更新时间:2014-07-20 12:02:46
《绘本《我想要爱》教学设计》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计意图:当第一次看到绘本故事《我想要爱》封面上小熊吉米那忧伤,落寂得眼神时,我的心也像故事里的小吉米一样,仿佛破了一个洞,变得空空的!“爱”,小熊吉米缺少得可以说是人类社会小朋友们身上得到最多的“爱”,也恰恰是最需要的,最重要的“爱”。亲人的爱,老师的爱,朋友之间的爱,以及那各种各样得爱,小吉米在开始得时候什么爱也没有,所以他忧伤,落寂。每个人心中都有爱,渴望得到他人爱。“爱”——是需要学习的,只有拥有被别人爱的经验,才有爱别人得能力;“爱”——也是相互得,在他人爱你得同时,你也要学会去爱他人;“爱”——要在人生得旅途中不断寻找,唯有爱能使人们相互连结,相互温暖。现在社会中的孩子,个个都是大人眼中的宝,大人们想尽一切办法去爱自己得孩子,甚至是溺爱自己的孩子,所以现在的孩子拥有很多被他人爱的经验,很多孩子不知道失去爱是一种什么样的滋味,不知道如何去爱那些爱他得人,珍惜那些给他带来爱的人。虽然对大班得幼儿而言,“爱”是一个抽象得字眼,但是我们可以借助这个故事向孩子们传达爱得观念,教会孩子们去了解爱,懂得爱,学会爱和珍惜爱。前几天,和孩子们进行阅读活动,阅读故事《狐狸与乌鸦》。一开始,我让孩子们欣赏色彩鲜艳的故事书封面:丛林里一棵枝繁叶茂的老树,树旁有两只可爱的小动物。这一画面令孩子们的眼睛为之一亮。我说:看了这封面,你们想到什么呢?顿时,孩子们七嘴八舌说开了它们面对面在说什么 呢?它们之间发生了什么事呢? 在整个活动中,孩子们的思维非常活跃,因为他们都有自己的经验,他们观察分析画面,想象一些故事情节,有自己独特的认识。在这个活动中,幼儿的理解远离了作品的愿意,最终也没说到故事的主题上来。在活动结束前,我让孩子们讲故事,每个
情境描述: 我用老鼠指偶引出问题:我叫阿文,明天就要上幼儿园了,可我有一条心爱的小毯子,想把它带到幼儿园去,小朋友你们说,可不可以呢?孩子们都知道不可以,但为什么不可以就说得不太具体。 于是,我就带着这个问题讲述了故事,再进行提问,孩子们就纷纷举手小老鼠拿着毯子就不能吃饭,不能滑滑梯,太麻烦了。 小朋友,你们最喜欢的玩具是什么?奥特曼喜洋洋汽车..那你们在上学时它们在干嘛呢?我把它放在家里我把它放到箱子里孩子们讨论得很热烈 评价分析: 故事是幼儿最喜欢的文学形式之一,通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮
事件记录与思考 喜欢这本书的程度:5颗心 这本书读了几遍?2遍 为什么喜欢这本书?蛤蟆爷爷和小蛤蟆勇敢、机智、团结。 宝贝趣语: 1. 蛤蟆爷爷使劲儿吸气,把自己变大,把蛇吓走了,样子好好笑
《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿,又总是张大嘴巴的鲨鱼笑笑形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候,都会惧怕于它的威猛敬而远之,但是,鲨鱼笑笑在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是,恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼笑笑用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用出示主角,形象导入;逐页观察,理解故事;完整欣赏,提升主题的方式进行教学。让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》交往的智慧:不要以貌取人。无论外表怎样,只要真心微笑、真诚帮助他人,就会被他人接
对余治莹老师的访谈:关于图画书和图画的阅读 连载二:好的图画书意味着什么? 丁鹏:谢谢您。在我们学前领域现在是很重视图画书的,但是在我们自己选书的过程中,哪些才是好的图画书,哪些是值得让孩子去看的图画书,很多大人还都比较困惑。您为我们推荐了那么多优质经典的绘本,你是否可以简单说一下我们界定好绘本的标准是什么呢? 余治莹:现在出版的图画书真的是越来越多了,当你不知道如何选书的时候,最简单的方式:第一个是去选择大奖的书。比如凯迪克大奖的书,比如英国格林威大奖的书 丁鹏:借助于评委的眼光来帮你
在开展绘本活动《白杨村美容院》时,我先给出了以下问题:美容师来到了白羊村,会给村里的白羊们带来什么变化?这些变化带给小羊们怎样的心情?一直是这样的心情吗?白羊村里还会有什么有趣的事发生呢?让幼儿带着这些问题自主阅读绘本,并把自己觉得特别有意思的地方和看不懂、有问题的地方用书签做标记。在幼儿初步了解完这本书之后,我让幼儿提出疑惑,有的幼儿提出为什么白杨村里的白羊们的头发一直在换颜色?为什么黑色的两只羊会撞在一起?那个美容师最后为什么走了?等等的问题。这时,我先请同伴们一起帮助解决这些疑问,有讲的不清楚的地方
《生活的意义》首先我们从这本书的封面看到了一群卡通人物,他们看起来好像是深思又好像是什么也没有想,但他们都在忙碌地向前赶。好熟悉的场景,这正是我们每天都会看到的景象__太阳才只是刚刚出来,马路上就车水马龙的,站在一个个十字路口茫然等待绿灯的你我他,也正是这般情景。有时我会在等待中想想今天要完成的事;有时我会东张西望的看看左右满脸冷漠的路人;有时我看着跑过去的公交车上挤滿了摇摇晃晃的人;有时我什么也不想就那么盯着红灯一天的生活就这样开始了。可是,这本书的封面在一群漠然的行人中有一个人,他正盯着镜头看,看着正
小班孩子年龄小,当看到身边的桌子上有好吃的东西时,都会忍不住偷偷地吃一点,好几次提醒孩子,效果都不太大,于是我在思考如何能抓住小班幼儿的年龄特点,让他们自觉地管住自己的小嘴巴,不让小谗虫爬出来呢! 于是,上周我给孩子讲了个故事《巧克力树》,故事中的小羊小得得深深吸引了孩子们,当小得得最后忍住了谗虫,使巧克力树发芽结果时,小朋友都露出了开心的微笑。于是,我说:小得得能管住肚子里的小鸟鸟,你们能管住吗?孩子们都说能。 接着,我做了个小试验,我分给每个孩子一颗糖,分之前,先请孩子拍拍自己的小肚子:小鸟鸟,乖一点
设计意图: 绘本《大灰狼娶新娘》是一个幽默、快乐的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。故事从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索,采取拟人化的手法,通过一定顺序展现了新娘的外形特征,初次看到这一绘本,我觉得很适合小班幼儿学习,于是设计了这节课。 活动目标: 1、乐意和老师一起阅读故事,发现人物形象的主要特征。学说句式:新娘,新娘,请让我看看你的xx。 2、能根据画面所提供的线索,尝试从局部猜测整体。 3、积极体验猜新娘游戏的乐趣。 活动准备 : 故事《大灰狼娶新娘》PPT、猜新娘游戏道具。 活