首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班主题教案
幼儿园大班主题活动计划:多样的围巾

幼儿园大班主题活动计划:多样的围巾

更新时间:2014-06-28 11:24:03

《幼儿园大班主题活动计划:多样的围巾》可能是您在寻找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

        一、活动内容的选择
  本次活动根据大班多元智能创意主题活动《冬日暖洋洋》中真温暖主题生成,在冬季选择这样一个活动,我觉得选材贴近幼儿生活,符合季节特点。
  二、具体活动目标的确定
  冬天里,围巾是每天都能用到的,每个小朋友都有围巾,但是一般孩子都是家长代劳,所以确立目标1:尝试打围巾结;另外,围巾除了保暖外,还有打扮自己的作用,为了发挥幼儿的想象力和创造力,所以确立目标2:乐于用多种方法系围巾,打扮自己;由于幼儿尝试动手打围巾结,所以必须人手一条围巾,四十多条围巾,很好的教育机会,所以确立目标3:观察各种各样的围巾,这也是对幼儿观察能力的一种培养。
  三、教材分析及幼儿分析
  本次活动是一个综合活动,它涉及到了艺术领域、语言领域、科学领域三个方面,对于我们这个地区来讲,围巾在冬季比较常见,但是围巾也包括冬季的保暖围巾和秋冬的防风沙、打扮自己的纱巾,幼儿自备了各种各样的围巾进行系围巾和观察围巾,教材的选择适合大班幼儿的水平及特点。基于我班幼儿喜欢动手操作,所以这一活动很适合我班的幼儿。
  四、重点和难点
  本次活动的重点是观察不同形状的围巾。通过与同伴选的围巾的对比观察,教师的细心引导一步一步得以突破。活动的难点在于尝试打围巾结,用多种方法系围巾,教师首先请小朋友想想妈妈平常怎样系围巾或妈妈怎样给你系围巾,再动手试一试,请个别幼儿展示围巾的系法,教师给予充分的肯定,并引导幼儿可以大胆想象,设计出自己认为更漂亮的围巾系法,从而突破难点。
  五、准备工作
  根据活动的需要,在活动前发动了幼儿园和本班的幼儿带了各种各样的围巾并展览在班级前面,保证人手一条还有剩余,便于幼儿选择,为活动提供了充分的物质准备。在幼儿用多种方法系围巾时,我为幼儿准备了关于围巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为背景。我还选择了比较有活力的音乐作为围巾展示的音乐,适合幼儿的年龄特点,为了鼓励幼儿的展示,我还准备了造型奖、表演奖、设计奖的奖状,为了烘托颁奖时的热烈气氛,特意配了颁奖的音乐。
  六、过程及相关策略
  开始由班级前面展示的围巾,直接引出举办围巾展览会,请幼儿参加。选择自己满意的围巾进行观察、与同伴的围巾进行对比,幼儿通过对比就会发现围巾的花纹、形状、颜色、质地、款式、厚薄等方面的不同,既然有这么多的围巾,就给幼儿一个表述自己喜爱的机会说一说自己喜欢什么样的围巾及其原因,幼儿有说到暖和的,自然引到,围巾的用途,幼儿有说到打扮自己,自然导入到幼儿练习打围巾结,并请个别幼儿向大家展示打围巾结的方法,再鼓励幼儿用多种方法系围巾打扮自己,幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力,用各种方法把围巾系在头上、脖子上、腰上等,为了使每一名幼儿都有展示自己的机会,我设计了一个围巾展示的表演,请每一名幼儿都做小模特进行表演,并对幼儿进行了分组,我也融入到幼儿中间去进行表演,激发幼儿的兴趣。为了对小朋友的表演进行肯定,我还准备了造型奖、表演奖、设计奖的最佳奖和优秀奖的奖状,以幼儿提名,老师记录的形式进行,为了保护幼儿的参与积极性,还我准备了小组奖的奖状,使奖励既突出了个别,又面向了全体,最后利用幼儿园老师来听课的宝贵机会,邀请园长为获奖幼儿颁奖。
  七、活动反思
  从整体来讲,我觉得本次活动有一些优点或闪光之处:
  1、从幼儿身边选材,离幼儿生活很近,符合季节特点。
  2、我为活动做了充分的准备,在活动前发动了幼儿园和本班的幼儿带了各种各样的围巾并展览在班级前面,保证人手一条还有剩余,便于幼儿选择,为活动提供了充分的物质准备。在幼儿用多种方法系围巾时,我为幼儿准备了关于围巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为背景。我还选择了比较有活力的音乐作为围巾展示的音乐,适合幼儿的年龄特点,为了鼓励幼儿的展示,我还准备了造型奖、表演奖、设计奖的单项奖的奖状,为了保护幼儿的参与积极性,还我准备了小组奖的奖状,使奖励既突出了个别,又面向了全体,为了烘托颁奖时的热烈气氛,特意配了颁奖的音乐。
  3、在整个活动中幼儿参与得比较积极,很开心,所以我认为他们很喜欢这次活动。整个活动的环节设计,层层深入,教师对活动也很投入,融入到幼儿中间去了,活动目标还是完成得很好。
  4、我觉得利用幼儿园老师来听课的宝贵机会,邀请园长为获奖幼儿颁奖很好,这样幼儿觉得自己被重视,“园长给我颁奖了”有自豪感。
  5、大多数的幼儿都愿意动手系围巾,并且想象力、创造力很丰富。
  6、在围巾展示表演的时候,整个活动掀起了一个高潮,幼儿愿意表现自己,敢于表现自己,大部分幼儿的音乐表现力都很好。
  但是,对于本次活动我觉得还有一些不足之处:
  1、幼儿表达得不够积极,原因:在观察各种各样的围巾时,是不是先请幼儿到前面看一看、摸一摸,然后不拿围巾回座位更利于幼儿的观察,或者直接在座位上看?幼儿把围巾取回去之后,大多数幼儿都是把自己的围巾和身边的小朋友进行比较,这样有局限性,本来很明显的不同之处,需要老师的引导才能发现,而且有围巾在手里,他们更关注的是手里的围巾本身而不是表达发现。
  2、在说围巾有什么用的时候,教师有些拖,在张硕研说好看的时候,我就应该及时总结收住,围巾还可以打扮自己,导入到下一个环节,不必非说出毛线织的围巾是保暖,纱巾可以挡风沙、打扮自己。
  3、整个活动时间长了,以至于后来颁奖的时候很匆忙,教师都把小组的奖给落下了。

相关阅读
推荐
  • 课程班本化案例: 主题名称:团结果

    主题说明: 现在的孩子都是独生子女,家庭条件优越,想要什么就能得到什么,孩子们几乎想到的只有自己,比较自私,合作意识较差。文学作品《团结果》所蕴含的团结就是力量,大家一起合作才能办好事情的深刻寓意,对幼儿合作意识的形成,以及良好的品质培养,都十分有益。故事《团结果》以生动有趣的故事情节和浅显的道理、可爱的动物形象吸引着孩子们,他们边欣赏边想像创编各种动物种树、吵架、抢摘果子等夸张的动作、调皮的表情,激发幼儿表演的欲望,激起了幼儿那种与生俱来的戏剧天性、戏剧冲动,他们自然而然地喜欢这种简单的装扮行为,喜欢以

  • 大班主题活动设计《兄弟姐妹是一家》

    目标 1 知道我国是个多民族国家,有汉、蒙、藏、维等五十多个聪明、勤劳、勇敢的民族。 2 了解少数民族的一些风俗习惯,尊重少数民族。 准备: 由五位幼儿分别扮演藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、汉族人。 收集少数民族地区的特产:葡萄干、馓子、泡菜、奶茶等。 在活动室周围准备一些各民族的服饰,供幼儿在游戏时穿戴。 过程: 一 谈话导入:小朋友,我们中国是一个很多人很多人的国家,但是风俗习惯和生活的地方各不相同,所以我们是一个多民族的国家。 小朋友,你知道有多少个民族吗? 你都知道哪些民族? 我们是哪个民族?

  • 幼儿园大班春节教案:幼儿园的新年对联比赛

    前言:新年到,春节都会写对联(春联),今天幼儿园的小朋友们要学习的就是对春联,哈哈!这些小家伙都难为住了,小家伙们听的可认真了,我们想通过本次幼儿园教案让孩子们了解更多的中国传统文化,感受自己国家的文化底蕴深厚。 教案目标: 1、理解对联要点。 2、了解对联、窗花的含义。 教案准备:民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。 教案过程: 1. 引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。 2. 简要介绍窗花的含义:表示喜庆,希望在新的一年里生活得更好? 3. 出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富

  • 幼儿园圣诞节主题教育游戏活动

    主题目标 通过参加本主题的活动,孩子们可以学到 1.圣诞节的色彩。 2.圣诞节的食物。 3,圣诞节的植物。 4.圣诞节的象征。 5.圣诞节的声音。 孩子们要学习的概念 1.红、绿、白,是圣诞节的色彩。 2.圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的。 3.圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征。 4.装饰圣诞树是圣诞节的活动。 5.圣诞装饰物和花环是被悬挂在圣诞树上的。 6.圣诞节有特殊的圣诞之歌。 7.在圣诞节可以听见铃声和圣诞颂歌。 8,猩猩木、槲寄生、冬青是圣诞之树。 9.很多人与他们的家人或朋友一

  • 幼儿园大班综合活动:名字的故事

    活动意图 每个人都有一个名字,认可并欣赏自己的名字,是幼儿形成良好自我意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并欣赏自己的名字为主要目标,引导幼儿在观察、操作、感知、体会、交流、想象中,以积极的态度认识自我、评价自我,形成初步的自我意识与独立意识。 活动目标 1.了解名字的独特性和含义,大胆交流名字的由来。 2.体会家长在名字中蕴含的对自己的期望,增强自信心和自豪感。 活动准备 物质准备: 1.把幼儿和教师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上,姓和名分开挂到宝宝树上。 2.磁力扣、磁力黑板

  • 大班主题案例设计:我自己

    主题目标: 子主题一:我和别人不一样。 1、 知道我是人群中 一个,体验和大家做朋友的快乐。2、 尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据他人的情绪、表情,调节自己的行为。 子主题二:身体真有用 1、 了解身体各个部位都会动。 2、 会欣赏和保护自己的身体,懂得活动能够使我们的身体更灵活。 子主题三:和影子捉迷藏 1、 对身体的影子及其变化感到好奇。 2、 在比较中感知和探索银子的基本特征。 活动参考 : 1、日常活动 ◆ 游戏《迷迷转》,游戏规则见学习教材109页; ◆ 游戏《大家在一起》,游戏规则见学

  • 大班主题活动教学:我要上小学

    主题背景:孩子们即将毕业,因此,最近家长们最关心的就是孩子的入学问题,孩子们相互之间谈论的也是入学的话题。我要到上南路小学读书。我要到上南二村小学读书。我要去考实验小学还有一些孩子带来了上小学用的小书包,他们互相交流着。另外,近期孩子们也参加了一些小学的咨询活动,或是入小学面试等等,大家都对读小学有着向往,对孩子而言,小学是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言,面临的则是如何为孩子解除疑惑,如何满足孩子热切的期望,并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备,实现从学前教育到小学教育的顺利过渡,

  • 在地图上找找我的家《大中国》

    作者: 陈玲玲,今天自由活动中有一个孩子带来了一幅中国地图的拼图,孩子们都挤在一起想要玩,甚至还发生了争吵,最后在小主人的调解下孩子都围坐在桌子边玩,只听到孩子们在说:中国的地图像大公鸡,我老家在安徽的,在哪里啊?看看!看到孩子那么感兴趣,我也站在一边听着,很快一幅中国地图的拼图就在大家的努力下完成了,孩子们在一边指指点点的认识着自己的家乡,但由于有的孩子们不认识字完全找不到,而且在你碰我碰的情况下,拼好的地图一会就散掉了,孩子的找家乡活动引起了我的关注,利用电脑上的主题树软件,我和孩子开始了找家乡的有趣

  • 大班主题活动《春天真美丽》说课稿

    一、说选材:最近我班正开展春天真美丽的主题活动。在主题开展前期孩子们多次在幼儿园力寻找着春天的秘密。有的说小草变绿了,有的说树叶长出了嫩芽,还有的发现花儿在悄悄的开放。小

点击查看更多