人教版国标本六年级上册《只有一个地球》教学设计

更新时间：2014-10-17 08:58:04

《人教版国标本六年级上册《只有一个地球》教学设计》可能是您在寻找小学六年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

一、教学目标：1.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。2.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。二、教学重点：明白“只有一个地球”的意思，懂得珍惜资源、保护地球。

三、教学难点：明确四种说明方法的好处，试着运用说明方法介绍一种事物。

四、教学准备：查找有关资料，制作课件。

五、教学过程：

第二课时

一、复习导入

1、看板书，回忆课文写了关于地球的哪几个方面的内容

二、出示提示，阅读思考

1、★出示课件：

阅读课文思考，遨游太空的宇航员为什么会发出：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹？

阅读提示：地球的“可爱”表现在哪里，容易“破碎”又表现在哪里，为什么要强调“同时”？

2、阅读划批，深入思考

三、集体讨论，畅所欲言（理解重点句子）

（一）太可爱

1、指名读描写地球美丽可爱的句子。

2、★出示课件：

1)地球是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”。

2)“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”

(通过作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。)

3、想一想作者是怎样说明地球美丽可爱的?(打比方)

4、过渡语：

1)地球就像我们的母亲一样。养育了我们全人类，养育了世间万物，真是太伟大了。拥有这样的家园，我们能不感到自豪吗?请同学们带着自豪地读一读。

2)在我们看来地球很大很大，但同茫茫宇宙相比，它就是渺小的了。

（二）易破碎

A、地球的渺小：

1、★出示课件：“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。”

1)学生朗读描写地球渺小的段落。

2)在我们看来地球很大很大，和谁比它就小了?

(结合“半径只有六千三百多千米”“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”“它只有这么大，不会再长大。”)引导学生谈理解。

[顺势板书说明方法]

B、资源有限

1、自由读3、4自然段。你的眼前会出现怎样的画面?用一个成语概括

2、这样一个美丽可爱，养育了人类的地球，已经变得千疮百孔了，而这些却恰恰是人类自己造成的，书中哪些语句就给我们敲响了警钟?作者又是怎样说明的?

3、交流自学收获。

1)资源有限：拿…来说(举例子，年代久远才形成，列数字)

2)重点体会“本来”、“但是”等词语的准确运用，以及列数字、举例子的说明方法。

★出示课件：“人类生活需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”(如果不用“本来”这个词，可以吗?“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。“本来”和后面的“但是”点明了这些资源已经遭到破坏，给我们警示和提醒。)

3)★出示课件：(人类“不加节制”地开采矿物资源，“随意毁坏”、“乱砍滥伐”、“不顾后果地滥用化学品”，而使水质恶化、绿洲萎缩，可再生资源遭受破坏)

4)联系我们的生活实际和自己了解的资料，想一想，人类随意毁坏自然资源会造成哪些生态灾难?给人类生存带来哪些威胁?

例：乱砍乱伐→水土流失→良田被毁(《黄河是怎么形成的》)

C、无法移民（地球的唯一性）

1、过渡：如果地球真的出了问题，不要等资源枯竭，我们现在就移居别的星球，怎么样?用课文中的语句来回答。

过渡语：由于人类的破坏，地球资源危机已经日益严重，于是有人说：宇宙空间这么大，有着数不清的星球，地球资源枯竭了，我们可以移居到别的星球上去。这种设想是否可行?用课文中的语句来回答。

2、引导学生重点品读：

★出示课件：

“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”(这句话引用了科学家的研究成果，列数字直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理解，又让人信服。)

（三）为什么感叹

1、★出示课件：

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

1)理解：这句话引用了宇航员的感叹，地球的“可爱”在于她无私地为人类提供自然资源，孕育着万物，是人类最适合生存的星球。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里指的是不加节制地滥用，随意毁坏，必将导致资源的枯竭，人类将面临生存危机。

2)为什么要强调“同时”?这说明什么?(可爱与破碎并存，在人类别无去处的时候，我们唯一的选择是：精心保护地球。 [板书：精心保护地球])

3)小结板书：我们只有一个地球，她是我们人类的家园，唯一的母亲。她美丽而渺小，为我们人类无私地贡献着矿产资源和自然资源。但是她的资源是有限的，如果她被破坏了，我们将会受到很严重的威胁。更可悲的是，我们别无去处。因此说，我们精心地保护地球，其实就是保护我们人类自己。我们只有一个地球!(完成课题的板书)

四、总结全课

1、文章内容与情感

2、本文使用的说明方法及其使用好处。

五、读写结合（二选一）

★出示课件：

1、你对课题“只有一个地球”又有哪些进一步的了解?

2、至少采用一种说明方法介绍一种事物。

六、作业

1、继续完成练笔

2、出份小报

板书设计：

晶莹和蔼可亲太可爱打比方

13、只有一个地球渺小一叶扁舟列数字

资源有限易破碎举例子

无法移民作比较

精心保护