大班社会新年愿望活动：快乐元旦

一、 设计意图：今年是我们大四班孩子们在幼儿园度过的最后一年，家长们都想给孩子们的幼儿园生活，留下一段难忘的回忆，对每个孩子的生日大家也显得尤为重视，越来越多家长选择给孩子在幼儿园里过生日。孩子在生日前几天就在宣传自己的生日，并和大家一起策划，生日那天能收到好朋友的礼物会令孩子欣喜不已；家长们送来了蛋糕、还附上了父母寄语；作为老师，我们也想出了各种办法给孩子惊喜。 《幼儿园教育指导纲要》社会领域中提出：引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣；加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友

活动背景：纲要指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。充分合理利用好各种资源，引导幼儿实际感受本土文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。如何使纲要的落实不只是纸上谈兵一句空话呢？我以桥作为切入口设计了主题活动苏州的桥，让幼儿 在找找、听听、看看、说说中具体的感受苏州是个水多桥多的美丽城市。而我园的地理位置正处于市中心，频临临顿河，置于小桥流水人家之中，为开展一系列的教学活动提供了有利的条件。 说说、讲讲苏州的桥就是该主题活动中

这是一个大班的社会活动，主要是让孩子们能够有一定的保护环境的意识。现在的环境日益急剧在变坏，而作为我们人类，又没有及时地去保护改善环境，虽然嘴巴上说着要保护环境，但在实际生活中，真的是心有余而力不足。在孩子们的面前，我们没有起到很好的榜样作用，通过这个社会教学活动，想让孩子们初步懂得保护水资源环境的重要性。 在活动中，当我出示两幅不同水环境的挂图，接着让他们观察这两幅图片的时候，孩子们都说出了鱼妈妈和小鱼儿在干净，清澈的水里面生活时，小鱼儿和他们的妈妈都过得很开心，很快乐。当小鱼儿和他们的妈妈在污染严重的

一、活动目标：1．讨论乱扔垃圾所引发的怪事，强化爱护环境的意识和文明行为。 2．正确辨析爱护环境的行为，能理解并遵守生活中爱护环境的行为规则。 二、活动准备 1．课件。 三、活动过程 （一）设疑，激发兴趣。 1.出示兔子图： 师：看，这是谁？（兔子）她的名字叫罗佳。她呀，住在这片美丽的青草地上。 师：看，这些是罗佳的邻居，谁认识？ 师：嗯，是猪的一家，这是猪妈妈；还有狐狸一家，这是狐狸妈妈；还有他们生活在这么美丽的青草地上，心情怎么样？ 那罗佳看到这样的景象，他的心情会怎样？ （二）猜测故事的奇妙转折。

活动目标：1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。 2、培养专心做事的好习惯。 活动重点： 重点理解故事内容。 活动难点： 懂得做事要一心一意做事情的道理。 活动准备： 1、磁卡：三心二意、一心一意。 2、幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。 (1)教师：故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容? (2)幼儿阅读后回答。 (3)教师：小朋友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。 二、教师带领幼儿共同阅读故

活动目标：1、使幼儿初步知道同伴间要团结友爱、相互帮助。2、初步培养幼儿爱同伴的情感。活动准备：故事《小公鸡与小鸭子》 活动过程：一、幼儿倾听故事，1、教师：今天老师带来了两个小动物来到我们班，我们一起来看一看是谁呢? 教师出示小鸡和小鸭子，请幼儿跟它们打招呼。 2、教师：这两个小动物它们今天还带来了一个故事哦，请小朋友们来听一听这个好听的故事吧! 教师讲述故事内容。 3、教师提问： 教师：小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样帮助小鸭子的呢? 小公鸡不会游泳，是

自从接到命题以后就没有停止过忐忑，甚至接连几个晚上都在重复同一个梦。梦里都是在执教不同版本的快乐的旅行。一个星期下来，梦里梦外积累了不少对命题的琐碎想法，但是好几次都想静下来整理，却发现这些想法零星得根本无从下手，或者说肤浅得仿佛只是停在同一个表层，始终没有任何突破或者让自己欣喜的收获。 拿到这个命题大班社会《快乐的旅行》以后，我一直在想大班孩子们对于旅行的相关经验有哪些？又如何体现快乐的主旋律？作为社会活动孩子们的情感体验又如何落实？大班孩子的兴趣点又会在哪里？ 现有几点想法，必须马上写下来，作为下一步

设计思路 “动物职业介绍所”是在开展“动物大世界”主题时生成的一个教学活动。在活动开展前，幼儿已基本了解常见动物的不同特征和它们各自的本领，并且对动物的话题很感兴趣。在“小螃蟹找工作"活动中，幼儿积极投入为小螃蟹寻找合适的工作，并饶有兴趣地谈论着要给其他动物寻找工作，于是就生成了这个活动。 《动物职业介绍所》原本是一个情节生动、富有童趣的故事。故事构思新颖，巧妙地把动物的特征与人类的各种职业特征联系了起来。所以本次活动，我把重难点定在“理解动物特征”与“职业”的内在联系，尝试根据动物特征进行联想，为其介绍

一、设计意图： 进入秋季，我们的主题活动也进入多彩的秋天，孩子们通过参观、调查、采访以及收集资料等活动发现了秋天很多特有的现象：秋天的树、秋天的果、秋天的天气，更发现了秋天是一个疾病易发的季节。所以，有的孩子认为秋天好，有的孩子则认为秋天不好，于是很自然地分成两派。为了证明自己的观点，他们就各自去寻找、获得依据。在此基础上就形成了辩论活动我眼中的秋天。 二、目标： 1、能明确自己的观点并根据自己的观点去调查取证。 2、能大胆交流，并能运用各种手段辩驳。 3、互相尊重，遵守辩论的规则。 三、准备： 1、给家