更新时间:2014-06-21 18:09:49
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梦是夜晚入睡时出现的现象,有时幼儿也会做梦。作品把梦的不可捉摸的特点描绘得十分鲜明,如果幼儿能够用恰当的语调朗诵诗歌,就有利于幼儿领会诗歌所表达的意境。在整个教学活动中,我试图让幼儿在轻松的氛围中,理解诗歌内容,并能用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。活动目标:1、能围绕话题进行交流,用较清楚、连贯的语句表达自己的见解。2、倾听同伴的发言,学习用轮流、补充的方式进行自由、有序的交谈。3、积极参与谈话活动,大方地表述自己的想法。 重点:目标1 难点:目标2 活动准备: 已有经验:幼儿对自己的爸爸有所了解。 材料准备:自制PPT、幼儿准备的爸爸照片(工作、爱好等方面的照片) 活动过程: 一、观看图书《我爸爸》,引出谈话话题我爸爸。 1、师:今天老师带来了一本有趣的书,书上画的是谁?他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。 2、播放课件,了解图书中的我
活动设计背景:我所带的班级是大班,孩子们已经具备了一定的辨别能力、思维能力、和语言表达能力。但有一部分小朋友不爱说话,不善于表达。为了让孩子,喜欢说、想说、敢说。我选择了小朋友熟悉而又喜欢的水果为活动内容。通过为水果编谜语的活动,提高幼儿的语言表达能力。 活动目标 1、通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。 2、通过教幼儿编谜语的简单方法,发展幼儿的语言表达能力。 教学重点、难点 1、培养幼儿的语言表达能力。 2、用具体、形象的语言给水果编谜语, 活动准
在这次高级教师培训班的教学研讨活动中,我设计并执教了诗歌《秋天果子多》的活动。在这个教学活动中,我考虑比较多的是对诗歌的分析,包括诗歌的内容,诗歌语句的结构特点,适合的幼儿年龄阶段,以及幼儿在活动中会如何学习诗歌的语句等等。经过深思熟虑之后,我准备了相应的教具,并通过巧妙地方法,让幼儿来突破这些诗句的学习。在活动中,确实也达到了预想中的效果,孩子们对诗歌的学习比较好。当然,在执教的过程中也发现了一些问题,虽然听课的是年轻教师,但是他们有他们的优点,这也是我们老教师可以取长补短的地方。年轻教师给我也提出了一
活动名称:我是大班小朋友 活动目标:1、学习儿歌《我是大班小朋友》,知道自己即将毕业。2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹,为他们做榜样。活动准备:1、课件《我是大班小朋友》。2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。 活动重难点:懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。 活动过程: 一、谈话引出活动 1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。 教师:我们去看了小班小朋友,他们是怎么样的? 2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。 教师:我们现在是大班小朋友了,你们读大班的这一年里,学会了哪些事呢? 3、教师:小班小朋友还很小,有许多事
活动名称 : 语言称呼歌 活动目标: 1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。2、和同伴分享自己关于称呼的经验。3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。 活动准备: 教学挂图60-6 活动过程: 一、生活经验谈话,初步了解称呼的含义。 1、小朋友的家里都有谁?他们怎么称呼? 2、初步了解对长辈的不同称呼,教师请个别幼儿与大家交流,分享自己对称呼的经验; 小结:小朋友说的都是对家里长辈的称呼,称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓 二、学习儿歌《称呼歌》 1、幼儿倾听儿歌。 教师:请小朋友仔细听一听,儿歌里说了
活动名称: 语言 冬爷爷变魔术 活动目标: 1、学念儿歌,理解图片、情景里蕴涵的人物间的关系;2、尝试结合已有经验,按儿歌的句式进行仿编;3、在画画、说说的过程中体验创作文学作品的乐趣。 活动准备: 幼儿用书、磁带、练习册 活动过程: 一、激发幼儿兴趣。 现在是什么季节?你是怎么知道?冬爷爷是个魔术师,他会变什么呢?一起来猜猜看吧。 2、观察、讲述图片,初步理解儿歌内容。 出示第一幅图,教师引导幼儿先讲述,再将这幅图片的内容朗诵给幼儿听。 冬爷爷又变了什么魔术?为河中的鱼儿安上了什么? 3、引导幼儿学习、
活动目标:1、欣赏诗歌,感受诗歌中的有趣拟声词。2、体验诗歌中的意境,感受夏天的自然美。活动重点:欣赏诗歌,感受诗歌中的有趣拟声词。活动难点:体验诗歌中的意境,感受夏天的自然美。 活动准备: 教学挂图、幼儿用书。 活动过程: 一、激发想象,激起幼儿对诗歌的兴趣。 1、教师:小朋友,现在是什么季节呀? 2、教师:我觉得,夏天是一首动听的歌,你认为呢?夏天你听到过哪些动听的声音呢? (教师鼓励幼儿回忆已有经验,大胆想象,并积极表达自己的想法。) 3、教师:夏天的歌在哪里呢?请你仔细地看一看,书上是怎么说的。(
太仓市艺术幼教中心 南园幼儿园 王玲 设计意图 : 幼儿进入大班以后,思维、创造及动手能力有很大提高,在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式,而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季,秋风吹,吹皱了秋叶婆婆的脸在这样一个烂漫、多彩的季节里,孩子们对各式各样的秋叶爱不释手,本次活动就是以秋叶为主题,通过学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。另外,在班级的美术里,有少部分孩子尝试剪过镂空的窗花,活动中他们可以迁移以往的经验。对于大部分孩子,虽然有一些难度,但是也是他们能够踮起脚尖能故偶摘到的果子。
活动目标: 初步理解诗句意思,感受农民的辛苦和粮食的来之不易。 活动准备: 课件,图片,录音,米饭,场地布置(杂草地)。 活动过程: 1.情境导入引出主题,激发幼儿学习古诗的兴趣。 教师角色扮演并提出问题。 提问:你们知道香喷喷的大米是从哪儿来的吗?农民伯伯是怎样种地的呢? 2.看图片,理解古诗大意。 (1)师:当太阳高高地挂在天空的时候,我扛着锄头去种地。(出示教师角色表演时的种地图片) 你种过地吗?和我一起去怎么样?今天你们可要帮我的忙,把地里的杂草拔光,要仔细地一个挨一个地拔,千万别漏掉哦。(幼儿体