更新时间:2014-06-21 18:19:27
《大班语言活动翻版心得《母鸡萝丝去散步》》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《母鸡萝丝去散步》这节大班的语言活动是3月7号参加“太仓市学科带头人教学展示暨语言协作组专场”中聆听的,执教者是艺术幼儿园朱艳红老师。朱老师的教学活动相当精彩,她的教学风格是开放的、自然的。听完这节活动感到非常成功,教师与幼儿间的反馈积极有效、互动充分,整个过程中看起来都非常自然与顺畅,让我感受到了活动的魅力,所以决定在幼教中心也能翻版本次活动。语言活动:《下春雨了》说课材料 通师二附幼儿园 张美娟 活动目标:1、学习诗歌,理解诗歌内容,了解下春雨时小动物的不同活动。2、喜欢扮演角色,表现小动物的活动,感受春雨带来的快乐气氛。 活动准备: 1、春天情境布置 2、白板课件、ppt课件 3、蘑菇
活动目标:1、依据故事提供的线索,根据动物不同特征合理地进行想象。2、 能大胆表述,积极参与故事的续编。3、 体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动准备:图片、笔、美术纸、KT板、音乐磁带。 活动过程: 一、出示教具开出租车的小猴,引起兴趣。提问:你们坐过出租车吗?森林里也有一辆出租车,看看都带了谁? 二、 教师边演示图片边有表情的讲故事,引导幼儿理解故事内容。提问:小猴说别急,包你满意,他会帮小熊想出什么好办法呢? 老师继续讲述故事内容,并提问: 1、蛋宝宝为什么在马路边伤心地流泪? 2、 小猴是怎样帮助
活动目标 1.学念儿歌《铅笔盒里的朋友》 2.知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。 活动准备 1只铅笔盒、里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。 活动过程 1.说一说:铅笔盒里的朋友 (1)教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》第一段:铅笔盒,长方方,学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子,每个朋友来帮忙。 (2)教师请幼儿说说铅笔盒里一般会有哪些朋友? 2.学念儿歌 (1)教师完整念儿歌《铅笔盒里的朋友》,幼儿欣赏。 (2)了解铅笔、直尺、卷笔刀、橡皮的用途。 ①教师:有哪些朋友藏在里面? ②教师:我们为什么
活动目标:1、理解、学习诗歌,并有感情地朗诵诗歌,感受夏夜优美的意境。2、让幼儿初步学念儿歌。活动重点:理解、学习诗歌,并有感情地朗诵诗歌,感受夏夜优美的意境。 活动难点: 让幼儿初步学念儿歌。 活动准备: 配乐朗诵的乐曲磁带、教学挂图 活动过程: 活动过程: 1、欣赏教学挂图上的图画,激发幼儿对诗歌的兴趣。 教师:画面上画的是什么时候?你是怎么知道的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的已有经验和对画面的理解。) 2、欣赏诗歌《夏夜里》,进一步理解诗歌内容。 (1)完整欣赏教师配乐朗诵诗歌,围绕诗歌内容进行交流与讨
活动目标: 1、能够联系前后画面理解故事,知道图画叙事的方法。2、能够帮助鸟妈妈和鸟爸爸解决小树苗和鸟窝的矛盾,感受众人对小树苗的爱。 活动准备 :幼儿用书 活动过程: 一、引导幼儿观察封面、激发阅读兴趣。 小朋友看这幅图的上面有什么?(小鸟、、、)你觉得这幅图说了一件什么事情?(引导幼儿自由讨论)你觉得这本书会取一个什么名字? 二、故事导入。 1、现在让杨老师来告诉你这本书的名字吧! 2、谁来告诉我这本书叫什么名字? 3、想知道这本书里讲了一个什么故事吗?那我们一起来走进这本书。看看有什么有趣的事情发生
作者:上海市松江区泖港镇中心幼儿园 谢胜平 所属领域:语言 活动名称:树叶 教学目标: 1、在理解儿歌的基础,尝试认识其中简单的字。 2、尝试着用动作表现树叶飘落的情景,进一步了解秋天的季节特征。 教学重难点:理解儿歌并认识儿歌中的一些字 教学准备: 1、大的主题墙面环境创设《秋天到了》2、fiash制作树叶飘落的场景 3、幼儿已经会唱《秋天》的歌曲;幼儿已经熟悉了诗歌《树叶》 4、根据诗歌内容创设的情景卡(教师大的一份,幼儿人手一份小的字卡、如小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨
《小熊买糖果》是一个诙谐幽默的故事,故事中讲述了小熊如何的记性不好,闹出了好多的笑话,让人不禁哈哈大笑。为了让幼儿能更好的用语言、动作表达对故事的理解,了解一些有效记忆的方法,活动共分为三个环节,分别为目标的达成做铺垫。 活动第一环节的图片直接导入,激发了幼儿对故事的兴趣。师抛出问题猜一猜这是一只怎样的小熊?孩子们都各抒己见,发表自己的看法,如有的说是一只可爱的小熊,也有点说是一只贪吃的小熊,师对幼儿的答案给予默默的微笑,然后直接道出原来这是一只记性不好的小熊,他还闹出了许多可笑的事情。这样突然的答案冲击
今天,我再次执教了语言活动《量天空》。这是在总结上次活动基础上,对不足之处做了一些修改。虽说并没有很大的改动,但是已经感觉到有明显的进步,大家的评价也都不错。到底是集体的智慧!所以,行为跟进式的研讨活动的确能让教师得到实实在在的帮助与提高。 现在来简单说说今天的活动情况吧。因为班里的孩子已经认识了很多汉字,所以活动一开始,我就在黑板上出示天空这两个字,让幼儿交流自己观察到的天空。由于之前已经有意识的带领他们观察过天空,所以大家的答案很丰富也很全面。接着我又设计了一个悬念有一群小鸟要量一量天空,猜一猜它们会
河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂同杰 说教材 《守株待兔》是一篇情节简单却促人深思,语言浅显而寓意深刻。故事通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向孩子们介绍了想不劳而获是不行的这一比较深奥的道理。 说教学目标 考虑到大班幼儿形象思维的特点与寓言故事本身的特点,以及我们的科学认读的活动要求我将目标定位于以下三方面: 1、能用连贯的语句表达画面内容,并乐意在集体面前表达,初步理解作品内容、人物感情。 2、通过各种形式的玩字,激发幼儿