更新时间:2014-06-28 11:22:42
《幼儿园春天主题活动:植树节》可能是您在寻找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
学习活动(一)树叶粘贴画主题名称 什么联络你我他 课题名称 声音的秘密 活动目标 1、能自由地选择材料进行对声音的探索,知道物体震动可以产生声音。 2、了解、分辨乐音和噪音,养成轻声说话的好习惯。 活动准备 1、小鼓、碰铃、三角铁、响板等乐器若干;小米、盘子、小勺子、瓶子、空盒子等。 2、提前录制好乐音、噪音的磁带。 3、录有动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声等声音的录音。 活 动 流 程 换一种目光看孩子,换一种方式给孩子沟通,将会带来意想不到的效果。 一、引发兴趣,感知声音。 1、请你们听一听,这是什么声音
设计意图 生活中,我们经常看到这样的情景:公交车上、地铁站上,认真读报的人丝毫不介意周围的喧嚣;悠闲惬意的午后,泡一杯咖啡,品一份自己喜欢的报纸,一脸的享受与满足然而,随着新报纸的逐日更新,每天都会产生很多旧报纸,人们不是把它随手扔掉,就是堆积在角落当废品卖掉。一次偶然的机会,我将家中的旧报纸投放到活动区中,孩子们爱不释手:美工区的孩子用报纸折了帽子,体育区的孩子们将它团成了足球,而表演区的孩子们更是把它撕成了一条一条的,做成了极富个性的裙子这引起了我的思考:旧报纸到底有没有用?可以怎么用?于是,一节以美
一、主题活动的由来 十一放假回来后,小孩子们议论着自己的见闻,说到了美丽的北京,自己去哪哪儿看到了什么。有的小孩子介绍自己去了香山植物园,看到温室里的许多植物,它们长着千奇百怪的叶子,有神奇的猪笼草、光棍树等。小孩子们接着这个话题开始议论纷纷,因为这几天他们看到了不少叶子,说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。小孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇,有着说不完的话题,因此,我们决定一起来探究 叶子。 二、主题教育目标 1、 观察、了解各种叶子的外形特征,并能根据外形特征进行分类; 2、 了解叶子的不同特性
活动目标: 1、通过创设情境活动让幼儿初步了解中华民族人文地理方面的有关知识; 2、激发幼儿爱我中华的美好情感以及做一个中华小公民的自豪之情。 活动准备: 1、物质准备:关于中国各方面的图片,课件,中式服装,脸谱等。 2、心理准备:调动幼儿各种感官去感受中华民族的人文地理 3、角色分配:A教师 B珍妮小姐 活动流程: 一、课件导题 神秘会客 以课件到中国来旅游激趣,并请出神秘来宾珍妮小姐以导入课题。 二、瑰宝历数 骄傲自豪 1、共同诗画版图和两大河流,并对轮廓、人口等进行简单介绍。 祖国地图像雄鸡, 头在
活动前言: 天气越来越冷了,泼在地上的水一会就结成了冰块,阴了几天,今天终于下起雪来了,大家都爬在窗户上,看着雪花飘落,在教室的温度安全不同于室外,外面的树枝上还挂着小冰条,看起来亮晶晶的,不过很快就被白白的雪给覆盖了! 活动目标: 1、让幼儿知道冰的名称,感受冰是冷的。 2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。 3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动准备: 1、冰块、冰球若干;冰水、温水、热水每组各一杯。 2、结冰的图片 活动过程: 一、引导幼儿自由玩冰块,并说出玩冰块的感受。 1、师:今天老师带来了一件
在教师节即将来临之际,结合这次主题活动,利津县第二实验幼儿园的老师跟小朋友们组织了采访老师,喜迎节日的活动,小朋友们化身成小记者采访了幼儿园各个岗位的老师及员工。 孩子们准备的采访稿也是多种多样的,比如采访老师平时喜欢什么?最高兴的事情是什么?最难过的事情是什么等等。采访结束后,孩子们用绘画或者文字的形式来记录下此次采访的内容。 瞧!孩子们戴着记者证,手拿麦克风,一个个专业,神气的表情,活脱脱就是一个个的小记者。 通过这次活动,让孩子们与老师有一个良好的互动,让孩子们更加了解自己的老师,培养与巩固了师生之
主题五:美丽的春姑娘 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:虫虫班 周次:第十周 主题名称:美丽的春姑娘(1) 时间:4.18 执教:钱蕴芳 活动名称:寻春远足 (半日活动) 活动目标: 1.能完成2000米远足,锻炼意志品质。 2.喜欢亲近大自然,感受春天的色彩。 活动反思: 活动准备: 通知家长给孩子穿轻便的鞋子、衣服,戴太阳帽。 活动过程: 一、活动的组织与安排: 1.交代外出的目的: 寻找春天的颜色,认真听老师的介绍。 坚持走完2000米的路程。 二、讨论外出的注意事项。 1.不乱跑、有序的跟随队伍前行
活动背景:幼儿科学教育是科学启蒙教育,它能有效保持孩子对自然的好奇心,特别能激发他们的求知欲,使他们在体验探究的过程中感受喜悦与艰辛,从而习得科学探究思维的方式。为了丰富我园幼儿科技活动内容,提高我园幼儿科学素养,培养幼儿积极探索发现的科技精神,结合我园第四届科技节活动方案,在我们大班年级组开展以《花园里有什么》主题活动。 一、活动时间:2015年5月18日~2015年5月22日 二、活动主题:花园里有什么--种植园探究实践活动 三、活动目标: 1.结合我园的实际生态环境(种植园)因地制宜地开展项目式系列
●单元核心经验:1、在玩水中,积累有关水的特性(无色、无味、透明、流动的液体、有浮力、张力、渗透、溶解等现象)的感性经验。2、通过实验、生活经验,感受水的三态变化,产生探索欲望,了解水与人类生活的关系,懂得节约用水、保护水资源等环保意识。 3、通过实验,感受空气和风的秘密有趣,了解它们与人们的生活关系。 ●教育工作重点: 1、感受水的流动性,观察水的不同流动的方向。 2、通过观察、实验,发现、感知水的渗透现象和