更新时间:2014-06-28 09:27:27
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目标:1. 学习用简单的图标,恰当的句子表达自己的创编内容,并能有表情地朗诵散文。2. 乐意参加创编活动,能大胆用语言和图示想象、表现云彩的变化。 准备 1、初步学习过诗歌 2、观察过云彩的变化 3、表达诗歌内容的图标一套,幼儿绘画图标用的纸、笔等。 过程 一、 复习散文《云彩和风儿》 鼓励幼儿有表情地朗诵 二、 仿编散文 l 引发幼儿回忆观察到及想象的云彩变化 l 引导幼儿尝试根据散文格式仿编 l 幼儿绘画图标,表现自己的仿编内容 l 展示图标,用较恰当的语言表达自己的仿编内容 三、 体验仿编成功的乐趣
活动目标:1.仔细观察画面,理解故事内容,能用较完整的语言表达自己的观点。2.通过对画面的质疑,大胆猜测故事情节,感知角色的心理活动。3.积极参与讨论活动,体验阅读带来的惊喜。 活动准备: 1.故事幻灯,电脑,投影仪。 2.故事读本两人一本;情节线索图标一套。 3.兔子、狐狸头饰各一个。 活动过程: 1.观察故事开头和中间部分画面,引发幼儿对读本的兴趣和思考(投影)。 (1)展现读本封面。 教师:今天老师给你们带来了一本好看的图书,你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗?他们之间会发生什么事呢?(教师朗读故
活动目标: 1.理解诗歌内容,了解蛤蟆大姐新衣裙的变化及相应心情,在此基础上学习朗诵儿歌。2、感受儿歌幽默、诙谐的风格,对文学作品感兴趣。3.懂得做事要动脑筋、有主见,不能听别人怎么说就怎么做。 领衔技能: 倾听、交流、观察、完整表述、新词汇学习 活动前期经验: 1、 幼儿认识蛤蟆,对蛤蟆的形态特征有所了解。 2、 教师在大花布上逐步依次用最方便的方法剪出裙子、衣服、裤子、蝴蝶结。 --------教师也是教学活动的参与者和学习者,因此教学活动前的准备也是教师亲自科学探索的过程。对将要呈现给孩子的操作教师
活动名称: 语言 感恩的心 活动目标: 1、通过欣赏散文,理解散文内容并体验作品蕴含的深厚感情。2、初步学习朗诵散文诗。 活动准备: 教学挂图 活动过程: 一、引导幼儿看图片,激发幼儿的兴趣。 今天老师给小朋友带来了一幅画,请小朋友仔细看看,图上都有什么? 你看到了什么?哦,你看到了落叶,落叶怎么样了?哦,落叶在空中飞舞, 还有谁看到了不一样的?小朋友看到了蒲公英,蒲公英好像在微笑着点点头,还有的小朋友看到了花,花瓣轻轻地飘落。 小朋友看的真仔细,当你们看到这幅图片的时候,你们有什么感觉呢? 这幅画说的是
教学目标:1、对设有悬念的故事感兴趣,愿意发现现索,寻找答案。2、能理解故事情节,根据故事主题找到重要细节。3、理解故事线索,了解故事前后呼应的特点。活动准备:大书、小书、有关《声音》的音乐、故事人物的头饰 第一阶段教学 教学过程: 一、导入活动。 1、让幼儿听一些声音,进行猜测。 2、翻开第二页和第四页请幼儿观察卡卡的梦境,猜想梦到的东西会发出什么声音。 3、观察封面,出示标题,引出声音这个主线。 二、图画初步建构。 缓慢地翻阅一遍大书,翻看过程中不进行提问和讨论,请幼儿一边看一边想可能发生了什么事情,
活动名称: 语言活动青瓷盆和青瓷瓶 活动目标: 1、理解绕口令内容,学习念绕口令。2、引导幼儿发准盆、瓶、碰等字音。3、理解绕口令这一文学体裁,提高幼儿倾听的精确程度,准确掌握有细微差别的信息。 活动准备: 1、幼儿用书画面或图片。 2、磁带,录音机。 活动过程: 一、引导幼儿复习以前所学绕口令。 1、小朋友你们会念绕口令吗?(会)那好现在请小朋友来念念我们学过的两个绕口令。 2、请幼儿边念绕口令边表演《四和十》、《打醋买布》。 3、小结小朋友念得真好。今天我们要来学习一首新的绕口令。 二、出示图片青瓷瓶
一、设计意图 大班幼儿随着年龄的增长,独立性逐渐增强,希望自己能单独做更多的事。《顽皮的小兔》是一个既富有童趣又充满温馨母爱的童话故事。故事中的小兔变来变去,想要离开妈妈的保护,向往一个独立的天地。而妈妈爱小兔,也变来变去,希望永远和小兔相亲相爱在一起。因此,我选择设计这一活动,旨在引导幼儿体验故事中自然、亲切、浓郁的亲情,让幼儿明白,不管走到哪里,妈妈的爱都会永远伴随他们。 二、活动目标 1、理解故事内容,感受母子之间的亲情,体验你变我变的乐趣。 2、通过大胆想像、用如果就句式仿编故事对话,理解事物间的
活动目标: 1、初步学会儿歌中的句子,体会儿歌中的动作。 2、激发孩子向解放军学习的愿望。 活动准备: 解放军图片一张、军帽每人一顶 活动过程: 一、谈话导入 小朋友,你们看是谁来了?(解放军) 你们喜欢解放军吗?(喜欢或者不喜欢) 你知道解放军是什么样的人呢?(启发孩子说出:守纪律、听命令、勇敢等) 二、儿歌讲述。 老师把刚才说的话变成了一首儿歌,儿歌的名字叫《我是解放军》。 示范念儿歌:我是解放军,我会听命令,稍息,立正,敬礼做操有精神,认真学本领。 提问:解放军听什么?做操怎样?孩子跟老师一起朗诵儿
1、对教材的修改及设计意图。教材中的第一环节中安排的小组讨论我去掉了,因为考虑到我不了解幼儿活动的常态。然后我在第二环节后面增加了一个环节,就是为幼儿提供各种小动物的图片,让幼儿寻找并讲述其它一些小动物的优点,最后我设计了一个延伸活动,我觉得一节课只是作为幼儿语言发展的一个载体,最好就是能够激发幼儿在课后更多地去说,所以我提供一些小动物的图片和头饰,幼儿可以在自由活动时间讲述或进行角色表演。 2、改编故事,给幼儿健康的教育。这本身就是一个根据拉封丹同名寓言改编的故事,我结合现实生活对故事情节稍作改编。①故