《描绘家乡的美景》少先队活动课说课稿

《《描绘家乡的美景》少先队活动课说课稿》可能是您在寻找小学六年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

各位老师：大家上午好！今天我说课的活动主题是《描绘家乡的美景》。本次少先队活动课是选自全国中小学必修课程（试用）。授课中队是六一中队。下面我将从说设想、说学情、说辅导三方面进行我的说课。

一、说设想

  （一）设计理念

   本次活动意在通过了解家乡过去、现在、为了未来，体现这些年来家乡的变迁以及在此基础上的发展远景。我紧扣少先队活动课程的生活性、开放性、活动性的原则，我的设计初衷是在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设家乡五水共治的情况，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的美景和为家乡发展献计献策。

（二）活动主题

   在上述理念的引领下，我设计本课的活动主题是：我爱家乡美景、共建美好未来。这样的主题，既是对教材的再解读再思考，更是处于对学生学情和发展的考虑。

（三）主要目标

   基于以上的思考，我将本次活动的主要目标定为：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能运用观察、访问、拍摄、调查资料等方式，了解家乡五水共治现状。

3.通过师生合作，为家乡建设献计献策，并落实到生活中。

4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。

（四）总体思路

设计时以教材文本为依据，旨在引领少年儿童健康成长遵循思想性、趣味性、参与性的原则，引导学生在课前以小队为单位，走进生活，了解家乡的建设与发展，激发队员对祖国、对家乡的热爱之情。同时，根据家乡的现状，引导队员在考察中发现家乡建设中存在的问题，联系家乡五水共治的实际情况，聚焦“节水环保，实现家乡建设梦”，合作进行小课题研究，寻找解决方法，提出红领巾提案，为家乡献出自己的一份力。

（五）重点环节

    为了更好地落实活动目标，体现活动的理念和设计思路，我将重点从以下几个环节开展我的本次少先队活动课：

一、寻访昨天

    第一、二小队负责展示平湖三十年改革开放进程。主要活动安排：一、老街变迁（情景剧讲述老街变化）；二、工业化带给人们的利益（1、用一个农民家庭收入的变化图表说明工业化改革给农民带来的好处。2、了解工业园区的建设进程）；三、了解农村的变化（问答式集体交流调查情况）。

二、感受现在。

  主要活动安排：（一）展示幸福光景（第三、四小队负责展示改革开放三十年后平湖人民现在的幸福光景）。1.展现农村大好形势（诗歌朗诵《诗一样的村庄》。）2.展现平湖师范附属小学一流的育人环境（视频、现场配音）。3.反应平湖居民的日常生活（录像片《一天的生活》，展示花园式小区环境以及人们的家庭生活）。

（二）联系五水共治，发现建设问题

第一板块：图画对比，引入主题

    首先，通过最富有特色的水清图片让队员们感受平湖的美丽，激发热爱平湖的情感，再用水污染图与之对比，激发队员的节水意识。然后出示节水标志，释寓意。这样，以直观生动的形式既能让队员了解水的知识，又能进一步激发节水的激情。趁势明确队活动课的主题、研究方向。

第二板块：了解五水共治现状，汇聚节水金点子。

    首先，辅导员组织队员听取专家报告视频，了解五水共治现状。接着，请队员记录身边水环境的变化，展示调查结果。队员在自由发言，展示搜集资料能力的同时，切实锻炼了语言组织能力和大胆表述的勇气，还能让队员相互交流、提高认识。接着，出示生活中的图片——学校里浪费水的现象，根据现象，请队员汇聚节水金点子，既能让队员从自身出发寻找方法，又能反思个人行为。然后，利用情景表演的形式引出节水金点子的讨论，既丰富了课堂气氛，又引起队员深深的思考，也能让队员在无拘束的环境中畅所欲言。最后，通过快板表演，呼吁节约用水从我做起，从点滴做起，升华队员的保护家乡环境、为家乡作出贡献的美好情感。随即，自然过渡到队员自觉合作，制定相关的红领巾提案——节水，我们在行动，辅导员作出相关指导，共创“家乡梦”。

第三篇——畅想未来，《我们走进新时代》。

根据少先队活动课的发展纲让队员亲历体验是最好的活动方式。在队员们完成红领巾提案后，辅导员引导队员设计环保标语、书写倡议书。然后，带领队员走出校门，走进生活，多形式地宣传节水，让队员们亲历体验过程，这样才能让他们化语言为行动。

   二、说学情

    针对六年级学生的认识水平和心理特点，教师应避免太多的理论说教。课前老师、学生、家长多方面收集相关资料，扩充课文内容。尝试结合家乡的景色、身边的环境出现的问题进行引导，使学生在实际生活中体验家乡的美，为家乡的五水共治制定红领巾议案。六年级的队员，更要注重他们学习合作与分享，充分培养合作探究的精神。因此，基于学生的年龄特点和心理特征，前期先把中队分为四队，让队员分别带着任务走访了解家乡近些年来的变化，感受今天的幸福生活作为活动的起点。在考察中，查找家乡建设中存在的问题，思考解决的方法，参与家乡未来的规划作为活动的重点。通过活动延伸，以各种喜闻乐见的方式宣传邻里，在润物细无声中培养学生热爱家乡意识和初步的社会责任感作为活动的创新点。

三、说辅导

一节少先队活动课离不开辅导员的指导，但是更主要的是能否发挥学生的主体作用。基于队员年龄小，处理信息的能力相对薄弱，综合知识相对不够，辅导员在活动进行过程中引导队员遇到具体问题具体分析，在活动后引导队员及时解决疑难问题，总结心得及收获，有些一时难以解决的问题鼓励队员在今后的生活中不断地去探索解决，让他们明白少先队员的责任，深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称，用实际行动践行“家乡梦”、“中国梦”。

    以上便是我的全部说课，谢谢老师！