更新时间:2014-06-21 18:59:26
《幼儿生活主题教案设计:认识十二生肖》可能是您在寻找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
[设计意图]属相是幼儿生活中常常接触到的一个有趣而又神秘的话题,因十二生肖的轮回和顺序,使孩子认识它有一定的难度。针对孩子情况,结合幼儿特点,把认识生肖和时钟巧妙融合,引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖中来。在自主活动中,逐步获得相关的十二生肖的知识经验。基于本园园本课程之一一—诗画教学的特点,贯穿园本课程之二——情景协作教学,鼓励幼儿诗画出自己喜爱的生肖动物及自己或家长的属相。至以幼儿为本,促进智能课程相融相通,有机结合。主题说明: 现在的孩子都是独生子女,家庭条件优越,想要什么就能得到什么,孩子们几乎想到的只有自己,比较自私,合作意识较差。文学作品《团结果》所蕴含的团结就是力量,大家一起合作才能办好事情的深刻寓意,对幼儿合作意识的形成,以及良好的品质培养,都十分有益。故事《团结果》以生动有趣的故事情节和浅显的道理、可爱的动物形象吸引着孩子们,他们边欣赏边想像创编各种动物种树、吵架、抢摘果子等夸张的动作、调皮的表情,激发幼儿表演的欲望,激起了幼儿那种与生俱来的戏剧天性、戏剧冲动,他们自然而然地喜欢这种简单的装扮行为,喜欢以
一.《我是小小兵》主题活动目标的修改: 1. 喜欢解放军,有了解解放军各项活动的愿望,愿意接受有一定难度的任务。2. 主动向解放军学习,体验军人服从命令听指挥的顽强作风,增强纪律意识,提高自我控制和与同伴协调合作的能力。3. 学习军体拳,能较熟练地攀爬和匍匐前进,提高动作的协调性和灵敏性。 4. 初步观察和了解一些军事工具的名称和用途,感受现代科学技术在军事领域中的广发运用。 5. 能学会用较丰富的词汇表达自己对解放军的认识和情感,尝试用象征性地手法仿编诗歌。 6. 独立迅速地盥洗、进餐和入睡,保持个人和
0910 学年第 二 学期 题 目 扭动的线描画 时间 10年4月 在幼儿的眼中,每一根线条都充满了生命。如他们看到一根直线,会说那是一条爬动的蚯蚓,看到一条弯线,会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。线条是最幼稚的造型语汇,所有孩子的第一笔都是由线条来表现的。线描画不但可以培养幼儿的绘画兴趣,还可以培养幼儿的观察力、表现力、想象力和创造力。 本周我们结合主题开展了黑白线描画的活动,虽然幼儿日常接触的是色彩的世界,但是在这个活动中,我们让幼儿从黑白线描画让幼儿体会到:没有其他颜色,黑白也可以这么美,从而了解与以往截然
活动目标:1.在谈话中进一步了解爸爸的爱好、职业等。 2.体验为人父必须负起的家庭责任。 3.学会宽容、理解并关心爸爸,学习爸爸身上勇敢、坚强、有责任心等男子汉的品格。 活动准备 1.在幼儿胸前贴上笑脸贴画,爸爸在家做家务、上网、锻炼、陪宝宝做游戏等图卡,KTV板。 2.课件《不同职业的爸爸》,内容包括:厨师爸爸的工作视频:有关解放军、医生、宇航员、运动员、歌唱家爸爸的PPT。 3.经验准备:幼儿了解并能准确说出自己爸爸的职业名称。 活动过程 一、趣味聊天 提问:你知道自己的爸爸是干什么工作的吗? 小结:
小班:会说话的天空 活动目标 1.认识冷暖色,能自己选择颜色涂染天空。 2.在平涂天空的过程中,感受水油分离的奇妙。 3.欣赏自己和他人的作品,初步感受创作带来的成就感。 活动准备:油画棒画好城市楼房背景的作业纸、蓝、黄、橙、颜料、颜料盘、排笔、抹布等。 活动过程 一、观察幻灯:城市天空。感受冷暖色彩的不同 1.看晴朗和昏暗天空的幻灯,提问:你看到了什么?是什么的天气呢? 2.老师示范操作,引导幼儿观察色彩的不同,发现冷暖色不同天空效果。 二、欣赏天空PPT,调动已有经验,大胆表现 1.调动已有经验,观察
幼儿园主题活动方案目标: 体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛,加深对父母和亲人的感情;在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;在成人引导下,学习寻找、搜集资料,并学习交往、合作与分享;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。 一.幼儿发展目标与主要内容: 1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗,感受体验传统文化。 2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期,进一步了解这些节日的社会意义。 3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集
一. 活动目标 1. 总目标: 通过作品制作,发展幼儿的精细动作,激发小年龄幼儿参与活动的兴趣。 让幼儿在活动中体验分享与合作的乐趣。 通过家长与幼儿的互动,为幼儿创设与家长及其他家庭合作分享的平台。 2. 分目标年级 工具使用 交流表达 分享合作 小 班 简单操作 在成人询问下,幼儿能用简单词汇表达活动感受、描述自己所完成的作品 在成人带领下,幼儿能与他人分享和交换物品,合作完成作品 中 班 较复杂操作 在成人引导下,幼儿能用简单语句表达活动感受、描述自己所完成的作品 在成人引导下,幼儿能与他人分享和交
一、帮助教师深刻领悟课程内涵,开放、包容是园本课程的精髓。课程不是一个个单一的、点上的教学活动,而应是体现核心理念的、融合的、深入探究的。融合性、开放性如何体现? 1.主题的开展要突破教学与游戏的界限,打破常规的课的概念,希望看到课没有课样。把课程设计从主题课中跳出来,整个活动预设成半日活动,是一种开放式的、大包围的概念。 2.融合体现在课程内容上表现为各领域的兼顾。如大班 动感天地虽然侧重于健康领域,但我们的内容选择中各个领域需要均衡。其次表现在一日活动各环节间的紧密结合。包括户外晨间锻炼、谈话、游
主题活动来源:孩子们是天生的探索家,他们好奇、好问,对于其生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣,尤其是动物世界。可爱的小猫、机灵的小狗,憨厚的乌龟在活动眼中都是非常的可爱,是他们童话世界中的人物,也是孩子们天真的世界中的一部分。他们有一定的生活经验,饲养过小动物。为他们换水、喂食,忙得不亦乐乎;每当有孩子去动物园,他们总会带来一些动物照片,孩子们都争先恐后地去看,听着那孩子绘声绘色地讲述。 孩子们对动