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分享阅读活动:《什么声音?》
发布时间: 2014年06月21日 06:15:21
教学目标:1、对设有悬念的故事感兴趣,愿意发现现索,寻找答案。2、能理解故事情节,根据故事主题找到重要细节。3、理解故事线索,了解故事前后呼应的特点。活动准备:大书、小书、有关《声音》的音乐、故事人物的头饰

第一阶段教学

教学过程:

一、导入活动。

1、让幼儿听一些声音,进行猜测。

2、翻开第二页和第四页请幼儿观察卡卡的梦境,猜想梦到的东西会发出什么声音。

3、观察封面,出示标题,引出声音这个主线。

二、图画初步建构。

缓慢地翻阅一遍大书,翻看过程中不进行提问和讨论,请幼儿一边看一边想可能发生了什么事情,翻看之后自由讲述。

三、图画再次建构。

第二次翻天覆地看大书之前教师给予幼儿提问:卡卡梦到了什么?为什么会梦到这些?这些东西会发出怎样的声音?实际上这个声音会是什么?

四、图文共同建构。

第三次翻看大书(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,关注一些画面细节,如人物表情和动作,具体的细节等,每次观察之后都阅读下面的文字,以便幼儿了解故事发展,但不要求幼儿跟读。

第二阶段教学

一、阅读理解。

1、阅读大书,让幼儿模仿、跟读。

2、再次阅读大书,梳理故事,请幼儿根据画面中的环境背景,分析故事经过了四天,完成表格。

3、组织幼儿讨论一些综合理解性的问题:卡卡听到的到底是什么声音?和火车有什么关系?和爸爸手指受伤有什么关系?

二、阅读反思:

1、分发小书,请幼儿独自阅读一段时间。

2、引导幼儿观察小书图画,发现有趣的细节,如书中的小猫,鱼缸,以及房间里面各个与火车有关的细节。

3、组织幼儿讨论:爸爸为什么要为卡卡制作火车道?爸爸妈妈为什么要骗卡卡说听到的声音是水管或小猫?

第三阶段教学

一、同主题阅读。

复习《什么声音》
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