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《小熊买糖果》语言活动反思

《小熊买糖果》语言活动反思

更新时间:2014-06-21 18:19:26

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《小熊买糖果》是一个诙谐幽默的故事,故事中讲述了小熊如何的记性不好,闹出了好多的笑话,让人不禁哈哈大笑。为了让幼儿能更好的用语言、动作表达对故事的理解,了解一些有效记忆的方法,活动共分为三个环节,分别为目标的达成做铺垫。

活动第一环节的图片直接导入,激发了幼儿对故事的兴趣。师抛出问题“猜一猜这是一只怎样的小熊?”孩子们都各抒己见,发表自己的看法,如有的说是一只可爱的小熊,也有点说是一只贪吃的小熊……,师对幼儿的答案给予默默的微笑,然后直接道出“原来这是一只记性不好的小熊,他还闹出了许多可笑的事情。”这样突然的答案冲击着孩子的思维,他们很想知道“它究竟发生了什么事”,这为故事的开展起到了很好的激趣效果。

紧接着第二环节讲述故事,我采用分三段分别进行欣赏,针对三段中所发生的不同事情,向幼儿进行提问,让幼儿对故事内容进行复述,这也是对幼儿记忆效果的检验,同时也让幼儿感受记忆的重要性。在问题的回答中孩子们表现得非常的踊跃,也基本都能正确地复述相应的故事内容。但我也发现其中存在的问题,如故事中出现了三对物品,分别是苹果鸭梨牛奶糖、气球宝剑冲锋枪、木盆瓦罐大水缸,在幼儿回忆的过程中我发现他们对第三对物品总是说不对,这可能与他们的生活经验有关,平时很少接触这三样东西,而且小朋友对它们的作用也不甚了解,所以导致他们很难回忆对这三样东西。另外在学习动词“牵”、“挎”、“背”、“夹”、“顶”、“抱”时,小朋友也容易弄混,总是张冠李戴的。为了让幼儿能够更好的记住动词与物品的搭配,我请幼儿尝试一边说一边做动作来表现小熊当时的情景,有了这种趣味表演方式小朋友的积极性一下子又调动起来了,只见他们有模有样的模仿着小熊的动作,说着相对应的物品,表演完后大家相视一下哈哈大笑。在这样动静结合的轻松氛围中,孩子们很容易的就掌握了故事的内容,感受到了故事的诙谐幽默。

最后环节让幼儿根据自己的生活经验,想想办法帮助这只记性不好的小熊。活动中孩子们都表现得很积极,很乐意帮助小熊想办法,如他们想到用笔写下要买的东西,或者用画画的方式,或者打电话问妈妈,让妈妈给小熊正好的钱,仔细听牢牢记在心里等等,针对小熊的问题小朋友想的方法总体来说还是比较丰富、可行的。当让幼儿回忆自己生活中是否有因为记性不好而闹的笑话,幼儿都踊跃的表达着,但让他们想想该如何记住时,小朋友大多数想到的是告诉爸爸妈妈,让他们帮助自己记住,这可能就是现在家庭中存在的父母包办孩子的生活,让他们少了一份自理的能力、一份自己解决问题的能力,这也提醒着我们在日常生活中还是应该多放手让孩子自己去尝试,这样才是对他们最好的、最深的爱。
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