《逃家小兔》（亲子阅读----大班）

设计意图：本活动选自绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》，这是一本非常幽默、非常有趣、非常搞笑的知识类图书。它巧妙地将一个个毫无关联的知识，编织成一个紧密相连的故事，让孩子们随着有趣的故事情节发展，轻松地学习这些知识。都是些什么知识呢?是各种动物的大便!因为大便的脏、臭，唯恐孩子避让不及，又有多少人还会带着孩子，饶有兴趣的来欣赏呢?然而，本此活动，通过有趣的故事，满足了孩子对大便的好奇心。并随着故事的发展，认识了许多动物的大便，从中获取许多知识。比如：学习小鼹鼠的执着，认知各种动物的大便形状、颜色、食量与大便的

[教材简解] 《小水滴旅行记》是一个科学童话故事，通过小水滴拟人化的旅行，生动形象的描述了小水滴从水水蒸汽水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，变抽象的道理以形象化，适合大班幼儿阅读。 [目标预设] 1．理解故事的情节、内容，感受小水滴从水水蒸气水的变化过程。 2．引导幼儿关注自然现象、激发幼儿探索大自然的兴趣。 3．积极参与表演，感受小水滴旅行过程中带来的快乐，享受表演的乐趣。 [重点、难点] 本节活动的重点是理解故事内容，感受水的变化过程，难点是制作小水滴旅行路线图。 [设计理念] 本次活动，以新《纲

[教材简解]《纲要》指出，要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。诗歌《大自然的话》科学趣味性强、艺术感染性强、音乐节奏性强，既可以满足孩子对趣味知识的渴求，更重要的可让孩子感受诗歌的语言美、节奏美，很适合大班孩子学习和欣赏。 [目标预设] 根据大班幼儿的年龄及心理特点，从情感、能力、知识三个方面制定了本次活动的教学目标：欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的关系。 [重点、难点] 活动

活动设计背景：本期本班幼儿30名，男生22名，女生8名，这些幼儿经过小班一年的集体学习生活，生活自理能力，行为习惯等已初步养成，但仍有多数幼儿注意力不集中，活泼好动，贪玩，语言表达能力不是很好。 活动目标 1、帮助幼儿学习理解儿歌，鼓励幼儿清楚地表达自己的想法和感受。 2、鼓励幼儿根据儿歌的内容，做个听话的好孩子。 教学重点、难点 感受儿歌的童趣，鼓励幼儿大胆的表演 活动准备 教师自备教学挂图及小猪和妈妈的头饰 活动过程 一律动组织教学 教师引导幼儿做《猪八戒吃西瓜》小律动 二、新授 1、教师引导幼儿观察

儿歌《红米饭，南瓜汤》选自于大班上学期《我爱家乡》这个主题内容。这节活动主要是通过儿歌的学习，帮助幼儿了解井冈山革命传统饭的名称及由来。活动准备有图片(红米饭、南瓜汤、炒茄子、炒野菜)、教学挂图、幼儿用书和磁带。活动开始先请幼儿欣赏四样菜的图片，提取头脑中对这四样菜的经验，然后由娃娃为什么特别喜欢吃这四样菜引出儿歌。分欣赏儿歌，理解、学习儿歌两步走。在欣赏儿歌中，幼儿不仅是听，还要通过想、记、说等多种形式进行学习，这已经在为后面理解、学习儿歌打基础了。 学习儿歌时，运用了两种学习手段。一是以大喇叭、小喇叭

《颠倒世界》是一则有趣的童话，通过一只名为亚伯的乌鸦向我们展现了一个奇怪而有趣的世界，这里的一切都与平常的世界颠倒了，故事里的一切让人忍俊不禁。 今天上午，我执教了语言活动《颠倒世界》。活动一开始，我先讲述故事的第一段，让幼儿理解一下什么是颠倒，然后请他们就乌鸦亚伯在这个颠倒世界里还会看到些什么做一个猜测。这样一来，就激发了幼儿的兴趣，也充分调动了他们参与活动的积极性。一番讨论后，幼儿再来倾听以下的部分就更加专注了。短短的一则故事听完后，孩子们显然还不能满足，于是我们又展开第二次讨论，其实也可以算是续编故

游戏介绍 《青蛙小姐的大笔小屋》是语义认知类的游戏。语义认知能力指的是对词语信息的理解能力，比如理解一个词语的意思、理解“动物、植物”等一些类别、理解“大、

活动名称:粗心的王阿姨 活动目标 1．能主动询问、细心观察情境中的人和事，并大胆清楚地表达。 2．体验他人遇到困难时焦急无助的心情，能主动关心他人。 3．培养细心做事的好习惯。 活动准备 1．学习经验准备：收集身边人做事粗心的故事。 2．王阿姨粗心生活片段的录像(推错车、忘带钱、放错佐料等)。 3．王阿姨寻找孩子的电子图片。 4．“娃娃家”游戏材料。 活动过程 一、通过向老师询问及看录像片的方式。发现、了解王阿姨的特点 1．师：想认识王阿姨吗?我全知道．来问我吧!(小朋友向老师提问．了解王阿姨的各种信息。

设计意图： 现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《寻找“帮助”》这个故事告诉我们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事，让孩子们理解“帮助”，从而乐意帮助别人。 目的： 1．体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”可以是一句关心的话，或一个体贴的行动。 2．感受帮助别人和得到帮助的快乐。 3．培养语言感受力和表现力。 准备： 图片，表演道具。 过程： 活动一 1．昨天午睡起床后，小红扣不好纽扣，因为纽扣在背上。这时，小明看