《不开灯的晚上》说课稿

活动实录：建构室的活动开始了。雨涵这组的孩子聚集在组长身边，商量着上次搭建过的一些内容及分工情况。晨晨和欣欣仍然去搭东方明珠。我和小俊还有凯文继续搭没完成的长城。。。 分工结束后，孩子们开始执行。 许老师！欣欣着急地跑来找我求助，晨晨明明是要搭东方明珠的，可是他不和我一起搭。 你想要搭东方明珠吗？我走过去问道。 晨晨点点头。 那你会搭吗，需不需要我的帮助？ 会！孩子点头表示。 过了一会，我巡视到这组时，发现晨晨和欣欣两人并未在一起合作，原想的东方明珠也没有如预期般进行。 为什么你们不搭东方明珠了呢？我问欣

本月，我们还玩了关于水的游戏《制泡高手》，在游戏中我们尝试用各种材料和方法在水中制造泡泡。萌生孩子的好奇心和探究热情。活动开始我为小朋友准备了水盆、透明玻璃瓶、吸管、塑料瓶、棉花、纸棒、线、磁铁、大头针、小叉子等。 首先，我出示两只看上去一样的塑料瓶，是幼儿常接触到的、熟悉的塑料瓶，我将这两只瓶子同时放入水盆中，引导幼儿观察。孩子们立刻发现了一只塑料瓶会冒泡泡，另一只塑料瓶不会冒泡泡，为什么会这样呢，孩子们很兴奋，纷纷猜测了起来。孩子们猜测了很多原因，我让孩子们观察瓶子有什么不同，几个细心的孩子发现一只有

第三次活动玩法互动油然而生，合作忙翻天。我看到了什么：有了前两次的经验，孩子们对于拼搭面条棍，造房、造路有很大的兴趣。大部分孩子纷纷选择自己喜欢的材料，选择好空地进行游戏，而大多数孩子也选择了周围同伴共同进行游戏。 小故事：球门的故事 嘟嘟组装了一个大拱门，可是找不到立起来的支撑点，失败了几次后，就把注意力转移到其他游戏上去了，眼看着做好的拱门就要被嘟嘟扔在地上被遗忘了，老师见状问嘟嘟：你在玩什么？嘟嘟想起要做的事情，继续找支撑材料，他和伙伴尝试好多方法都失败后，他找来的交通锥终于成功地支撑住了大拱门。

大 三 班主材料：坦克辅助材料：第一次：我是小小解放军，坦克游戏。第二次：小型垫子；滚筒、球；山洞。第三次：小型垫子；山洞；沙包；敌人图片 地点：后操场塑胶跑道 幼：我们是小小解放军，今天天气温和，我们要开着坦克车出去活动一下 孩子们蜷缩着身体，膝盖着地，双手撑起，小眼睛用余光注视着周围的事物，开始了他们的坦克游戏，因为参与的孩子能力有限，所以开的速度不一，有的较快，手脚协调能力较好；而有的则手和腿部用的力不一，就会出现坦克开歪的状况，但通过自己的斟酌和调节，能够顺利把坦克开下来，从而激发了他们的活动欲望

新区幼教中心香花幼儿园 顾 儿童姓名：悦悦，年龄：5岁6个月 ，环境：在课程游戏化背景下幼儿自然分成小组并商量今天角色游戏的内容，然后制定相应的游戏计划书。并根据计划书的内容自己动手布置相关游戏场景。在这样完全自主的游戏氛围中孩子们开始进行相关角色扮演，在游戏活动中进行买卖、交往等相关活动。 目的：观察一个近7岁的儿童在角色游戏中能否与同伴友好相处；在游戏中是否具有自尊、自信、自主的表现，关心尊重他人。 目标：

由于天气原因，今天我带领幼儿在室内进行游戏活动。准备的是音乐游戏《拉个圆圈走走》。游戏的规则是：小朋友们拉成一个圆圈，跟着音乐做相应的动作。在向幼儿讲述过游戏规则后，我就请我们班小朋友围成一个圆圈，手牵手跟着音乐做相同的动作。整个活动过程中幼儿的参与度极高，而且因为有音乐存在，幼儿的兴趣也比较浓厚。但是，在活动的过程中也存在一些问题。 首先，游戏活动的过程中，幼儿的规则意识较为散漫。虽然有积极的参与到

1、大班游戏教案识字青蛙写诗反思　　一、活动目标　　1、欣赏、跟读诗歌——青蛙写诗，巩固欣赏、跟读常规。　　2、结合诗歌内容，形象地认识标点符号。　　3、认度字词：首、诗、句号、省略。　　二、活动准备　　1、《

1、大班游戏教案停车场反思　　预设月总目标：　　1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。　　2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。　　第一阶段　　一、活动准

1、大班游戏教案老翁诱鱼活动目标：　　1、练习灵敏地快跑。　　2、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。　　3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。活动准备：　　自制小灯一盏，小草