小铃铛幼儿园分享月大活动方案框架
更新时间：2015-03-01 07:56:47
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一．活动目标 1．总目标： Ø 通过作品制作，发展幼儿的精细动作，激发小年龄幼儿参与活动的兴趣。 Ø 让幼儿在活动中体验分享与合作的乐趣。 Ø 通过家长与幼儿的互动，为幼儿创设与家长及其他家庭合作分享的平台。 2. 分目标 年级 工具使用 交流表达 分享合作 小班 简单操作 在成人询问下，幼儿能用简单词汇表达活动感受、描述自己所完成的作品 在成人带领下，幼儿能与他人分享和交换物品，合作完成作品 中班 较复杂操作 在成人引导下，幼儿能用简单语句表达活动感受、描述自己所完成的作品 在成人引导下，幼儿能与他人分享和交换物品，合作完成作品 大班 复杂操作 在成人引导下，幼儿能用复杂语句表达活动感受、描述自己所完成的作品 幼儿能主动与他人分享和交换物品，合作完成作品 思来氏：工具的选择以及操作使用情况，根据具体活动进行具体表述 【样例】： 工具：剪刀 小班：能使用剪刀剪出直线 中班：能使用剪刀剪出简单图形，如：圆 大班：能使用简单剪出复杂图形，如：五角星 二．活动准备 1. 场地准备 思来氏：根据场地的实际使用情况进行撰写 【样例】 XXX平方米教室X间 每间教室准备X套桌椅 桌椅的放置位置（可配图说明）注：布置时，考虑组内人数，及组间合作方便性 …… 2. 工具准备 思来氏：根据工具的实际使用情况进行撰写 【样例】 剪刀X把，每张桌子Y把 注：考虑组内工具的分享使用，设置具体数量 胶水X瓶，每张桌子Y瓶 …… 3. 材料准备 思来氏：根据材料的实际使用情况进行撰写 【样例】 彩纸X张 拼版X套 …… 三． 活动过程（玩法设计） 1. 活动形式：组间竞赛 2. 基本原则 Ø 工具使用：组内分享 Ø 材料使用：组间分享 u 小班：家长带领幼儿在组间寻找合适材料，完成本组作品 u 中班：家长引导幼儿，由家长和幼儿一起或由幼儿独自/结伴在组间寻找合适材料，完成本组作品。注：若幼儿能在家长不带领的情况下，独自/结伴在组间寻找材料，该组可加分（时） u 大班：幼儿独自/结伴在组间寻找合适材料，完成本组作品。（家长可进行鼓励和指导，但不能参与寻找）注：若家长参与寻找，该组被扣分（时） Ø 作品完成：组内合作，组间分享 u 组内合作：家长起到协调作用，除非幼儿求助，家长不能主动参与作品的亲手制作和完成。注：若家长主动参与作品的亲手制作，将被扣分（时） u 组间分享：作品完成后，家长与幼儿一起分享作品成果及制作过程中的感受 3. 活动设置 Ø 分组：同一年级不同班级/同一班级内 思来氏：可根据我园实际情况选择一种分组方法 Ø 裁判：每组/1名，根据活动原则进行活动监督并计分/计时 4. 活动内容 思来氏：根据活动内容实际情况进行撰写 Ø 活动时间： Ø 参与人数： Ø 内容设计： 思来氏：内容设计可从以下几个角度考虑：本月主题、季节、园内（班内）环境创设 四． 活动评价 1 年级选择：小班/中班/大班 1 序号 1 指标内容 1 30% 1 50% 1 80% 1 1 1 幼儿能熟练使用工具 1 1 1 1 2 1 幼儿能表达感受，描述作品 1 1 1 1 3 1 幼儿能进行分享合作完成作品 1 1 1-
将课堂搬到户外去：短程旅游随着教改的不断深入，我们的教育活动形式也在不断的改革。我们本周的主题活动是《坐车上幼儿园》，其中有几个学习目标是：1、知道交通工具的名称、用途。2、认识交通安全设施。3、了解过马路的交通规则。4、享受制作汽车模型的乐趣。进行此活动前，我们中班级部的教研会上，老师们都说常看见孩子们出神地观察马路上的汽车，而且对玩具汽车特别感兴趣，会用积木搭各种车辆。可见交通工具在孩子们的心中占有重要的位置。《坐车上幼儿园》的活动肯定会深受孩子们的喜爱。虽然孩子们在日常生活中接触交通工具的机会很多，但他们未必会留意以上活动目
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大班主题活动——神奇的大棚生成背景：幼儿园里的饭菜变化多样，这天，幼儿园里吃的是西红柿炒鸡蛋。孩子们一边吃，一边窃窃私语：我喜欢吃西红柿鸡蛋，有营养；我爱生着吃西红柿；我妈妈从集市上给我买西红柿了；我们家大棚里就有西红柿，想吃哪个摘哪个；你们家的大棚什么样子的？我们家的大棚里特别暖和，冬天里边也能种西红柿。能带我去看看吗听着孩子们的讨论，我萌生出一个念头：这个村种大棚的挺多，是这个村的一道美丽的风景线，离幼儿园也不远，我何不利用现有资源，，让他们都认识一下大棚，了解大棚，于是，我们这个神奇的大棚主题活动就生成了。 主题目标： 1、
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创意策划方案：特色班本儿童博物馆形式：PPT、自制绘本、经验论文等。班本儿童博物馆主题：毛线博物馆 班级儿童博物馆吉祥物：喜洋洋。班级儿童博物馆口号：我爱喜洋洋，洋洋本领大。班级儿童博物馆主色调：背景是以黑色等暗色为主，展品都是彩色的。 班级儿童博物馆主要展品：各种各样的毛线团，毛线编织品，绕毛线作品，以毛线为材料的艺术品等。 班级儿童博物馆展品来源：老师和班级亲子共同收集大部分的材料，还有一些特别的作品等利用个别家长资源进行收集。借助一些其他途径丰富材料。 班级儿童博物馆申请资金：可能要买的是毛线玩具（1040元不等一个），以下比较容
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大班第六周课程审议——主题：有趣的圆执笔：王 芳 主题名称：有趣的圆 一、集体活动前审议 （一）集体活动审议 1. 圆圆和圈圈 （重点领域：语言） 《圆圆和圈圈》是一首儿歌，内容比较有趣，简单，读来朗朗上口，很适合幼儿的学习。在创编诗歌内容时，主要是联系孩子的已有生活经验，把生活中自己知道的圆形的东西一诗歌的句式说出来。 建议： 目标调整为： 1.理解诗歌的内容，感受诗歌中圈圈在圆圆梦中的变化。 2.大胆想象，知道圈圈可以变出许多圆圆的东西。 活动准备：图夹文儿歌挂图，大圆、小圆图片各一个，摇铃、气球、苹果实物各一个，题前准备一些圆形、球体
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幼儿园大班综合活动：名字的故事活动意图 每个人都有一个名字，认可并欣赏自己的名字，是幼儿形成良好自我意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并欣赏自己的名字为主要目标，引导幼儿在观察、操作、感知、体会、交流、想象中，以积极的态度认识自我、评价自我，形成初步的自我意识与独立意识。 活动目标 1．了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。 2．体会家长在名字中蕴含的对自己的期望，增强自信心和自豪感。 活动准备 物质准备： 1．把幼儿和教师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上，姓和名分开挂到宝宝树上。 2．磁力扣、磁力黑板
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幼儿园大班圣诞节教案：快乐圣诞节一、主题来源： 一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。"节日"不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。"圣诞老公公"可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到"许愿"的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年"圣诞节"总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过"快乐圣诞节"主题，为孩子们提供一次充满"爱、希望和想象"的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。 二、主题预设目的： 1、
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大班第九周预备案主题三：亮眼看世界（大班秋季）教学活动设计参考主题三：亮眼看世界（3） 主题名称 亮眼看世界 审议时间 2012.10.8 主持人 宋学学 参加审议人数 4 缺席者及原因 角色游戏设置 角色区名称 目标 指导要点 提供材料 娃娃家 1．巩固角色活动时的基本常规。如适当的音量交谈、爱护玩具等。 2．初步了解熟悉角色的主要职责，并模仿他们的主要活动。 3．学习根据教师提供的材料寻找代替物。 4．在教师引导帮助下，会把材料归放整齐。 有明确的角色意识，了解不同的角色的不同职责。 娃娃床、小型桌椅、餐具、炊具等。 银行 了解银行存取款的流程，并能按照流程进行
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大班第十一周课程审议主题名称：世界真奇妙执笔：王雅平，一、前审议意见汇总：（一）集体活动审议：1.艺术活动《拔根芦柴花》旋律优美，而且用节奏型为乐曲伴奏，幼儿已经学过，有一定的基
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对大班主题《红黄蓝绿》的一点思考1.寻找五彩宝贝（重点领域：科学）在寻找颜色中，我鼓励孩子们自己去发现，并及时把寻找的颜色记录在本子上，整个活动，我没有在孩子们旁边转来转去或者问一些没有意义的问题，以免使孩子们的想法受到打扰。在活动实施过程中，孩子们表现出了极大的观察能力，思维活跃，学习的积极性高，同时孩子们的探究精神得到很好的培养。孩子们先在自己身上找，再在活动室里找，最后到户外找五彩宝贝，从小范围到大范围进行寻找，在观察和记录过程中，自身的探究能力得到了很好的发展。 2.水果沙拉（重点领域：科学） 幼儿能认识一些常见的水果，知道它们