:这个游戏不错,又简单,又有趣,比较容易分出胜负。
(幼儿的回答五花八门,但都和他们的生活经验有关,由此反映了他们对“公平”的理解。)
【此环节主要是让幼儿说说(演示)平时朋友阃喜欢玩的游戏,可以让幼儿七嘴八舌地回答,教师不要过多地干涉,通过幼儿的回答教师能看出幼儿的生活经验以及对“公平”的理解。】
4.继续欣赏故事,讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。
(1)玩“木头人”游戏,怎样算胜,怎样算负?
【此环节教师可以创设机会让幼儿简洁明了地讲述,也为下一环节的游戏作铺垫。】
(2)观察符号:
天鹅和鸭子的心里分别在想什么?
【此环节主要是引导幼儿根据当时的情境,猜测、理解符号所表达的意思。】
三、游戏体验,分享经验
1.天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的游戏,它们玩得不分上下,你们想不想试试?
2.讲解游戏规则:边念儿歌,边随意走动,念完儿歌就要立即摆好姿势,保持不动。有两个人会来“捣乱”,引“木头人”发笑或移动,但这两个人不能触碰“木头人”的身体;在规定时间内“木头人”能坚持不动为胜。
3.第一次玩游戏(30秒),游戏后采访获胜者:你是怎样让自己坚持到最后的?
幼儿:做的动作不能太难,要不然会摔倒的。
教师:对,让自己的身体稳定很重要。
幼儿:把眼睛闭起来,就看不到他们(捣乱者)的怪动作了。
教师:眼不见,心不乱,是个不错的主意。
【在一般情况下,第一次玩游戏时幼儿的目的性和意识都不强,缺少获胜的方法。在此设计交流的环节,可引发幼儿的思考,获得游戏胜利的方法。】
4.第二次玩游戏(45秒),游戏前提示幼儿:有了上一次的游戏经验,这次获胜者一定会更多,如果你能成为获胜者,等会儿要告诉我们,游戏的时候,你的心里在想些什么?
活动中有的幼儿紧靠墙壁而站;有的紧闭双眼:有的趴在地上……
游戏后交流:
幼儿:我在想,我要胜,我要胜……
教师:你心里的想法很坚定。
幼儿:我什么也没想,发呆就可以了。
教师:心无杂念,别人也就影响不到你。
幼儿:我对自己说一定要坚持到底。
教师:对,坚持两个字太重要了。
【在第一次玩游戏的基础上,第二次玩游戏时幼儿的目的性更强,他们会有意识地调整自己的肢体动作,控制自己不受干扰,也开始关注自己的心理活动。】
四、交流讨论,提升情感
1.我们玩游戏玩得很高兴,可是天鹅和鸭子的比赛到现在还没分出胜负呢,一起去看看它们比赛的结果。它们从白天比到了夜晚,又从夜晚比到了第二天清晨,到底比赛什么时候才能结束?这样吧,如果你觉得比赛该结束了,就大声地告诉它们。
幼儿:该结束了,狐狸来了,它会吃了它们的……
幼儿:不要结束,比赛还没结果,没分出胜负。
幼儿:快结束,否则狐狸把它们装到口袋里,要被抓回去的。
幼儿:不要结束,装死就可以了,等狐狸走了再比。
幼儿:要结束的,找个安全的地方再比。
教师:有人觉得比赛没分出胜负不能结束,因为胜负很重要;有人觉得逃跑更要紧,因为生命很重要。究竟是生命重要,还是胜负重要呢?
幼儿:生命重要。
(设疑:假如狐狸要把天鹅扔下锅。)
幼儿:不要比了,天鹅就要被丢到锅里去了。
教师:你觉得这个时候谁该动了?
幼儿:天鹅,因为天鹅快要被吃掉了。
幼儿:鸭子,快点跑吧,马上就要吃它了。
教师:你觉得鸭子该逃跑吗?
幼儿:不,它应该去救天鹅,因为天鹅是它的朋友。
教师:自己的生命很重要,朋友的生命也同样重要,究竟谁会动呢?
(对话中,幼儿的想法不断地互相碰撞,有的幼儿的想法开始发生变化,也有的幼儿更坚定了自己的想法,渐渐理解了生命的可贵、朋友的可贵。)
【此环节可让幼儿各抒己见,给予他们充分表达自己想法的机会,在对话中让他们逐步理解故事的内涵。】
2.讲述故事结尾,讨论:你觉得谁是冠军?
幼儿:鸭子是冠军,因为它救了天鹅。
幼儿:天鹅是冠军,因为它一直坚持到了最后。
幼儿:鸭子胜了,它很勇敢。
教师:大家的想法都不一样,要是论比赛,天鹅胜了;要是说勇敢,那鸭子一定是冠军。不管谁胜谁负,它们心里都暗暗下定决心,要永远在一起。
编辑:cicy
 

推荐
  • 大班社会实践活动:瑞金特色美食

    活动名称:社会活动瑞金特色美食 活动目标:1、知道家乡有名的美食,并产生热爱家乡的情感。2、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用,并激发幼儿设计广告的兴趣。活动准备: 1、特产实物图(如:黄粘米果,烤豆干 ,荸荠,香芋,番薯叶子米果,倒番薯。肉圆,鱼丸,板栗、红鱼、米酒、擂茶等)还有一部分真的实物 2、了解各乡镇的特产美食及食用方法 活动过程: 一、谈话导入课堂。 教师:你知道我们瑞金都有哪些特产美食吗?你都收集了哪些图片?谁来跟大家一起介绍你收集的图片?(请幼儿给大家介绍自己收集的瑞金特产美食图片) 二

  • 小班体育教学设计——儿童乐园真好玩

    儿童乐园真好玩(体育)活动目标:1.能知道各种器械的锻炼功能,锻炼时能注意安全。2.愿意玩各种器械。活动准备:幼儿园场地上各种运动器械。活动过程:一、引导幼儿了解各种器械的锻炼功能,激发幼儿的兴趣。 1. 游戏《开汽车》 小朋友们做好了,汽车要开动了,笛笛笛,汽车开动去儿童乐园,儿童乐园到了。 2.幼儿观察各种玩具。 并提问:各种玩具能锻炼幼儿的那些部位? 二、幼儿自由游戏,并分别体验各种器械的锻炼功能。 三、儿童乐园真好玩。 1 幼儿讨论游戏规则。 ⑴当小朋友多时要排队轮流玩。 ⑵玩时尽量不要和小朋友碰

  • 大班社会交流活动:就是我啦

    活动目标: 1、 初步了解自我,知道自己的姓名,性别,年龄和班级。2、 愿意在集体面前大胆介绍自己。3、 乐意认识同伴,与同伴交往。 活动准备: 1、 大的废旧纸盒做成的电视机、手偶各一个。2、 幼儿用书、练习册。 活动过程: 1、 教师出示电视机,引发幼儿活动兴趣。 (1)、教师:我们班今天新添了一样设备,瞧!是什么? (2)、教师站到电视机后,露出上半身和头部,模仿播音员向小朋友问好。 2、教师示范通过电视屏幕向全班幼儿介绍自己。 (1)、教师:小朋友们好,我是老师,今年岁了,是一位女老师,我有长长的

  • 大班爱护环境活动:魔幻青草地

    一、活动目标: 1.讨论乱扔垃圾所引发的怪事,强化爱护环境的意识和文明行为。 2.正确辨析爱护环境的行为,能理解并遵守生活中爱护环境的行为规则。 二、活动准备 课件。 三、活动过程 (一)设疑,激发兴趣。 1.有一只小兔子,名叫罗佳,他住在一块美丽的青草地上 , 还有他的邻居,猪妈妈一家、狐狸妈妈一家、熊妈妈一家和犀牛妈妈一家。 2.可是,有一天青草地上发生了大变化,我们一起去瞧瞧吧!这是一堆什么?是谁干的? 如果你是罗佳,看到这样的景象,心情会怎样? (二)猜测故事的奇妙转折。 1.师:接下来还发生了什

  • 大班活动设计《有趣的煤》案例与反思

    活动设计背景:由于珙县四川省产煤大县之一,珙县的煤炭资源丰富,而且没对我没的生活非常重要,对于生活在珙县的小朋友我认为有必要让他们了解自己家乡的重要资源煤,所以我设计了本次活动,让幼儿认识煤的特征、用途,培养幼儿热爱家乡,珍惜资源的情感。 活动目标 1、让幼儿了解煤的特征。 2、让幼儿知道煤的用途。 3、培养幼儿热爱家乡,珍惜资源的情感。 教学重点、难点 让幼儿了解煤的特征,知道煤用途 活动准备 1、实物煤,图片,煤矿工人的衣服、工具 2、音乐《咱们工人有力量》 活动过程一、教师穿上煤矿工人的衣服进入活动

  • 幼儿园大班社会教案:保护地球

    活动目标: 1.利用环保废旧材料制作服饰,体现“绿色环保,保护地球”的活动主题; 2.在活动中能大胆地展示自己; 3.感受与父母一起活动的快乐,愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。 活动准备: 1.发放家长邀请函; 2.场地布置,制作横幅、评分表、幼儿号码牌; 3.磁带、录音机; 4.活动前和幼儿一起练习走模特步。 活动过程: (一)导入活动 1.师:在浩瀚的宇宙中,有一颗蓝色的星球,这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友,你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀,地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一

  • 我身边的树——幼儿园大班项目活动

    活动来源 从我们班的窗户望出去,是一棵高大的银杏树。再往两边看,也有其他不同种类的树。休息和游戏的时候,孩子们常喜欢观察树,树的季节变化,也会成为他们说话时一个有趣的内容。发现这一点,我很高兴。人的成长离不开自然环境,而日常最贴近我们的就是这些树朋友。我希望能通过不同方面的引导,使孩子们对树有一些基本的了解,增进他们对树喜爱的情感,从小培养他们爱护大自然的意识。基于这样的想法,顺着孩子的兴趣,我们展开了对身边的树的考察活动。 第一阶段:准备工作已有基本知识的了解和交流 我通过提问引导孩子们讨论:我们身边的

  • 幼儿园大班社会活动:多彩的广告

    设计意图 当今的信息时代里,广告是孩子们日常生活中经常接触而又非常喜欢的一个内容。电视广告以其独特的形式吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告、说广告,几乎所有孩子都能说上几句简短生动的广告语。《纲要》中有多处强调,幼儿园的教育应密切结合幼儿的生活进行,应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中进行。而广告就是来源于生活,对幼儿来说有一定的直接经验,容易进行交流。但他们对广告的了解是无意识的,通过活动能帮助幼儿认识广告与现代生活的一些关系,并可以培养幼儿观察周围事物的兴趣和积极的态度,提高幼儿思维的灵活性和创造性。

  • 幼儿园大班社会活动:介绍我自己

    设计意图 大班的孩子马上就要升入小学了,随着交往范围的扩大,一定会认识许多新的朋友,这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本活动最好平行班教师交错借班上课,这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验,从而取得更好的学习效果。 活动目标 1.了解自我介绍的基本内容,愿意大胆地向大家介绍自己。 2.增进对自我的认识,体验相互交流的乐趣。 活动准备 1.大图卡一份,小图卡每人一份(附后),小话筒一个。 2.会唱歌曲《认识你呀真高兴》。 活动过程 一、师生相互介绍姓名 1.师:小朋友们好,今天和你们一起学本

点击查看更多