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大班语言活动设计《克利的微笑》

大班语言活动设计《克利的微笑》

更新时间:2014-06-21 18:18:44

《大班语言活动设计《克利的微笑》》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

活动目标:  欣赏并理解作品内容,能用完整的语言表达自己的想法。

  感受作品中小鳄鱼的真挚情感,体验微笑能让自己和别人更快乐。

  活动准备:

  故事FLASH动画将一组微笑做成的照片PPT一段抒情的音乐活动过程:

  活动导入T:今天有这么多的客人老师来我们教室做客,老师的心情很好,你能从哪里看出我很高兴。

  T:哦,我在微笑。现在你们看到老师的微笑,有什么感觉?

  T:你们也笑一个给我看看。

  T:你们的微笑也很甜,看了让人觉得很轻松,很快乐。奚老师今天带来一个和微笑有关的故事,看看故事的名字。(播放图片一)T:我们来看看克利是谁?(播放图片二)T:这个白白的椭圆形的是什么?

  T:你们猜对了,这个白白的是眼睛,是谁的眼睛呢?(图片三)T:我们来听故事,听听克利到底是你们说的青蛙、鳄鱼还是什么?

  分段欣赏欣赏故事前半段--克利找朋友(讲述至:爸爸安慰它:"别难过,总有一天他们会知道,你有多么好!")师:听了故事的前半段,现在你们知道克利是谁?

  T:那,第一张图片有两双眼睛,还有一个是谁?

  T:克利张开嘴想干什么?

  T:克利交到朋友了吗?为什么?

  T:克利对谁张大了嘴巴?

  T:你来学学看好吗?(个别幼儿学克利,其余的幼儿学青蛙)T:青蛙被克利的什么吓跑了?

  T:克利还去找了谁?它是怎么说的?(请幼儿说一说、学一学)T:克利在找朋友时微笑了吗?它会微笑吗?

  T:但它刚才笑了吗?它跟小鸟说的时候是怎样的?

  T:克利找不到朋友,难过的哭了起来,爸爸怎么安慰它的?(学说爸爸的话)T:那么小克利怎样才能让朋友们知道它有多么好呢?

  T:我们看下去,看看小克利到底用了什么办法。克利到底找到朋友了吗?

  欣赏故事后半段--克利获得友谊T:克利找到朋友了吗?

  T:小动物们说什么?

  T:小动物原来觉得克利很可怕的,怎么会一下子觉得它很迷人?

  T:克利救了小蛇,大家都喜欢它了。这么多小动物表扬克利的时候,它是什么表情啊?

  T:它有没有哈哈大笑?

  T:这次,克利为什么不哈哈大笑?为什么要微笑?

  T:哦,原来哈哈大笑会让人觉得不礼貌,有点骄傲,微笑就很迷人,让人喜欢。

  T:老师或朋友表扬你了,你是微笑还是哈哈大笑?为什么?

  T:克利从原来很张开嘴巴哈哈大笑道后来的微笑,它快乐吗?为什么?

  小结:克利真诚地对待朋友,帮助朋友,而且学会了有礼貌的微笑,微笑让小动物们看到了它的善良,克利终于交到了朋友。

  完整欣赏T:你们觉得这个故事美不美?你们害怕克利吗?为什么?

  小结:对呀,克利虽然长得有点可怕,但是心地很善良。所以结交朋友不能光看长得漂不漂亮,对吗?

  迁徙生活谈话引出实际生活T:孩子们,你们会微笑吗?笑笑看?

  T:生活中,什么时候你会微笑呢?

  照片上的人为什么都在微笑呢?小结:微笑让自己变得更美,微笑让生活变得更美,微笑可以让我们交到更多的朋友,微笑真好。那么我们给客人老师一个微笑的告别吧!
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