更新时间:2014-06-28 11:22:42
《幼儿园圣诞节主题教育游戏活动》可能是您在寻找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
主题目标活动目标 1.了解书包的多种款式,知道书包的用途。 2.理解故事内容,能简单的复述故事。 活动准备 各种各样的书包,幼儿用书 活动过程 一、 谈话:小学生的好朋友书包 (一)教师:你们马上要上小学了,你们的心情怎么样?上小学以后,你们都要背着什么去上学啊?(书包) (二)教师:为什么小学生要背书包上学? (三)请幼儿翻看幼儿用书《书包里放什么》。 1.请幼儿说说哪些是小学生上学时必须带的东西并用笔把它们圈出来,然后说说这些东西用什么用处。 2.教师:这幅图里,还有什么东西可以放在书包里并带到学校?(如水壶
[设计意图]属相是幼儿生活中常常接触到的一个有趣而又神秘的话题,因十二生肖的轮回和顺序,使孩子认识它有一定的难度。针对孩子情况,结合幼儿特点,把认识生肖和时钟巧妙融合,引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖中来。在自主活动中,逐步获得相关的十二生肖的知识经验。基于本园园本课程之一一诗画教学的特点,贯穿园本课程之二情景协作教学,鼓励幼儿诗画出自己喜爱的生肖动物及自己或家长的属相。至以幼儿为本,促进智能课程相融相通,有机结合。 [活动目标] 1、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣与爱好。 2、感知12种动物、十二生肖
十月一日放假归来后,有许多幼儿带来了他们的照片,到爷爷奶奶家和玉米水稻等农作物合影的特别多。他们津津乐道的讲起了在农村的情形,有的说和爷爷一起收玉米,有的说在家扒玉米粒。感觉非常开心。 我们这里处在农村与城市的交接地带,幼儿的爷爷奶奶一般都在农村,而孩子们则在城镇中长大,对于农作物和一些农活却不知道。为了使幼儿能够体验农活和农民的劳动,激发幼儿对农村生活的兴趣和对农作物的认识,我们根据幼儿的特点和我们的实际情况,开展了此主题活动。 由于有大部分孩子都到过农村,对那里的环境比较熟悉,这对孩子来说具有一定的生
高高兴兴上小学 生成活动的来源: 大班最后阶段,孩子们对上小学和做小学生的愿望非常强烈,于是我们开展了幼小衔接主题《高高兴兴上小学》。在参观小学的过程中,孩子们发现了许多小学和幼儿园的不同,他们能如数家珍地一一罗列,于是我们顺应的孩子的兴趣,组织了《幼儿园小学对对碰》的活动。另外,孩子们对于小学里的黑板报和小学生使用的书签发生了很大的兴趣,他们对此进行了提问和讨论,还从爸爸妈妈那里知道了许多黑板报的知识;收集了各种各样的书签,由此我们应孩子的生成而进行了《黑板报》和《书签》的活动。 六一系列活动期间,我们
活动目标: 1、通过创设情境活动让幼儿初步了解中华民族人文地理方面的有关知识; 2、激发幼儿爱我中华的美好情感以及做一个中华小公民的自豪之情。 活动准备: 1、物质准备:关于中国各方面的图片,课件,中式服装,脸谱等。 2、心理准备:调动幼儿各种感官去感受中华民族的人文地理 3、角色分配:A教师 B珍妮小姐 活动流程: 一、课件导题 神秘会客 以课件到中国来旅游激趣,并请出神秘来宾珍妮小姐以导入课题。 二、瑰宝历数 骄傲自豪 1、共同诗画版图和两大河流,并对轮廓、人口等进行简单介绍。 祖国地图像雄鸡, 头在
轱辘辘转的轮子给我们的生活带来了很大的方便。玩具区里,孩子们对车子玩具百玩不厌,在玩的过程中他们对转动的轮子特别感兴趣,有很多的发现,也有很多的疑问。于是,大班半日活动车轮轱辘辘应运而生。 活动目标: 1.在观察交流中感受轮子大
执笔:王雅平,一、前审议意见汇总:(一)集体活动审议:1.艺术活动《拔根芦柴花》旋律优美,而且用节奏型为乐曲伴奏,幼儿已经学过,有一定的基
【主题名称】我自己 作者: 仓桥镇中心幼儿园 10月:大班 【主题名称】我自己 【主题目标】 1初步形成良好的自我意识,知道自己是人群中的一个 2、初步了解身体个部位都会活动,懂得保护自己的身体。 3、养成对他人、社会亲近、合作的态度,学会关心、帮助周围的人,体验与同伴相处的快乐。 【主题线索】身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样 【主题说明】 初入大班的孩子,随着自我意识的悄然增长,他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化,会用眼睛捕捉、
一、活动背景:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,随着春天脚步的渐行渐远,夏天已不知不觉地来到了我们的身边,火辣辣的太阳,多变的天气现象,可爱的小昆虫们,鲜艳亮丽的服装孩子们在感受气温上升的同时,关注到了周围万物的变化,他们已不满足于眼睛所看到的现象,更想用自己的肢体、语言表现自己所理解的夏天。本主题意在带领孩子们走进夏天,了解夏天的季节特征,感受夏天的多姿多彩。通过优美的散文欣赏、多种形式的扇子制作、DIY的时装表演、写意的水墨荷花等活动让孩子从不同的角度用不同的感官来走进夏天,萌发创作表现的激情。 二、幼