更新时间:2014-06-28 17:14:14
《大班语言活动《打醋买布》教学观摩反思》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
10月23日,在我园组织的青年教师培训活动中,我观摩了一节大班的语言活动《打醋买布》。本节活动的目标是感知、理解绕口令的基本内容,练习发清“兔”、“醋”、“布”等容易混淆的音;观察图夹文形式的绕口令,初步感受绕口令的韵脚;体验绕口令的乐趣。活动目标:1、尝试阅读图夹文的故事,边理解边猜测故事的主要内容和情节,知道图标所代表的意思。2、喜欢阅读文学作品,能有表情地讲述故事中的主要对话情节和句子。活动准备:1、 物质准备:自制大提琴和小提琴书一本;图书大提琴和小提琴各一本;音乐CD 2、 精神准备:了解大提琴和小提琴的异同;知道什么是图夹文. 活动过程: 教师活动 幼儿活动 活动观察 听声音找朋友,激活幼儿已经经验。 提问:今天我们请来两位朋友,现在我们看不见他们,我们能不能从声音中分辨出他们呢? 幼儿听声音分辨出大提琴和小提琴,用语言说出他们
活动目标:1、通过亲子导读,帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义。2、在阅读、游戏、表演活动中,学习用语言表达对作品的感受。3、在活动中体验母子共情的愉悦。 活动准备: 《逃家小兔》绘本、课件。布帘以及花、水壶、鸟、树、船、风的图标。 活动过程: 一、亲子游戏:找手 1、玩幼儿找妈妈手的游戏 教师:在布帘后面藏着小朋友们的妈妈,你们能够找到自己妈妈的手吗? 幼儿游戏寻找。 教师问幼儿为什么找到或没找到妈妈,幼儿谈谈感受。 2、交换游戏,妈妈们找孩子的手。 教师:妈妈为什么这么容易找到宝宝的手? 家长谈谈感受
科目:语言课 执教老师:吴美玲 班级:学前三班 教学目标 1、仔细观察每一幅画面,理解图画内容,引导孩子用对比的方法讲述小牛和小猴种瓜的不同态度。 2、发展孩子的讲述能力和辨别是非的能力,懂得做事要认真,不要马虎贪玩的道理。 3,认读生字 瓜,并能进行组词和造句。 教学准备: 1,挂图4幅,猴子,小牛图片各一张。 2,幼儿用书及生字本人手一本 3,带有瓜字的西瓜图片 4,词语:辛辛苦苦,马虎,勤劳,又大又圆,贪玩 教学重点: 学会观察图画讲故事,掌握瓜字的基本笔顺和组词 教学难点: 能大胆想象,并作较完整
活动目标:1、通过獾和狐狸在寻宝过程中的前后对比,理解宝贝的真正涵义。2、在设疑、猜测的启发下乐意进行自主阅读,通过对画面的观察了解松鼠、鸭妈妈、兔爷爷的宝贝,理解故事的内容,3、愿意和老师、同伴分享自己的想法,体验集体阅读的快乐。 活动准备: 背景图一张;獾、狐狸、松鼠、鸭妈妈、兔爷爷小图片;ppt、书签、每人一本图书,音乐亲亲我的宝贝 活动过程: 一:游戏:找宝贝 指导语:小朋友们,今天老师带来了两位朋友,看看它们是谁? 出示背景图,獾和狐狸听说彩虹的尽头有金光闪闪的宝贝,所以要带我们一起去寻宝,我们
活动目标:1、观察图片,引导幼儿完整讲述图片内容,发展幼儿语言表达能力。2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。活动准备:挂图3幅。活动过程:一、进入主题。带小朋友到树林里去玩玩,出示图一。 教师:小朋友们有没有到过山上的森林,你们想一想森林是怎样的。 教师:你们喜欢森林吗,老师也很喜欢。 教师:看老师今天带来了什么,我们一起去这森林里来玩吧。 激起小朋友的兴趣,引导观察图片。 二、启发提问,引导幼儿讲述。 教师:这里什么地方?是什么时间段的场景呢? 教师:都有谁在这里啊? 教师:它们都在干什么?
活动目标: 1、进一步熟悉诗歌,能有感情地朗诵诗歌。2、迁移对动植物的经验,理解诗歌的表现手法 。 活动准备: 磁带、教学挂图。 活动过程: 一、通过谈话、回忆儿歌内容。1、前今天我们学习了一首儿歌,小朋友还记得儿歌的名字叫什么吗?儿歌里都说了些什么? 2、提问:夏夜里,鸟儿都已进入梦乡,只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说夜莺能像妈妈一样哄小宝宝睡觉呢? 夏天的夜里鸟儿都睡了,只有夜莺在唱歌,夜莺的声音很美,宝宝听着夜莺的声音慢慢地睡着了! 3、夏夜里,花儿都已经入梦乡,只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说
活动目标: 1、学习画面与文字对应起来阅读图书,理解故事内容。2、培养幼儿良好的看书习惯。 活动准备: 1、清凉一夏幼儿用书。 活动过程 :一、出示幼儿用书。1、出示幼儿用书,引出活动。 教师:这堂课我们继续看书活动课,拿出我们这个礼拜的主题书清凉一夏请你翻开书,看一看,你看到什么? 2、请小朋友们把书本从第一页开始进行阅读。 (1)培养幼儿进行自由阅读《清凉一夏》。 教师带幼儿一同看《清晨公园乐淘淘》,教师请小朋友阅读。 教师:请小朋友看看图上有些什么,这里是哪? 教师:他们都在干什么?这样做有什么好处
活动目标 1.了解故事内容,感受故事主人公从担心到放心的情绪变化。 2.学习以正确的心态面对进入小学的变化。 活动准备 幼儿用书《好担心》,故事《好担心》录音磁带。 活动过程 1.谈话:我的担心 教师:你们快要上小学了,你们有什么担心的事情吗?请幼儿自由讨论。 2.听故事:《好担心》 (1)教师:豆豆和莉莉也快要上小学了,我们来听一听他们有什么担心的事情。 (2)教师播放故事《好担心》从第一段到就觉得还是幼儿园好,幼儿一边看幼儿用书《好担心》一边听故事。 (3)教师:豆豆和莉莉有什么担心的事情? (4)教
【活动目标】1.在看看、猜猜、说说中理解故事内容,感受游戏的快乐。 2.养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。 【活动准备】《粽子里的故事》ppt 【活动过程】 一、导入:今天老师要给小朋友讲一个故事,故事里有好玩的,也有好吃的,想听吗? PPT(指着粽子问)这是什么?(粽子)你吃过粽子吗?什么节日里吃的?你喜欢吃什么馅的粽子?现在就给你们讲一个《粽子里的故事》 二、理解故事 PPT(小动物听老奶奶在讲故事)至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢?你想请谁吃粽子、讲故事呢? 小鸟(小鸟还真的吃了粽子,肚子里