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关于水的游戏《制泡高手》教学反思
发布时间: 2015年06月03日 02:10:23
本月,我们还玩了关于水的游戏《制泡高手》,在游戏中我们尝试用各种材料和方法在水中制造泡泡。萌生孩子的好奇心和探究热情。活动开始我为小朋友准备了水盆、透明玻璃瓶、吸管、塑料瓶、棉花、纸棒、线、磁铁、大头针、小叉子等。
  首先,我出示两只看上去一样的塑料瓶,是幼儿常接触到的、熟悉的“塑料瓶”,我将这两只瓶子同时放入水盆中,引导幼儿观察。孩子们立刻发现了一只塑料瓶会冒泡泡,另一只塑料瓶不会冒泡泡,为什么会这样呢,孩子们很兴奋,纷纷猜测了起来。孩子们猜测了很多原因,我让孩子们观察瓶子有什么不同,几个细心的孩子发现一只有洞,另一只没有洞。通过再次实验,孩子们发现原来有洞的瓶子会产生泡泡(幼教sMtxjs.com)
,没有洞洞的瓶子是不会产生泡泡。悬念的设置,马上激发了幼儿探索的兴趣。孩子想动手实际操作的欲望被调动了起来。
然后,我又介绍了为孩子们准备的材料,告诉孩子们这些材料有的放入水中会起泡泡,有的不会起泡泡,请每位孩子选择一些物品放入水中,看看会不会产生气泡,引导了孩子探索各种物品在水中的现象,并用完整的语言将自己的发现表达出来。操作环节,大胆放手,让幼儿与材料充分互动。活动中,幼儿的兴趣也很高,通过亲身经历了探究过程。如:线放在水里不会起泡;磁铁放入水中时有一点点泡泡;开口的玻璃瓶沉进水里会产生一连串的泡泡;摇晃塑料罐中的水,就会产生水泡泡;用吸管能在水中吹出一串串的泡泡;有口子的旺仔瓶放入水中会产生一连串的泡泡。幼儿能够用语言正确地进行表达,提高了幼儿的语言表达能力,在活动的最高潮,我又引导孩子思考,为什么有的会起泡泡有的不会起泡泡,个别孩子想到了空气的原因。
在探索的时候,材料的提供偏少。而提供充足、多样性的实验材料,可以保证幼儿能反复操作
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