更新时间:2018-11-22 10:15:56
《绘本图画,让顽石开花——《我的图画书论》读书心得》可能是您在寻找小学六年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
王苏 ] “三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味。”阅读不是一朝一夕的差事,而是一种用一生去秉持的习惯。从孩童时期,我们就该为孩子们选择合适的图画书,也就是绘本,使他们爱上阅读。让我们跟随松居直先生的脚步,发现图画书的不简单……一、看拼音,在写词语。 mo dn d j lng l jīng zhn jiān o ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用画去括号内错误的字或读音。 (彻 砌)底 天(崖 涯)海角 圈(jun quān)养 勉强(qing qiǎng) (拆 折)除 完(璧 壁)归赵 景阳冈(gāng gǎng) 锲(q qi)而不舍 三、把下列词语补充完整。 各( )己见 删( )就简 同心( )力 一言九( ) 波( )壮阔 风( )仆仆 抓耳( )腮 死得其( ) 四、根据情景,完成对话。 狮妈妈有两只
[教学目的] 1. 正确、流利,有感情地朗读课文。2.体会课文内容,理解相关词语的意思。3.凭借课文语言材料,体会宽容是一种力量,学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的品质。 [教学目的] 一、 导入新课 1.今天,我们继续学习21、鞋匠的儿子,来认识这位伟大大美国总统。 2.为什么参议员一开始羞辱林肯,后来赞叹他? 你能提出什么疑问呢? 师:参议员从林肯说的三段话中感受到了什么? 二、精读重点段落,着重理解林肯说的话。 1、默读课文二至五节 (1)找出三个反映参议员们对林肯态度变化的关键词语。 (大笑静
[教材简析] 本文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯,虽然出身贫寒,但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓优越的人的嘲讽,凭自己的智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴。全文语言朴实,充满感情,展现了林肯自信、潇洒、宽大、仁爱、正义的形象。 [教学目的] 1、学会本课生字,理解词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、凭借课文语言材料,体会宽容是一种力量。学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。 [教学重难点] 学习课文第二至五自然段,理解林肯的话语。 [教学准备] 多媒体课件
课文举了国家歌剧院与音乐之友协会大厦两例来说明歌剧院、音乐厅的星罗棋布,极富典型性。两种建筑物的描写方法也不尽相同,但都十分有序。国家歌剧院按由外及内的顺序描写,而音乐之友协会大厦按由下至上,由两边到中间的顺序来进行描写。 课堂上我重点围绕了这两个建筑物展开教学。从课文的具体词语体会到了国家歌剧院的造型美观,色彩和谐;音乐之友协会大厦的装饰精美、金碧辉煌。学到了词语的描述方法。 《练习4》教学反思 口语交际中事先让学生查阅了相关的资料,布置的时候没有强调:城市雅号和城市之间有什么关系,从资料中体现一下。今
(说明:1.根据课程标准目标与内容的规定,粗知课文大意,梳理课文条理把握主要内容(把握内容要点)了解文章的表达顺序等目标,课文的阅读教学一般都需要进行学习训练的。但是根据编
一、课文内容分析 《草原》这篇课文选自我国著名语言大师老舍先生第一次访问内蒙古时写下的《内蒙风光》。作者用及其清新、优美的语言向我们介绍了辽阔美丽的草原和热情好客的草原人
一、课文内容分析 交流平台引导学生以学过的古诗为例,梳理小学阶段学习古诗的一些方法:一是遇到不理解的字词可以借助注释理解;二是带着想象去读有画面感的诗句,体会诗歌的美;三是多了解一些传统文化知识,也有助于理解古诗词的意思。 词句段运用安排了两项内容:一是给出一段话,要求学生能抓住关键句,把握这段话的主要观点,这是对单元语文要素的进一步练习和巩固;二是生活中的语文运用,要求能够依据实际需要,准确提取公交站
屯昌县屯昌小学 王敏,一、教学目标:1、 能运用正确的方法有序观察两幅图画,准确地把握图意,培养学生的观察能力。 2、 能围绕中心,抓住重点,展开合理而丰富的想象,把故事写具体,写生动,写完整。 3、 能主动修改自己的习作,逐步养成多读多改的良好习惯。 教学重点:能围绕中心,抓住重点,展开合理而丰富的想象。 教学难点:把故事写具体,写生动,写完整。 二、教学过程: 〈一〉创设情境,导入新课 1、导入:今天我们要学习的习
课前接触: 你们认识我吗,我也不认识你们。 我姓赵,你们该怎么说?同学们好,你们呢? 这就是口语交际你们多棒啊! 我教大家背一首诗。有三节,我先背第一节,背完你们。 早晨是上眼简,晚上是下午简,两眼一眨是一天。*你背的真好。说说你怎么敢第一个举手来背。*两眼一闭就是一天。两眼一闭有些可怕 *两眼一眨 咱们进行第二节:正月是左脚绊,腊月是右脚板。两脚一跨,就是一年。谁来背?*好,鼓励鼓励他。 说说你的方法。*认真听。心