更新时间:2015-03-21 14:36:27
《专题片学习教案——《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》》可能是您在寻找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、活动目标:1、懂得助人为乐是最无私、最高尚的一种快乐,助人为乐是当今社会提倡的道德风尚。2、学会朗诵、吟唱有关为人之道的经典篇章及曲目。二、活动准备: 《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》视频资料;雷锋图像设计思路: 再过半个多月,孩子们就要毕业了,怎样使孩子们适应小学生活成了家长和幼儿园共同关注的热点,我们现在进行的主题就是我要上小学,希望能帮助孩子们了解小学的生活、学习方式,做好入小学的预备。 前期我们进行了我心目中的小学参观小学离园纪念册 设计自己的学习安排表等一系列的高低结构的活动,孩子们对小学生活布满着渴望,他们天天学着小学生的样背着书包上学,同时他们也产生了一些困惑,小学生有那么多的书本,那么多的书本天天都要背来背去吗?他们怎样才知道今天该学些什么呢?于是就生成了本次活动有用的课程表,通过活动了
执笔:王 芳 主题名称:有趣的圆 一、集体活动前审议 (一)集体活动审议 1. 圆圆和圈圈 (重点领域:语言) 《圆圆和圈圈》是一首儿歌,内容比较有趣,简单,读来朗朗上口,很适合幼儿的学习。在创编诗歌内容时,主要是联系孩子的已有生活经验,把生活中自己知道的圆形的东西一诗歌的句式说出来。 建议: 目标调整为: 1.理解诗歌的内容,感受诗歌中圈圈在圆圆梦中的变化。 2.大胆想象,知道圈圈可以变出许多圆圆的东西。 活动准备:图夹文儿歌挂图,大圆、小圆图片各一个,摇铃、气球、苹果实物各一个,题前准备一些圆形、球体
执笔:蒋红芳 一、前审议意见汇总 本周设计的安全内容非常多,通过集体教学活动,孩子们可以了解有关安全用电、煤气的粗浅知识;通过一些实例来学习一些遇到危险困难时的救助方法;在游戏中学习、发展初步的自我保护能力。 1. 语言活动:兔子先生去散步 《兔子先生去散步》是幸福的种子图书系列里的一本绘本,是一本讨论标志的书,由许多标志串成一个有趣的故事。对孩子认识各种标志及意义有很大帮助,非常适合本周主题。活动以故事情境导入猜测故事里的标志意义从而引出生活中的标志拼图巩固对标志的认识延伸续编故事,还可延续到游戏,设计
前言:新年到,春节都会写对联(春联),今天幼儿园的小朋友们要学习的就是对春联,哈哈!这些小家伙都难为住了,小家伙们听的可认真了,我们想通过本次幼儿园教案让孩子们了解更多的中国传统文化,感受自己国家的文化底蕴深厚。 教案目标: 1、理解对联要点。 2、了解对联、窗花的含义。 教案准备:民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。 教案过程: 1. 引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。 2. 简要介绍窗花的含义:表示喜庆,希望在新的一年里生活得更好? 3. 出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富
活动设计背景 在开展春节的系列主题前,幼儿在收集与主题活动相关的教育资源的同时,了解了春节时中华民族最隆重、最热闹的一个传统节日,也是全年中最重要的一个节日。而长辈在春节时给幼儿压岁钱也是幼儿最感兴趣的事,他们对如何支配压岁钱有着不同的见解,为了引导幼儿珍惜压岁钱并能正确使用压岁钱,我设计了我的压岁钱这一活动方案。 活动目标 1、了解长辈给孩子压岁钱是春节习俗之一。 2、从压岁钱中体验长辈工作的辛苦,从而热爱长辈,珍惜压岁钱。 3、学习正确使用压岁钱。 教学重点、难点 重点:从压岁钱中体验长辈工作的辛苦,
【主题名称】我自己 作者: 仓桥镇中心幼儿园 10月:大班 【主题名称】我自己 【主题目标】 1初步形成良好的自我意识,知道自己是人群中的一个 2、初步了解身体个部位都会活动,懂得保护自己的身体。 3、养成对他人、社会亲近、合作的态度,学会关心、帮助周围的人,体验与同伴相处的快乐。 【主题线索】身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样 【主题说明】 初入大班的孩子,随着自我意识的悄然增长,他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化,会用眼睛捕捉、
一、活动目标:1、懂得助人为乐是最无私、最高尚的一种快乐,助人为乐是当今社会提倡的道德风尚。2、学会朗诵、吟唱有关为人之道的经典篇章及曲目。二、活动准备: 《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》视频资料;雷锋图像 三、活动过程: (一)导入 1、世上快乐有很多种,但有一种是最特别的,这种乐不仅仅是自己的内心的满足更会赢得他人的赞誉。这就是助人为乐。提到助人为乐有个60年来家喻户晓的标志性人物雷锋。 2、出示雷锋的画像,简介雷锋。雷锋(1940-1962)湖南长沙人,7岁失去父母成为孤儿。湖南解放后,他分得
一、帮助教师深刻领悟课程内涵,开放、包容是园本课程的精髓。课程不是一个个单一的、点上的教学活动,而应是体现核心理念的、融合的、深入探究的。融合性、开放性如何体现? 1.主题的开展要突破教学与游戏的界限,打破常规的课的概念,希望看到课没有课样。把课程设计从主题课中跳出来,整个活动预设成半日活动,是一种开放式的、大包围的概念。 2.融合体现在课程内容上表现为各领域的兼顾。如大班 动感天地虽然侧重于健康领域,但我们的内容选择中各个领域需要均衡。其次表现在一日活动各环节间的紧密结合。包括户外晨间锻炼、谈话、游
一、说选材:最近我班正开展春天真美丽的主题活动。在主题开展前期孩子们多次在幼儿园力寻找着春天的秘密。有的说小草变绿了,有的说树叶长出了嫩芽,还有的发现花儿在悄悄的开放。小