更新时间:2014-06-21 18:15:21
《大班儿歌活动思考与教学策略《蛤蟆大姐穿新衣》分析版》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.理解诗歌内容,了解蛤蟆大姐新衣裙的变化及相应心情,在此基础上学习朗诵儿歌。2、感受儿歌幽默、诙谐的风格,对文学作品感兴趣。3.懂得做事要动脑筋、有主见,不能听别人怎么说就怎么做。教学目标 知道故事内容所讲述的意思。 通过故事明白今后应该怎么做。 教学准备 一个大西瓜 《飞来的西瓜》故事 教学过程 一、抱出一个大西瓜 聊一聊西瓜的外表,还有内在的样子以及味道,引出下文。 二、讲《飞来的西瓜》故事 提问: 1、夏天的天气太热谁不敢才出门? 2、天气热强强和爸爸吃什么了? 3、谁来到强强家了? 4、那半个西瓜是怎么来的? 三、讨论故事意思 1、故事告诉了我们要孝顺长辈。 2、我们今后应该向强强学习。 3、大家一起品尝西瓜。
[教材简解]《纲要》指出,要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。诗歌《大自然的话》科学趣味性强、艺术感染性强、音乐节奏性强,既可以满足孩子对趣味知识的渴求,更重要的可让孩子感受诗歌的语言美、节奏美,很适合大班孩子学习和欣赏。 [目标预设] 根据大班幼儿的年龄及心理特点,从情感、能力、知识三个方面制定了本次活动的教学目标:欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的关系。 [重点、难点] 活动
活动目标: 1、理解故事内容,尝试结合画面讲述故事。2、感受工程师詹天佑严谨的工作作风和不怕困的精神。3、体会有志者事竟成的精神。 活动准备: 教学挂图、幼儿用书。 活动过程 :谈话。 1、小朋友你们知道工程师是做什么的吗? 坐过火车的小朋友举一下手,谁来说一说你坐火车的感觉?有一个人叫詹天佑,他是我国杰出的爱国工程师,在非常艰苦的条件下,他带领很多人成功建设了一条铁路,他是如何建成的呢? 2、出示幼儿用书,引导幼儿围绕主题自主观察画面、探索答案。 请小朋友仔细观察画面,说出你理解的地方和不懂的地方。(引
活动目标: 1、让幼儿进一步熟悉儿歌内容。2、引导幼儿齐念和分组朗诵儿歌。 活动准备: 1、幼儿用书。2、CD. 活动重点: 让幼儿进一步熟悉儿歌内容。 活动难点: 引导幼儿齐念和分组朗诵儿歌。 活动过程: 一、开始部分。 回忆童谣名称及童谣内容。 1、教师:上节课我们学习了一首好听的童谣,小朋友,你们看这是什么?(出示用书图片)你们还记得我们学过的这首童谣吗?谁还记得这首童谣的名字叫什么吗?(大年初一扭一扭) 2、师:对了,童谣的名字就叫《大年初一扭一扭》。 3、那你们还记得这首童谣是怎么念的吗?童谣里
活动目标:1、欣赏、理解散文,感觉散文优美的意境。 2、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。 活动准备: 教学挂图、优美的乐曲磁带。 活动过程: 一、谈话 1、现在是什么季节?秋天漂亮吗? 2、你看到的秋天是什么样子的?秋天有哪些变化? 二、观察挂图,欣赏散文 1、老师这里带来了一幅美丽的图画,小朋友看看图上有什么? 2、引导幼儿看图,并用完整的语言描述。 3、秋天不但景色很美,秋天还会唱歌呢!你们听到吗? 4、秋天的歌好动听,好优美,我们一起来听一听吧! 5、完整地欣赏教师配乐朗诵散文。 三、交流、
《小熊买糖果》是一个诙谐幽默的故事,故事中讲述了小熊如何的记性不好,闹出了好多的笑话,让人不禁哈哈大笑。为了让幼儿能更好的用语言、动作表达对故事的理解,了解一些有效记忆的方法,活动共分为三个环节,分别为目标的达成做铺垫。 活动第一环节的图片直接导入,激发了幼儿对故事的兴趣。师抛出问题猜一猜这是一只怎样的小熊?孩子们都各抒己见,发表自己的看法,如有的说是一只可爱的小熊,也有点说是一只贪吃的小熊,师对幼儿的答案给予默默的微笑,然后直接道出原来这是一只记性不好的小熊,他还闹出了许多可笑的事情。这样突然的答案冲击
《拍花箩》一节大班语言(儿歌)活动,由于儿歌与我们的生活很贴切,所以在活动中幼儿能较好的理解儿歌内容,是下面是我听了本次活动的一些感想: 一、选材新颖、准备充分 这首儿歌内容滑稽诙谐,虽然内容较长,但内容简单、节奏顺口,而且念起来琅琅上口,儿歌内容主要是采用了问答调的格式你拍几呀?我拍一呀,一只蜗牛上楼梯呀而且它从头到尾以呀押韵,让语言活动有了的幽默感,同时也增加了幼儿念唱的趣味。由于这首儿歌的趣味性很强,所以对于幼儿来说没有多么大的记忆负担。活动中教师准备充分,通过用图谱的出示帮助幼儿理解记忆儿歌内容,
活动目标:1.感受故事中所表达的爱,体验故事的语言美。 2.尝试用各种方式表达爱。 活动准备:绘本故事一本,故事PPT一套,背景乐。 活动过程: 一、谈话导入 1.师:小朋友,今天老师带来了一个故事(出示封面图)。 师:这个故事的名字就藏在这幅图画中,谁找到了来告诉大家?爱字在哪里? 师:那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢?仔细看图画上有谁?(小兔子和兔妈妈)他们在干什么?(小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话) 2.(出示第二页)师 :瞧,它们正在向我们打招呼呢,它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。
大班语言教学活动:《能干的我.》 授课教师 : 兴山县黄粮幼儿园 王蓉 活动目标 : 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。 2、幼儿能用我会--------说一句话。 3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习惯。 活动准备:幼儿做事的图片若干。 活动过程 : 1导入新课: 师幼唱《我的好妈妈》。 教师提问 : 你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情? 幼儿回答,教师给予充分的肯定。 过渡语: 这个小朋友真能干。在座的你们更能干,你能在家给爸妈做什么事情呢?