更新时间:2014-06-21 18:15:21
《分享阅读活动:《什么声音?》》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教学目标:1、对设有悬念的故事感兴趣,愿意发现现索,寻找答案。2、能理解故事情节,根据故事主题找到重要细节。3、理解故事线索,了解故事前后呼应的特点。活动准备:大书、小书、有关《声音》的音乐、故事人物的头饰一个暑假过来,发现每个孩子都明显长大、长高了。在排高矮队伍的时候,有幼儿排到了后面,虽然显得不是很情愿,但经我一夸奖说:你长得真高,长得比前面的小朋友长得快了很多。然后他们会非常骄傲地排在后面,这是一个排队的小插曲。开学初最多的话题就是:孩子们你们长大了,是大班的哥哥姐姐了,要做弟弟妹妹的好榜样哦!就拿我执教的教学活动来说吧,也是关于,长大的话题。我在周五执教了《小熊,你长大了吗》,本活动以故事为切入点,让幼儿充分理解什么是长大,并用动作、表情、语言表达小动物们成长喜悦心情,然后引申到幼儿自身的长大情况,
活动设计背景:我所带的班级是大班,孩子们已经具备了一定的辨别能力、思维能力、和语言表达能力。但有一部分小朋友不爱说话,不善于表达。为了让孩子,喜欢说、想说、敢说。我选择了小朋友熟悉而又喜欢的水果为活动内容。通过为水果编谜语的活动,提高幼儿的语言表达能力。 活动目标 1、通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。 2、通过教幼儿编谜语的简单方法,发展幼儿的语言表达能力。 教学重点、难点 1、培养幼儿的语言表达能力。 2、用具体、形象的语言给水果编谜语, 活动准
活动目标:1. 理解诗歌内容,体验诗歌的优美意境,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的美好情感。2. 调动已有知识经验,利用诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。3. 尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容,提升幼儿用多种途径表达的能力。 活动准备:1.视频:春天 2.PPT课件 3.幼儿操作材料:跟ppt节奏句式一样的纸片,可供幼儿选择进行创编 4.水彩笔 5.带幼儿观察过春天,发现春天的变化 活动过程: 一、 导入激趣,感受春天美 1.观看视频 春天已经悄悄来到了我们身边,前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春
活动目标:1、感知儿歌的节奏以及押韵方式。2、理解诗歌的结构,大胆尝试按照诗歌的结构进行仿编。3、感受仿编滑稽诙谐的民间儿歌的乐趣。活动准备:图片十幅、书 活动过程: 一、复习拍手歌,引起幼儿参与活动的兴趣。 1、师语:前两天,我们玩了很有趣的游戏,《娃娃拍手歌》还记得吗? 2、幼儿游戏 二、逐一观察图片,幼儿尝试创编 1、师语:今天还有些小动物它们也会玩,你们看看来了哪些动物啊? 你们会用刚才的句子念一念吗? 2、逐一出示图片,幼儿尝试创编 3、教师尝试创编。 师语:你们编了3句,我也忍不住了,要编一编
《纲要》中对语言活动的内容和要求中指出:要给孩子创造一个自由、宽松的语言交往环境,指出、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。法杖幼儿的理解能力和思维能力,更要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品哦,使之感受语言的丰富和优美等。现在的孩子常常受人帮助,却很少意识到要去帮助别人,教师更需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。而《寻找帮助》以故事告的形,通过小姑娘寻找帮助到最后得到帮助的这个过程,让孩子们跟着小姑娘一起知道什么是帮助,该如何去帮助别人。 本次活动是
梦是夜晚入睡时出现的现象,有时幼儿也会做梦。作品把梦的不可捉摸的特点描绘得十分鲜明,如果幼儿能够用恰当的语调朗诵诗歌,就有利于幼儿领会诗歌所表达的意境。在整个教学活动中,我试图让幼儿在轻松的氛围中,理解诗歌内容,并能用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 活动目标: 1、理解诗歌内容,感受梦不可捉摸的特点。 2、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 重点难点: 重点:理解诗歌内容,并学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 难点:在朗诵过程中,领会诗歌所表达的意境。 活动准备:教师事先与幼儿交谈有关梦的话题、《美丽的梦》背景音
活动目标:1、观察图片,引导幼儿完整讲述图片内容,发展幼儿语言表达能力。2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。活动准备:挂图3幅。活动过程:一、进入主题。带小朋友到树林里去玩玩,出示图一。 教师:小朋友们有没有到过山上的森林,你们想一想森林是怎样的。 教师:你们喜欢森林吗,老师也很喜欢。 教师:看老师今天带来了什么,我们一起去这森林里来玩吧。 激起小朋友的兴趣,引导观察图片。 二、启发提问,引导幼儿讲述。 教师:这里什么地方?是什么时间段的场景呢? 教师:都有谁在这里啊? 教师:它们都在干什么?
语言活动:《快乐的小鸟》形式:集体 目标:1、对老师的话能做出相应的反应,培养幼儿专心倾听的意识和能力。2、增进幼儿和老师的情感。 活动内容 1、设置游戏情境:幼儿扮演小鸟,教师扮演鸟妈妈,带领小鸟听《小鸟飞》的音乐,并作小鸟飞的动作。 2、小鸟四散的坐在鸟妈妈的周围。(鸟妈妈喊道1只小鸟的名字,这只小就回答一声我在这里,然后飞到鸟妈妈身边来,让鸟妈妈亲一亲。 3、教师给与幼儿鼓励,如:你真乖、我喜欢你等,然后再飞回原来的位置上。 4、愉快的结束游戏。鸟妈妈带着小鸟喝水、入厕。
活动目标:1、欣赏诗歌,感受诗歌中的有趣拟声词。2、体验诗歌中的意境,感受夏天的自然美。活动重点:欣赏诗歌,感受诗歌中的有趣拟声词。活动难点:体验诗歌中的意境,感受夏天的自然美。 活动准备: 教学挂图、幼儿用书。 活动过程: 一、激发想象,激起幼儿对诗歌的兴趣。 1、教师:小朋友,现在是什么季节呀? 2、教师:我觉得,夏天是一首动听的歌,你认为呢?夏天你听到过哪些动听的声音呢? (教师鼓励幼儿回忆已有经验,大胆想象,并积极表达自己的想法。) 3、教师:夏天的歌在哪里呢?请你仔细地看一看,书上是怎么说的。(