小学语文六年级下册日积月累填空练习题集锦
更新时间：2014-07-21 18:16:10
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1.文言文人非生而________者，________________？《师说》（）
一鼓________，再而____，三而____。《左传》（）
甘瓜________，天下________________。《墨子》（）
种树者必________，种德者必________。《传习录》（）
操千曲而后晓声，________________。《文心雕龙》（）
2.名人名言
正直是_____________。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》（）
________无法___________。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》（）
最伟大的见解是最________的。——（英国）戈尔丁《蝇王》（）
人是为了________________才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》（）
________是一项财宝，不应该随意________。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》（）
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是________________。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》（）
只有那些勇敢镇定的人，才能___________，___________。——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》（）
一个人并不是生来要给打败的。________________，________________。——（美国）海明威《老人与海》（）
1.诗词
天行健，________________。《周易》（）
有志________，无志________。《传家宝》（）
莫等闲，________________，空________！《满江红》（）
少年易老学难成，________________。《偶成》（）
________________，吾将上下而求索。《离骚》（）
不积跬步，________________；不积小流，________________。《荀子》（）
2.经典对联
地满红花红满地，________________。（回文联）（）
一夜五更、半夜二更有半，________、________________。（数字联）（）
翠翠红红、处处莺莺燕燕，________、________________。（叠字联）（）
楼外青山，山外白云，云飞天外；________，________，________。（顶针）（）
3.歇后语
刘关张桃园三结义——___________（）
孔明借东风——___________（）
关公赴会——___________（）
徐庶进曹营——___________（）
梁山泊的军师——___________（）
孙猴子的脸——___________（）
4.名言警句
你若要喜爱你自己的价值，你就得________________。——（德国）歌德（）
让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，________________？——（英国）雪莱（）
果实的事业是________的，花的事业是________的，但还是让我在________________吧。——（印度）泰戈尔（）
假如生活欺骗了你，不要________，也不要________，阴郁的日子里要___________，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金（）
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人教版六年级语文第二学期期末试卷小学六年级语文期末学业水平测试 （时间：90分钟） 一、根据语境，选择恰当的成语填空。 卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈 执著的故事不老---愚公移山，夸父逐日， ；执著的人物不朽---闻鸡起舞的祖逖， 的勾践，面壁静修的达摩。执著是 ，是 ，是一支永无休止符的进行曲。 二、用望字组成词语，根据语境描述填写在这段话中。 小凡卡 得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有 了。他给乡下的爷爷写信， 爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的 。信寄出后，他整天 着。两个月
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六年级下学期《匆匆》教案学习目标：1、学会本课2个生字，正确认读下列词语：头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。 2、正确、有感情地朗读课文，在反复诵读中，潜移默化地背诵出自己喜欢的部分。 3、感受朱自清先生的语言美，能联系自身的生活实际来理解重点句，进而理解课文内容。 4、感悟时光匆匆，学会珍惜时间，不能碌碌无为。 学习重点： 1、正确、有感情地朗读课文。 2、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。 学习难点： 领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，不甘碌碌无为的心声。 教学过程： 一、揭题，解题，读题。 1、今天我们来学习一篇课
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《音乐之都维也纳（第二课时）》教学反思这节《音乐之都维也纳（第二课时）》的课堂教学主要有三个板块：一、导读第2自然段，学习总-分写法；二、依托课文第3、4自然段，在框架图的帮助下进行小组合作探究，其中穿插词语用意的指导；三、依托课文第5、6、7自然段，尝试独立阅读。其中穿插说明方法的指导。整个教学过程的设计从学生本位出发，由扶到放，逐层递进，最终向着培养学生独立自主学习语文的方向走去。语言点的训练和说明方法的指导旨在强调语言有时需要细细地嚼，目的不仅是为了品味，也是为了表达。课后对照新课程标准进行思考，领悟到在这节课的教学中仍有许多地方有待改
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人教版国标本六年级上册《只有一个地球》教学设计一、教学目标： 1.默读课文，理解课文内容，懂得只有一个地球的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。2.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 二、教学重点： 明白只有一个地球的意思，懂得珍惜资源、保护地球。 三、教学难点： 明确四种说明方法的好处，试着运用说明方法介绍一种事物。 四、教学准备： 查找有关资料，制作课件。 五、教学过程： 第二课时 一、复习导入 1、看板书，回忆课文写了关于地球的哪几个方面的内容 二、出示提示，阅读思考 1、★出示课件： 阅读课文思考，遨游太空的宇航员为什么会发出：我们
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《描绘家乡的美景》少先队活动课说课稿各位老师：大家上午好！今天我说课的活动主题是《描绘家乡的美景》。本次少先队活动课是选自全国中小学必修课程（试用）。授课中队是六一中队。下面我将从说设想、说学情、说辅导三方面进行我的说课。 一、说设想 （一）设计理念 本次活动意在通过了解家乡过去、现在、为了未来，体现这些年来家乡的变迁以及在此基础上的发展远景。我紧扣少先队活动课程的生活性、开放性、活动性的原则，我的设计初衷是在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设家乡五水共治的情况，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上
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苏教版六年级上册《麋鹿》教学设计（第二课时）教学过程：一、概括全文，导入新课，1．今天我们继续学习课文《麋鹿》，齐读课题。2．这是一篇说明文。通过上节课的学习，我们知道课文主要从三个方面为我们介绍了麋鹿，分别是（外形特点、生活习性、传奇经历） 二、图文对照，明晰外形特点 1.过渡：麋鹿的外形特点，课文第三段主要抓住了这几个部位来写，分别是（齐读）课前我们已经了解过了，请一位同学来为我们介绍一下。 2. （出示图片）指名介绍麋鹿 同学们，现在你们来到了大丰麋鹿自然保护区，现在请我们的导游为你们介绍一下我们这里的麋鹿。谁愿意来试试？ 三、学习麋鹿的传奇
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统编教科书语文六年级上册第三、四单元教学目标及各课文语文要素（说明：1.根据课程标准目标与内容的规定，粗知课文大意，梳理课文条理把握主要内容（把握内容要点）了解文章的表达顺序等目标，课文的阅读教学一般都需要进行学习训练的。但是根据编
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海南省小学语文教学研讨活动侧记海南省小学语文教学研讨活动3月23日下午的专题报告在大家的期待中，在会长、特级教师邢益宝校长的隆重介绍中拉开了帷幕。 余映潮这个名字，相信大多数语文教师都不陌生。对这位打通小学、中学语文的特级教师，全国中语会学术委员会副主任，全国中语会名师教研中心主任，教育部国培计划首批培训专家，湖北省荆州市教科院原中学语文教研员，创建了全新的板块式、主题式、诗意手法阅读教学艺术体系的前辈，我是敬仰加好奇。巧的是，我前段
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习作六看图编故事（六年级）教学设计屯昌县屯昌小学 王敏，一、教学目标：1、 能运用正确的方法有序观察两幅图画，准确地把握图意，培养学生的观察能力。 2、 能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写生动，写完整。 3、 能主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的良好习惯。 教学重点：能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象。 教学难点：把故事写具体，写生动，写完整。 二、教学过程： 〈一〉创设情境，导入新课 1、导入：今天我们要学习的习