更新时间:2014-07-21 18:16:09
《六年级下册语文毕业试卷(苏教版)》可能是您在寻找小学六年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
小学语文六年级毕业试卷一、关于命题情况分析 本次学习目标检测卷共有八大题,考试时间为90分钟,总分100分。积累与应用部分有六题,有看拼音写词语、辨字组词、给字选择正确的解析释、补充词语、按要求写句子、成语积累及课文内容掌握情况的测查。阅读部分:第七题,分为对学生课内阅读与课外阅读能力的考查。 习作部分:第八题,要求学生写一篇想象作文,题目补充完整,字数不少于400字。 本试卷依纲扣本,贴近生活,体现自主。加强了知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的结合。我校认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累,如:阅读等试
2013届小学毕业会考语文模拟试题 (考试时间:90分钟 满分:100分) 一、看拼音,写词语。8分 ku w dnɡ ynɡ ɡū f wēi xi 身材 河水 期望 生命 jiǎn lu jiǎo jin dūn xi lǒnɡ dun 房屋 身姿 身子 买卖 二、根据理解,把正确答案用2B铅笔涂黑答题纸上的对应框。 5分 1.下列词语中,带点字的读音不完全相同的一组是( ▲ ) A隐瞒 埋怨 野蛮 B洋溢 逃逸 翻译 C散漫 散心 散落 D瘦削 剥削 削弱 2.下面成语中,没有错别字的一组是( 错误
1.文言文 人非生而________者,________________?《师说》() 一鼓________,再而____,三而____。《左传》() 甘瓜________,天下________________。《墨子》() 种树者必________,种德者必________。《传习录》() 操千曲而后晓声,________________。《文心雕龙》() 2.名人名言 正直是_____________。(埃及)迈哈福兹《平民史诗》() ________无法___________。(冰岛)拉克司内斯《冰
《只有一个地球》是人教社六年制小学语文第十一册第三单元的一篇说明文,它介绍了有关地球的知识,说明保护环境的重要性,整篇文章条理清晰,说服力强。由于是说明文,文中用了不少列数字、举例子的说明方法,来说明地球资源的缺乏和不能移居的事实。但是对于学生来说,由于这些数字的庞大、例子的遥远,仍然感觉很抽象。这时,我就采取列举实例的方法,帮助学生理解。 如,课文中有这样几句话来说明地球的渺小:但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀粲的宇宙中,就像一叶扁舟,它只有这么大,不会
设计思想:语文教学要从课文的主题本位、内容本位向言语的能力本位、品质本位转化。 一、出示作家卡片季羡林 季羡林,当代著名语言学家他的散文,质朴而不失典雅,率真而不乏睿智。 二、出示一组词语和句字,读中体会作者的语言风格 1 .出示一组词语 花团锦簇 满院生辉 五彩缤纷 万紫千红 美不胜收 (这些词语虽然都是描写花的美丽,但各有侧重,分别描写花的形态、花的光泽、花的颜色,最有一词是概括。) 2 .出示两句话 夜来香的香气熏透了整个庭院,是我什么时候也不会忘记的。 夹竹桃的香气毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了
教学目标:1、学会本课生字新词,理解部分词语2、感知少年闰土形象的健康纯朴、天真可爱和机智勇敢3、品味文中相关含义深刻的句子 教学重点:学习描写闰土外貌的片段和看瓜刺猹的内容,体会闰土的形象特点 教学难点:品味相关含义深刻的句子,感受少年闰土的健康纯朴、天真可爱和机智勇敢 教学过程: 导入新课 师:同学们,你们有好朋友吗?能不能说说你的好朋友是怎么样的?生:说(三到四个) 师:朋友就象一本书,让你汲取智慧;朋友就象一首诗,让你回味无穷。我们的文学家鲁迅小时侯也有一个好朋友,虽然和他相处时间很短暂,但友谊却
《安塞腰鼓》是小学语文第十一册第四单元民俗民风的选文,重点介绍了黄土高原上浓烈的民间艺术形式腰鼓。在以往的教学中,对于这篇课文总有比较棘手的感觉,究其原因在于强悍有力的西北风与江南的温润风格反差很大,在教学中难以把握就属理所当然的。在研读本课时,一直找不到合适的切入点。 在多次细读本文后,我发现既然是介绍民俗民风,那是不是可以从语言特点入手,在解构语言的过程中,让学生初步领略文章语言的强大冲击力?基于这个出发点,我将教学的重点放在了对语言特点的品析上,设想是否通过另辟蹊径,获得一个比较好的教学效果。对照课
(说明:1.根据课程标准目标与内容的规定,粗知课文大意,梳理课文条理把握主要内容(把握内容要点)了解文章的表达顺序等目标,课文的阅读教学一般都需要进行学习训练的。但是根据编制教学目标的方法之一:如果每篇课文都要编制的相同的教学目标,为避免重复啰嗦,或用上位目标叙述,一般可不叙写出来。故这些目标没有在课文教学目标中呈现出来了(同样也不在语文要素中呈现出来),但不等于不进行这些学习训练,例如《草原》《穷人》
一、课文内容分析 作者用清新的笔触,叙述了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛。义无反顾地用十五年的时间,在晋西北沙漠奇迹般地创造了一片绿洲的感人故事,由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。文章层次井然,内容清晰,语言简练而生动。作者不仅将山沟里的绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致,同时还把老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦展现得清清楚楚,让人真切地感受到了老农的勇