大班音乐活动《老鼠画猫》

12月16日，在区里组织的新教师培训活动中，我观摩了一节大班音乐游戏《开锁》。歌词是这样的：金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，咔嚓咔嚓，哪一把，哪一把，请你自己来开锁，来呀来开锁。 《开锁》的歌曲在第一课时已经教授，在本次活动中，需要带领孩子们根据《开锁》的音乐来进行音乐游戏。活动刚刚开始，教师先是进行复习歌曲，在熟悉歌舞旋律及歌词的基础上，和幼儿共同讨论游戏规则。该游戏的规则类似于切西瓜。游戏的大致过程是：幼儿手拉手站成圆圈，请一位小朋友站在圈中扮演开锁者，全体幼儿在原地边唱边踏步。开锁的幼儿顺着圆圈走

设计意图 拍胸舞是我们当地幼儿比较熟悉的一种闽南民间舞蹈，在闽南泉州各种节日及大型活动中都能看到。本活动以拍胸舞为题材，引导幼儿欣赏拍胸舞的视频，了解拍胸舞的主要特征，学跳生动有趣的拍胸舞，激发幼儿学习民间舞蹈的乐趣，并通过欣赏、模仿拍胸舞的图片，让幼儿进一步了解拍胸舞的动作及人物动态。在欣赏、感受、模仿的基础上启发幼儿用自己的视角以绘画的形式去创作、表现这种生动有趣的闽南民间活动，激发幼儿的本土意识，激发爱家乡的情感。 活动目标 1．欣赏、感受富有闽南特色的民间舞蹈——拍胸舞，激发幼儿爱家乡文化的情感。

幼儿园大班音乐活动――静夜思 一、设计思路 诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，我们不得而知。而音乐的力量是巨大的，孩子往往能够体会音乐所传达的如欢快、悲伤等情感，于是，我选择了“快乐音符幼儿音乐潜能开发课程”大班《静夜思》这样一个活动，将语言教育与音乐教育及舞台表演融合在一起，既让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，又让幼儿通过卡农的形式进行了表演，使幼儿大胆地，富有创造性地表现了自我的认识与想像。 二、作品分析 《静夜思》这首歌曲是d小调

设计意图 此韵律活动选择用手部动作表演天鹅嬉戏的情景，幼儿觉得新颖有趣。根据循序渐进的原则我们将动作学习的程序设计为：从手部动作过渡到整个身体动作；从坐在椅子上做动作到站立做动作再到身体移动做动作；从教师与教师的示范合作，到一位教师对全体幼儿的分角色合作，到两位幼儿的示范合作，再到全体幼儿两两合作。活动中，将儿歌与音乐相结合，让幼儿更清晰地感受节奏、乐句和乐段。 活动目标 1．感受音乐欢快、活泼的性质，能用身体动作完整表演天鹅嬉戏的情景。 2学习用手指和手腕动作玩木头人和挠痒痒游戏。 3．在合作中能自信地

一、活动目标： 1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。 2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。 3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。 二、活动准备： 1音乐帽子若干 2大鼓 三、活动过程： (一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。 1、向老师问好。 导语:今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。 2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。 导语:今天我想和你们玩帽子的

周五我有幸去了苏州市民治路幼儿园，观摩学习了苏州市幼儿园优质课的评比活动，共听了六个活动，下面是一位张家港老师执教的大班歌唱活动，我就整个活动过程抒发了一下自己的思考和建议。 大班歌唱活动：溜溜歌 陆云飞 （一）活动目标：（空） （二）活动准备： 1．大背景图一张 2．小图片若干（桃花、迎春花、柳枝、燕子等） （三）活动过程： 1．练声：问好歌 师：小朋友们好！ 幼：你好！你好！陆老师你好！ 师：男小朋友好！ 男孩子起立：你好！你好！陆老师你好！ 师：女小朋友好！ 女孩子起立：你好！你好！陆老师你好！ 师

1、教材分析：这是一节大班的音乐活动《鼓上的小米粒》，歌曲旋律活泼，歌词简单易懂，节奏轻快。本次活动的重点是在听听、玩玩中熟悉歌曲强弱变化与歌词间的关系、旋律及歌词，并大胆用动作和歌声进行表演，但是对于附点这一难点还是需要老师多加引导。对于大班的幼儿来说应该没有太多困难。 2、教案分析 从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动环节一中以幼儿喜爱的乐器小鼓歌唱的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。难点前置，通过与小鼓的拍手游戏中让幼儿掌握了附点，解决了难点为后面

一、评教学目标，这个活动教师制定了两个教学目标：1.根据乐句创编简单的舞蹈动作、学跳邀请舞。2.积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。活动中幼儿参与积极，兴趣很浓郁，目标基本达成。 二、评教学方法和教学具的使用： 活动中教师准备了舞蹈音乐，供幼儿欣赏与跳舞，另外教师还准备了不同颜色的彩纸4张，记号笔，这是为了记录幼儿的创编动作，更便于幼儿在学习中掌握与记忆。 三、评教学过程 执教人的成功与不足： 成功之处： （一）教师在活动开始先请幼儿欣赏一段音乐，再根据听的每段音乐来分乐句拍手，以拍手的方式让幼儿

活动准备：库企企音乐 红旗帜 活动目标： 1、感知音乐《库企企》全曲ABC结构及欢快活泼的旋律。 2、大胆表现音乐，体验音乐带来的快乐。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友，你们出去旅游过吗？（去过了）去哪些地方旅游过了？那里什么东西最好玩儿？ 二、倾听音乐 1、 ①师：小朋友，那今天陆老师也带小朋友参加我的音乐旅行（既然是音乐旅行那就有音乐）小朋友听一听音乐里特别有趣的地方。 提：你们觉得哪里很有趣？（库企企） ②师：那我们再来听一听。 师：喔，有库企企那库企企是什么意思呢（人们玩得开心的时候呀，就会